简介：

简介：【摘要】 目的 分析在消化内镜室护理质量管理中，采取标准化护理措施的实施效果。方法 本次研究时间选择近1年我院开展的消化内镜室护理质量管理工作开展研究，以2020年1月作为本次研究的开展时间，以2020年12月作为研究的结束时间，研究样本量选择我院收治的接受消化内镜检查的患者100例进行研究，研究方式为标准化护理。为了进行更好的分析研究，保证研究所得结果的客观性，本次研究作随机分组。对照组作为对照分析，采取常规护理，观察组则采取本次研究方式。对两组护理情况进行分析。结果 在研究开展中，结果显示为观察组效果显著优于对照组。其中在内镜检查时间中，显示为观察组短于对照组，在疼痛评分中为观察组低于对照组（P

简介：【摘要】目的 观察标准化模式治疗结肠癌化疗患者的临床疗效。方法 在2022年1月-2022年12月期间从我院收治的结肠癌化疗患者中随机挑选90例，且分为对照组和观察组，每组45例。对照组使用常规模式治疗，观察组使用标准化模式治疗，对两组患者肿瘤标志物指标水平、治疗有效率进行观察。结果 观察组患者CA199为（23.25±3.16）kU/L、CA125为（27.94±2.38）kU/L、CEA为（13.24±1.20）μg/L，肿瘤标志物指标水平要明显好于对照组（p＜0.05）。观察组患者治疗有效率为95.56%，对照组患者治疗有效率为75.56%，观察组患者治疗有效率要明显高于对照组（p＜0.05）。结论 在结肠癌化疗患者中应用标准化模式治疗可以有效改善患者肿瘤标志物指标水平，提升治疗有效率，值得临床应用。

简介：摘要：目的：为了更好地服务胸外科患者，将新生力量注入胸外科的诊疗活动中，带教人员必须应用PBL教学法，结合标准化患者，有效开展胸外科临床实习教学活动，不断提升学生的学习能力，高质量完成带教任务。方法：从2022年1月-2023年1月间在我院胸外科参与临床实习活动的实习生中抽选54名研究对象，男生总数16人，女生总数38人，随后利用随机分组法，将他们分入对照组和实验组，每组各27人。在对照组的胸外科临床实习教学中应用常规教学法，实验组则应用PBL教学法结合标准化患者这一特色的教学模式。结果：实验组实习生理论成绩与技能操作的评分结果整体优于对照组；实验组实习生对胸外科临床实习教学服务的满意度评价明显高于对照组。结论：有效构建“PBL教学法结合标准化患者”这一特色的教学模式，将其充分应用到胸外科的临床实习教学当中，可以更快提高实习生的学习能力，进一步优化带教效果，让大量的新生力量进入临床，有效缓解科室人员紧缺的窘境，促进现代医疗事业的可持续发展，并造福于更多的患者。

简介：【摘要】目的：观察探究下肢骨折患者应用踝泵运动的标准化健康教育方案的效果。方法：选取我院2022年12月-2023年12月收治的58例下肢骨折患者，将全部患者更换采用的护理方式不同分为对照组（n=29）与观察组（n=29）。对照组采用常规健康教育模式，观察组则利用踝泵运动的标准化健康教育，具体对疼痛程度改善情况、护理满意度等指标进行比较。结果：干预后，观察组患者疼痛程度明显改善（p＜0.05）。结论：对于下肢骨折患者来说，采用踝泵运动的标准化健康教育方案干预形式，基本作用就是督促患者接受康复锻炼，减轻疼痛程度，并且提升患者的护理满意率，具有相对较高的临床推广价值。

简介： 【摘要】 目的 探讨标准化沟通模式联合微信平台在医养结合机构照护管理中的应用价值。 方法　将2020年9 月至 2023 年 5 月 于本院医养中心养老的160例老年患者为研究对象。将2020年9月至2021年8月养老的80例老年患者分为对照组,2021年9月至2023年5月养老的80例老年患者分为观察组；受教育程度:对照组文盲 11 例,小学及以上 69 例;,年龄(81. 76±6. 12)岁;观察组: 文盲 12 例,小学及以上68例; 对照组男性42例，女性38例，年龄60～89岁，平均年龄（66.3２ ±6.35）岁；基础疾病：高血压29例，糖尿病19例，慢性阻塞性肺病10例，冠心病12例，脑血管疾病7例，其他 ３例。 观察组男性43例，女性37例，年龄 ６2 ～86岁，平 均年龄（67.58±7.86）岁；基础疾病：高血压28例， 糖尿病20例，慢性阻塞性肺病11例，冠心病11例，脑血管疾病6例，其他4例。对照组：采用常规沟通方法（单纯的语言交流），责任护士，每人分管8-10位老年人，对其家属不定时的来电或者微信咨询，包括对饮食、睡眠、健康状况问题给予解答；观察组：采用标准化沟通模式联合微信平台管理，每月一次向家属推送。比较两组老年人生活质量，幸福感、两组老年人家属的护理满意度。结果 采用生命质量测定量表（ＱＬＱ－Ｃ３０）进行评价；观察组干预后生活质量总体健康（68.09±3.2）分，均高于对照组（62.29±4.13）分，差异均有统计学意义（t=10.996，P

