简介：

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简介：【摘要】目的：探究分析情景模式在基础护理教学中的临床应用价值。方法：2018年7月至2019年7月，共有162名实习护生在本院实习，根据实习期间教学方法的差异将护生分为两组，传统组81名护生进行传统护理教学，观察组81名护生进行情景模式教学，比较两组教学效果。结果：观察组81例的综合考试评分（理论知识、实践操作技能、沟通能力、应急应变能力）高于传统组（P＜0.05）。观察组81例对教学的满意度、对教师的满意度、对自我的满意度显著高于传统组（P＜0.05）。结论：在基础护理教学中开展情景教学模式，可提高护生的实习效果，可提高护生对教学、教师、自我的满意度，值得在临床推广应用。

简介：摘要：基础护理作为临床护理工作的基础内容，是衡量医院护理工作质量以及医疗卫生服务水平的一项重要指标，行业内常以“三分治疗、七分护理”来描述与凸显护理工作的重要性，而护理工作中七成以上内容均为基础性护理内容，因此，提升基础护理质量对于提升临床整体护理工作质量有着重要意义。文章通过对基础护理重要性的分析，探究以基础护理提高临床护理工作质量的策略，以为临床护理工作提供参考与借鉴。

简介：【摘要】目的：分析优化 ICU（重症加强护理病房 ）基础护理流程在创建优质护理服务中的作用。方法：收集我院 2015年 6月 ~2018年 12月 ICU接诊的 80例患者，采取随机数字表法将 80例患者均分为两组，对照组 40例实施 ICU基础护理流程，观察组 40例对基础护理流程进行优化，观察两组抢救成功率、感染率及患者满意度。结果：观察组抢救成功率、患者满意度均高于对照组，感染率低于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。 结论： ICU 患者护理中对 基础护理流程进行优化，创建优质护理服务，可降低患者感染率，提升患者抢救成功率和满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：混合式教学方式是一种全新教学模式，其主要是通过线上、线下的有效结合，实现教学上的优势互补，以此保证能够更加有效的提升教学质量和效率。在实际的教学中，教师需要将混合教学的优势充分发挥出来，增强学生的学习兴趣，促使学生能够更加积极、有效的开展基础护理知识学习，提升学习质量和学习效率。

简介：摘要：目的：观察对冠心病患者在常规用药治疗基础上联合运用辛伐他汀的临床疗效。方法：对照组患者采用冠心病常规药物疗法治疗，同期观察组在此基础上联合应用辛伐他汀治疗。结果：观察组总有效率97.14%，对照组85.71%，P＜0.05；2组治疗前TC、TG水平较高P＞0.05，经治疗后观察组的TC、TG水平低于对照组P＜0.05；观察组药物不良反应率为5.71%，对照组为8.57%，P＞0.05。结论：对于冠心病患者在常规用药治疗的同时联合运用辛伐他汀可进一步提升临床疗效并更好的调节血脂水平。

简介：【摘 要】目的：评价基础护理实训教学中边学边做法的应用效果。方法：抽取 2017级的 60名大专学生作为实验样本，按照摸球法来分组，其中对照组的学生为 30名，研究组的学生同样为 30名。教学方法分别用的是传统示教法、边学边做法，进行比较的是两组学生穿脱隔离衣、无菌技术、注射法操作考核成绩的差异。结果：研究组学生无菌操作考核成绩、穿脱隔离衣的操作考核成绩、注射法操作考核成绩比对照组学生高，三项数据差异明显，具备统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：边学边做法有利于提升基础护理实训教学质量和教学效果，并可对学生护理操作进行有效规范，是值得作为在临床教学中积极推广的方法。

简介：【摘要】对于护理专业的学生而言，不断提高护理能力、护理专业技巧十分重要，而在护理专业学生培养中，基础护理实验室的作用十分重要。基础护理实验室可以不断提高护理专业学生的个人实践能力，并且充分将理论知识与实践操作进行结合。在基础护理实验室的开放与管理中，相关人员需要选择较为科学、有效的管理模式，才能保证基础护理实验室的开放效果得到最大程度发挥，本研究对此进行相关分析。

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简介：摘要：《诊断学基础》是一门集理论教学、实训教学、自主学习为一体的综合性课程，鉴于课程的综合性、实践性、基础性，通过对我院该门课程教师基本信息统计分析，探讨进一步提升教学效果的方法。

简介：【摘要】目的：  研究优质护理与基础护理在重症监护室护理中的应用分析。方法：  收治重症监护室患者148例，由于开展的护理对策方法不同，将148例患者随机分为不同小组。常规组74例患者选用基础护理方案，试验组74例患者在基础护理以外加上优质护理方案，比对两组患者的不同效果。结果：  研究组患者在ICU监测时间方面明显短于常规组，（P＜0.05）。结论：  优质护理联合基础护理对重症监护室患者的护理中应用性较好，能有效缩短患者恢复时间，符合临床护理需求，值得推广。

