简介：摘要：目的 探究标准化预检分诊在急性胸痛患者中的应用效果。方法 选取我院急诊室在2020年4月至2021年4月，收治的190例急性胸痛患者作为研究对象，等分成2组，对照组采取常规的预检分诊流程，对照组实行标准化预检分诊流程，包括成立胸痛中心管理小组、培训分诊护士、开设绿色通道和提供诊间采血等。对比两组患者的STEMI检出率，以及两组STEMI患者诊断用时。结果 两组STEMI病例检出结果分别为51例（53.7%）、53例（55.7%），无明显差异。实验组在急诊停留时间、肌钙蛋白I获得时间等指标上，用时明显少于对照组。结论 实行标准化预检分诊，有助于缩短急性胸痛患者诊疗用时，提高急诊就医率，缩短患者等待时间，保障了胸痛患者的生命安全。

简介：【摘要】 药品随机抽查的主要目的是加强药品质量监督，加强群众用药安全保障。为保证药品样品检验过程中国家相关药品标准的正确执行，提高药品样品检验结果的准确性和可靠性，深入分析药品样品检验过程中质量标准的执行情况及在这项研究中提出了相关解决方案的建议和问题。

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简介：【摘要】目的 探索社区健康教育对原发性高血压患者的血压影响。方法 选取在我社区服务站建立高血压慢病管理档案的血压控制不达标的高血压病患者100例，对其进行为期1年的高血压健康教育干预，观察干预前后的血压变化。结果 经过健康教育后，所入选对象的血压均有不同程度的降低。结论 社区健康教育能够有效的降低患者的血压，提高高血压患者血压的达标率。

简介：摘要：目的 普及人们的健康意识和对疾病的早期防治知识。方法 对体检者体检前、中、后各种途径各种形式的健康教育和指导。结果 提高了全民健康意识与防治疾病的知识。 结论 通过健康教育增强了体检者对自身健康状况的了解，有效提高全民健康意识，也让服务更加完美体现。

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简介：摘要：目的:健康教育在食物消化性内科护理中的重要性与应用进一步探究。方法:在我院2019年5月至2020年6月份所接待收治的诊断性消化内科疾病患者52名,将其分成两组,即观察组和对照组。观察组及对照组各26人。对照组病人在本次住院期间接受治疗期间,按照目前我院正常护理模型要求进行了护理，观察组的患者则采用健康的护理模式。对照组和观察组自我护理能力比较（SAS）对照组和观察组前后负性情绪分值比较（SDS）。结果：根据本实验健康教育在消化内科护理中的应用具有较高的价值，可以让患者提高自我护理能力，改善情绪，建议在临床中加以推广关键词：健康教育；消化内科护理；应用探究

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简介：【摘要】目的：探讨强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法：选取我院2020年02月至2021年02月收治的哮喘患儿48例，全部患儿接受院内护理，以随机数字表法分两组，A组给予常规健康教育，B组给予强化健康教育，比较两组患儿住院接受护理的1w内哮喘发作次数，两组患儿入院时及出院前卡氏评分，并比较两组患儿家属对院内护理的满意度评价。结果：B组1w内哮喘发作次数少于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组入院时卡氏评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。B组出院前卡氏评分高于入院时，且高于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）；B组患儿家属对院内护理的满意度评分高于A组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿哮喘的护理内容中，给予患儿及家属强化健康教育能够显著提高哮喘症状的干预效果，提升患儿健康水平，也能够获得患儿家属更高满意度，有效促进护患沟通，护理效果更显著。

简介：【摘 要】目的：对口腔修复患者的临床实践进行研究，分析不同口腔修复材料的修复效果。方法：选取2019年3月-2020年8月来我院进行口腔修复治疗的510例患者作为研究对象，依照双盲法将患者分为观察、对照两组，每组包含255例患者。对照组患者运用可塑纤维桩进行修复，观察组患者运用预成纤维桩进行修复，对比两组患者的并发症情况以及美学效果评分，分析不同口腔修复材料的修复效果。结果：对比研究发现，观察组患者的并发症发生率低于对照组患者，且美学效果评分高于对照组患者，差异具有统计学上的意义（P