简介：【摘要】目的：探讨蛇咬伤患者护理救治中应用SBAR标准化沟通模式的临床价值。方法：遴选2019年3月—2021年5月60例急诊蛇咬伤患者，参考“数字双盲法”，分为2组—对照组和观察组（n=30例），观察组予以SBAR标准化沟通模式，对照组实施常规急诊护理模式。比较干预结果：沟通效果、救治效果。结果 较对照组结果，观察组病情了解、基础护理、沟通效果评分更高，接诊时间、护理救治时间、急诊滞留时间均更短（P＜0.05）。结论：在急诊蛇咬伤患者临床救治中，开展

简介：摘要：目的：探究胃肠外科护理带教方案，明确微课联合标准化病人教学法的应用效果。方法：筛选50名护理实习生（2021年1月至12月），随机将其分为对照组（传统带教法）和观察组（标准化病人结合微课教学法），各25例，对比两组带教效果。结果：与对照组相比，观察组操作考核成绩、理论考核成绩更高，且学习能力、合作能力、关怀行为、信息素质维度综合能力评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在胃肠外科护理带教中，应用标准化病人结合微课教学法效果显著。

简介：【摘要】目的：研究接受VSD治疗的骨科创伤患者应用标准化护理流程的临床效果。方法：对照组使用常规方式进行护理，实验组使用标准化护理流程，比较对照组、实验组在抢救时间、住院时间、发生并发症的情况等方面的具体效果。结果：实验组抢救时间和住院时间都比对照组更短，发生并发症的情况少于对照组，组别之间的差异性都比较显著（P<0.05）。结论：接受VSD治疗的骨科创伤患者应用标准化护理流程，有助于缩短患者的抢救时间和住院时间，同时减少并发症的发生，具有重要的推广价值。

简介：【摘要】目的：分析标准化术前交接流程对提高手术周转率的效果。方法：样本共计22例，组别均分，范围在2022年1月至2023年10月行手术的患者。研究组为2022年11月至2023年10月接受标准化术前交接流程的患者，参照组行常规术前交接，将两组手术室相关指标情况进行对比。结果：研究组平均住院日、每日平均手术例数、手术台数、接台手术时间准确率、手术时间准确率、入室时间准确率、手术台数改善情况更优，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：标准化术前交接流程对提高手术周转率的效果更高，对提高手术周转率的效果更高，可积极推广。

简介：【摘要】目的 研究标准化助产流程护理干预对初产妇自然分娩的影响。方法 在2022年1月-2023年1月期间从我院收治的初产妇中随机挑选78例，且分为两个小组，一组为对照组，另一组为观察组，两个小组病例数均为39例。对照组使用常规助产流程护理干预，观察组使用标准化助产流程护理干预，对两组产妇SAS评分、总产程时间、新生儿Apgar、自然分娩率进行观察。结果 观察组产妇SAS评分为（30.40±1.55）、总产程时间为（530.40±110.40）min、新生儿Apgar为（9.60±0.30）分，均要好于对照组（p＜0.05）。观察组产妇自然分娩率为94.78%，要明显高于对照组（p＜0.05）。结论 在初产妇分娩期间应用标准化助产流程护理干预可以有效改善产妇焦虑情绪，缩短总产程时间，提升新生儿Apgar评分和自然分娩率，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究标准化口渴干预策略在ICU禁食患者口渴干预中的效果。方法：将2022年1月至2024年1月我院收治的70例ICU禁食患者，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规护理、标准化口渴干预。结果：在护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施标准化口渴干预在ICU禁食患者的护理中，能够提供一致的护理质量，关注患者个性化需求，从而有效提升ICU禁食患者的护理满意度，让患者感受到更加贴心和专业的护理服务，值得参考。