简介：【摘要】目的： 分析以循证支持为基础的护理干预在脑梗死护理中的作用。 方法： 从本院 2018 年 5 月— 2018 年 12 月收治的脑梗死患者中选取 74 例作为研究对象，采用随机数字表法，划分为观察组和对照组，各 37 例。对照组实施常规护理模式，观察组采用以循证支持为基础的护理干预，比较两组护理效果。 结果： 观察组护理总有效率高于对照组。两组对比差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在脑梗死护理中采用以循证支持为基础的护理干预，临床效果显著，能够缓解脑梗死患者病情，使其尽快康复。

简介：摘要：目的：探讨缺血缺氧性脑病新生儿联合应用基础护理、循证护理对智力发育的影响。方法：抽取我院2017年7月至2018年7月收治的缺血缺氧性脑病新生儿77例为研究对象，32例行常规护理者作为对照组，35例行基础护理＋循证护理者作为实验组，观察两组智力发育情况。结果：实验组干预后智力发育评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在行基础护理的同时，予以缺血缺氧性新生儿循证护理，可刺激患儿感官，促进大脑神经生长，激发智力发育，值得推广。

简介：【摘要】目的：观察以健脾为基础的中药复方辨证治疗对老年胃癌患者生存期的影响。方法：将我院收取的 70例老年胃癌患者随机自愿分则下分组，均分为对照组与观察组各 35例，两组均根据临床病理分期给予根治性手术或化疗分层治疗，对照组不给予中药治疗，观察组同时给予以健脾为基础的中药复方辨证治疗，比较两组患者的总体生存期。结果：观察组的 1年生存率与 3年生存率高于对照组的，观察组总体生存期长于对照组，组间比较差异具备统计学意义（ P<0.05)。结论：老年胃癌患者应用以健脾为基础的中药复方辨证治疗，疗效显著，可使老年患者的生存期有效延长。

简介：【摘要】目的：评价前列腺电切术后膀胱冲洗应用基础护理与叙事护理干预的效果。方法：选择2020年12月到2021年10月的前列腺电切术后膀胱冲洗的患者82例，利用奇偶法的形式分成实验组（41例：叙事护理）与对照组（41例：基础护理），分析护理前后焦虑、抑郁分数、疼痛度。结果：护理前数据对比没有差异性，P＞0.05，护理后实验组的焦虑抑郁分数低于对照组，P＜0.05，对照组的疼痛度高于实验组，P＜0.05。结论：前列腺电切术后膀胱冲洗的过程中采用叙事护理的方式，不仅能够减轻患者心理问题，还能降低疼痛度，具有推广优势。

简介：【摘要】目的：观察分析剖宫产术后产妇应用疼痛管理（以活动性疼痛护理评估为基础）的临床效果。方法：将144例剖宫产术后产妇分成对照组（常规护理）、研究组（基于活动性疼痛评估的疼痛管理），每组72例。结果：研究组活动时NRS疼痛评分均显著低于对照组（p

简介：【摘要】目的：探讨分析以5E理念为基础的综合康复护理对股骨粗隆间骨折患者的影响。方法：选择2018年3月~2019年12月我院收治的股骨粗隆间骨折患者108例，按照随机数字表法将患者分为观察组55例、对照组53例。对照组患者给予常规护理对策，观察组患者在对照组基础上给予以5E理念为基础的综合康复护理对策。比较两组患者术后疼痛程度、术后恢复情况及术后髋关节功能情况。结果：术后1周两组患者VAS评分较术前显著降低（P

简介：摘要：目的： 本次实验将采用 早期营养支持的形式结合循证护理为 ICU 重症颅脑外伤患者实施临床支持，提升生活质量。 方法： 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 6 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象，其属于 ICU 重症颅脑外伤，并需要开展手术治疗。在自愿参与实验调查的患者中，采用硬币随机法，对 60 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为循证护理支持下的早期营养支持管理，分析患者病情改善情况。 结果： 从护理质量上看，观察组 护理后的 NIHSS 评分 为（ 12.3±2.8 ）分，对照组为（ 18.8±3.2 ）分， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在并发症事件上，观察组发生率 23.3% ，对照组则为 56.7% ，其表现为压疮、切口感染、肺部感染、泌尿道感染等，说明观察组护理安全性更高。 结论： 采用 循证护理基础下的早期营养支持有利于患者的神经功能改善，并有助于预防院内感染事件的发生，可以在临床治疗中起到协助作用。