简介:【摘要】目的:将健康教育应用在计划免疫护理工作当中,对其应用效果进行一定的分析与探讨。方法:将2021年6月-2022年6月纳为本次研究区间,于该区间摘选120例建立接种证的儿童家属,按照随机数表法分为常规组(n=60)、观察组(n=60)。常规组予以常规指导,观察组予以健康教育,对比应用效果。结果:护理后,观察组家长的健康知识、态度与信念、行动以及信念总评分与常规组相比明显更高,P<0.05(t=10.515,t=17.997,t=14.823,t=14.458);观察组儿童疫苗接种率96.67%、及时率95.00%与常规组的85.00%、80.00%相比均明显更高,P<0.05(χ2=4.904,χ2=6.171);观察组家长的护理满意度98.33%与常规组的83.33%相比明显更高,P<0.05(χ2=8.106)。结论:健康教育效果显著,可以考虑积极推广。
简介:【摘要】目的:分析研究利用二程放射治疗计划在肿瘤调强太和县中医院,236600放射治疗中的应用及价值。方法:以2018年1月~2020年8月我院收治的肺癌患者40例作为临床研究对象,所有患者均给予调强放射治疗,并在放疗20次后,再重新定位,进行二程放射治疗计划,观察患者二程放射治疗计划前后的最大照射剂量、最小照射剂量、靶区及危及器官体积,记录平均照射量。结果:40例肺癌患者在二程放射治疗计划应用后,其靶区体积有所减少,靶区和危及器官的最大、最小及平均照射剂量有所降低。结论:利用二程放射治疗计划在肿瘤调强放射治疗中的效果较好,可以更为精准的调整放射剂量,效果更好,不良反应更少。
简介:【摘要】目的:探讨对计划免疫儿童家长给予优质护理指导,对其疫苗知识认知度的影响。方法:试验时间为2020年4月至2021年4月,取76例计划免疫儿童,并依照计算机表法均分,各38例。参照组采取一般护理干预,研究组采取优质护理指导。分析比对家长对疫苗接种作用、注意事项、程序认知度等指标。结果:研究组家长对疫苗接种作用、注意事项、程序认知度较参照组均较高,组间差异显著(p<0.05)。结论:优质护理模式实行在计划免疫儿童的家长教育中,可使其对疫苗知识认知度提升,临床上可大力推广。
简介:摘要:目的:探析二胎计划生育在社区二胎优生优育健康教育下受到的影响。
简介:摘 要:目的 探究阶梯式康复训练计划护理对老年脑梗塞患者肢体功能恢复的影响。方法 选择我院老年脑梗塞者进行研究,共计70例,采用抽签法进行分组,分为参照组、研究组,每组各35例,两组患者分别实施常规护理、阶梯式康复训练计划护理,对比不同护理方式的护理效果。结果 对比护理后的运动功能评分、肢体功能评分,研究组更高,差异可见P
简介:【摘要】目的:探究对计划性剖宫产产妇实行快速康复护理的临床价值。方法:选取我院2021.1-2022.1期间收治的72例计划性剖宫产患者,采用简单随机化分组方式,将患者分为两组,分别为对照组(36例)以及观察组(36例)。对照组患者接受常规护理干预,观察组患者在对照组的基础上接受快速康复外科护理,比较两组患者以下指标:临床指标、产后感染率。结果:对比两组患者护理后各项临床指标(下床活动时间、肛门排气时间、住院时间),观察组明显较佳(P<0.05)。对比两组患者产后感染发生率,观察组明显较佳(P<0.05)。结论:对计划性剖宫产产妇手术后实行快速康复理念护理干预,可显著减少产妇住院所需时间、下床活动时间以及肛门排气时间,可显著减少产妇感染发生情况,值得推广应用。
简介:【摘要】 目的 探讨基于计划变革理论的护理安全核查单在提高新生儿重症监护病房(Neonatal Intensive Care Unit,NICU)床旁交接班质量中的应用效果。方法 设计护理安全核查单,应用计划变革理论,按“解冻-变革-再冻结”阶段,推进格式化护理安全核查单在交接班中的应用。2019年1月~4月为改革前阶段,采用传统交接班;2019年5月1日至12月1日为改革阶段,采用格式化的护理安全核查表,比较改革前后护理交接班合格率、护士在变革期间进行护理安全核查的执行依从率以及护士使用结构化安全核查单的满意度。结果 改进后床旁交接班合格率为85.3%,高于改进前的70.44%,差异有统计学意义(2=4.138,P<0.05),且未发生一例因交接班核查不到位而造成的不良事件;变革期间护士进行护理安全核查的执行依从率维持在96.05%~98.74%;护士对使用格式化的安全核查单的整体满意度为100%。结论 基于计划变革理论的护理安全核查单在NICU临床实践中能规范交接班内容,促进护士注重安全核查,规避护理风险,提升交班质量,保障患儿安全。
简介:[摘要]目的:研究基于9T方法论的“教学计划脚本”设计及其在护理课程中的应用效果。方法:于2020 年6月-2022年6月开展本研究,对象为湖北医药学院第四临床学院2018级护理本科班学生及临床教师。经相关理论知识学习后,采用半结构式访谈法初步构建9T“教学计划脚本”项目指标,采用德尔菲(Delphi)专家咨询法(两轮),对初选项目指标进行筛选、修改、整理,确定最终9T“教学计划脚本”,并应用于护理本科班课堂中。观察教师教学设计满意度及教学脚本质量评分。结果:89名护理学生对教师教学设计满意度调查结果,非常满意、满意、不满意分别77名、9名、3名,总满意率96.63%。6名教师对教学设计方案评价结果,教学脚本的使用方便性、可行性、指导性评分分别(92.35±1.15)分、(91.26±1.28)分、(93.68±2.15)分。结论:将9T“教学设计脚本”运用于护理本科班学生课堂中,可提高临床教师对课程过程的设计能力,提高护生的课堂活跃度,并可促使临床教师教学能力评价机制的建立,保障教学质量处于较高水平。
简介:摘要:国内医药卫生体制正处于深远的改革过程中,药学服务模式也发生了极大的改变。临床药学以及药学服务的核心理念也发生不断地深化,药学服务的核心价值也越来越明确,使临床用药更加合理,临床用药更加安全,同时,也会以患者作为中心,从而得到有效反馈,有效帮助临床工作的开展。国内的卫生体制在深化改革期间,解决方案的类型以及数量均较多,并且基层机构也在逐渐实施这些解决方法,临床药学对于临床医学的服务价值越来越高,充分发挥了临床药学效果。临床药学服务的应用,可以将其服务核心价值充分发挥,与此同时,对药物问题进行关注、认知、评估以及防范,帮助药物的使用具有高度安全性,为临床药学服务提供良好的服务氛围。
简介:摘要:目前我国正处于实现健康中国战略的关键时期,对于人才的需求量不断增加,对于人才的要求相较从前也有极大的提高,这就促使我国教育界不断推动改革的进程。民办高校作为我国应用型人才的主要培养基地,更应积极顺应时代发展潮流,大力推动教学改革进程,来适应未来社会对人才的更高需求。随着人们对于食品安全卫生的要求不断提高,对于营养与食品卫生专业人才的需求量也在不断加大,更促使营养与食品卫生学课程教学改革的不断推进。但在部分高校中,由于受到传统教育观念的制约,在进行营养与食品卫生教学改革中还存在一定的问题,一定程度上阻碍了高校相关专业的长远可持续发展。针对于此,需提升对于营养与食品卫生课程改革的重视程度,做好改革工作,带动自身教学质量的不断提升。