简介：摘要：目的：评析标准化营养支持和护理应用于慢性肾功能不全患者中的效果。方法：2022年7月—2023年7月，选入慢性肾功能不全患者100例，抽签法分为两组，每组50例。参照组进行常规护理，试验组实施联合标准化营养支持护理方案。评析2组并发症情况和护理满意度。结果：护理后，试验组并发症低于参照组，P＜0.05。试验组护理满意度高于参照组，P＜0.05。结论：标准化营养支持和护理的应用，可改善慢性肾功能不全患者的营养状态，并且能够降低相关并发症发生的风险，提高护理满意度。

简介：

简介：[摘要]目的：探讨对重症监护室心衰患者实施标准化护理的临床效果。方法：入组对象为本院在2020年2月-2021年1月期间诊治的心衰患者，共86例，采用随机数字表方式分组，即对照组和观察组，各43例，分别采用常规护理和标准化护理，对比两组患者急救反应时间和院内反应时间以及护理前后血压、心率变化情况。结果：观察组急救反应时间和院内反应时间均明显短于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨标准化急救护理用于急诊危重症患者抢救中的临床应用。方法：本次研究符合伦理标准。研究时间为2021年1月-2021年12月，研究对象为此期间我院收治的78例急诊危重症患者。根据入院先后顺序将其分为对照组（基础护理39例）与观察组（基础护理+标准化急救护理39例）。比较两组患者抢救情况。结果：观察组生命体征判断时间、心肺复苏时间、静脉开放时间、吸氧时间、气管插管时间均短于对照组，P＜0.05，存在统计学意义，观察组情况更理想。观察组抢救安全性及护理满意度均好于对照组，P＜0.05，存在统计学意义，观察组情优于对照组。结论：使用标准化急救护理模式对急诊危重症患者进行抢救，可提高安全性，具有临床使用价值。

简介：【摘要】目的：探讨标准化护理与优质护理在子宫肌瘤患者术后护理中的应用效果。方法：于2021年2月至2022年11月，以我院收治122例患者作为研究对象，按照随机表法分为对照组和观察组，对照组61例给予常规护理，观察组61例给予标准化护理与优质护理。结果：护理后，观察组（98.36%）在护理满意度上明显高于对照组（73.77%），统计学有意义（p<0.05）；护理后，观察组在SAS评分、SDS评分上明显低于对照组，统计学有意义（P<0.05）。结论：我院对子宫肌瘤患者护理中，采用标准化护理与优质护理，护理效果显著，值得临床推广和使用。

简介：摘要：目的 探讨标准化病患结合病例教学法在儿科临床教学过程中的运用效果。方法 挑选院内2020年1月-2022年1月儿科实习生40例作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各20例，参照组予以常规教学法，研究组则予以标准化病患结合病例教学法，观察对比两组实习生的学习效果。结果 研究组实习生的学习成效各项指标均显著好于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 将标准化病患结合病例教学法运用至儿科临床实践教育活动中，不单单能够改善传统教育过程中暴露的一些问题，还可以实现较为合理的教学目标，提高教育成效，提高实习生的自主学习能力。

简介：【摘要】目的：评估标准化健康管理对老年人体检依从性和认知度的应用价值。方法：选择2021年2月起至2022年2月期间至本中心进行健康体检的248例健康体检老年人作为本次研究对象，通过电脑随机分组的形式将其分为对照组和观察组，每组一共124例。对照组主要以常规指导为主，观察组通过标准化健康管理进行干预，比较两组体检者的认知度和依从性。结果：观察组体检认知度显著比对照组更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组整体依从性显著高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：将标准化健康管理形式应用于老年群体体检管理，能够使得老年人的健康认知度和体检依从性进一步提高，效果十分显著，值得进行推广。

简介：摘要：目的：探讨在胸心外科护生带教中应用SBAR标准化沟通模式的效果。方法：对2022年3月——2023年2月于我院胸心外科实习的50名护生进行分组，将其分为对照组与观察组，每组25名护生，分别采取普通带教方法和SBAR标准化沟通模式，对比两组的带教效果。结果：经对比，观察组护生的沟通能力和出科考核成绩高于对照组，且患者对观察组的护理满意度也高于对照组，P＜0.05。结论：在护生带教中，带教教师应用SBAR标准化沟通模式能够提升护生的沟通能力，提高患者对护生的满意度，同时获得更高的考核成绩，具有较高的带教效果。