简介：摘要：目的 对股骨干骨折临床护理要点进行讨论。方法 选择本院在2019年9月至2020年9月收治的74例股骨干骨折患者，随机分成对照组和研究组，每组37例。对照组采用常规护理干预，研究组采用舒适护理干预，对比两组患者膝关节功能恢复效果和护理前后疼痛情况。结果 研究组优良率显著优于对照组（P＜0.05）；护理前，两组VAS评分并无显著差异（P＞0.05），护理后，研究组VAS评分显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 股骨干骨折临床护理应重视舒适护理，可以在显著提高患者膝关节功能恢复效果的同时，减少患者的疼痛。

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简介：摘要：目的则是对手术室护理管理当中运用风险意识的临床效果以及用价值进行解析。采用的方法则是选取某医院接受手术治疗的30例患者为目标，随机将其分为常规组和研究组，针对研究组开展手术护理管理中运用常规管理方法，研究组在进行管理当中会运用风险意识管理法。对这两组人员的风险事件发生概率以及护理满意度等有关情况进行对比。最终获得的结果则是这两组人员的风险事故发生概率分别为33.33%、20.00%，其中常规组明显要比研究组高（ P

简介：【摘要】 目的 探讨标准化伤口护理程序在慢性伤口护理中的应用效果。方法 将2020年2月～2020年12月在本院治疗的慢性伤口患者58例纳入研究为，电脑任意匹配分为参照组和研究组，各29例。参照组实施常规护理干预，研究组实施标准化伤口护理程序，比较两组护理效果。结果 研究组患者护理满意度96.55%（28/29）较参照组79.31%（23/29）更高，研究组各种伤口类型患者的愈合时间较参照组更短，差异显著（P＜0.05）。结论 针对慢性伤口患者实施标准化伤口护理，可减少其伤口愈合时间，提高患者的护理满意度及生活质量，推荐应用。

简介：【摘要】目的：分析强化健康认知护理在高危孕妇护理中的应用效果。方法：选择我院于2019年1月-2020年1月收治的108例高危孕妇，按照双盲法的方式将其分为对照组（54例，实施常规护理），观察组（54例，在常规护理基础上增加强化健康认知护理），比较两组孕妇的知识认知合格率。结果：观察组孕妇的知识认知合格率要高于对照组孕妇的知识认知合格率，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：为高危孕妇在常规护理的基础上增加强化健康认知护理，可有效提高孕妇对于相关知识的掌握程度，值得大力推广。

简介：【摘要】讨论如何维护护士的心理健康问题。从社会、职业、个人三个方面分析影响护士心理健康的因素，从而推断出护士要形成和保持健康的心理，不仅需要社会各方面的理解，支持和帮助，更重要的是从自我做起，努力追求一种对自己、对事业、对生活充满信心，对他人充满理解信任，对采取社会主动适应的积

简介：摘要：目的：分析在糖尿病患者护理中应用全程健康教育的效果。方法：选择我院治疗的154例糖尿病患者为研究主体展开分析，以随机数字表法分成例数均等的两组，包括参照组、观察组，各组纳入77例。予以观察组全程健康教育，予以参照组常规护理，分析护理效果。结果：相较于参照组，观察组依从性和各项健康知识认知度评分显著较高，组间差异较为明显，P＜0.05。结论：在糖尿病患者护理中实施全程健康教育能够获取理想效果，能够帮助患者正确认识糖尿病，可促进依从性提高，值得应用。

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简介：【摘要】目的：探究分析在肿瘤患者护理中，予以患者家属心理健康护理的效果。方法：选取2019年1-12月间，在我院接受治疗的63例肿瘤患者及其陪同治疗家属为本次研究观察对象；将上述患者及家属随机分配到参照组与观察组中，参照组（31例）予以常规护理干预；观察组（32例）予以心理健康护理干预；对比观察经护理干预后患者家属的心理状态改善情况及患者的生活质量。结果：护理后，观察组患者家属的焦虑、抑郁情绪及人际关系敏感度较参照组均得到了有效改善（P

简介：摘要：目的：分析口腔正畸护理中应用口腔健康教育的效果。方法：80例口腔正畸患者摸球分对照、观察组，对照组