简介：摘要目的为了提高门诊护理质量,研究和探讨健康指导在门诊换药中的应用价值。方法依据患者就诊号先后顺序从2016年1月-2017年1月来我院门诊换药的患者中挑选80例作为研究对象并按照随机双盲对照的原则将其分为对照组和试验组，护理人员对所有患者均给予一般护理，而试验组患者则同时给予健康指导，比较两组患者对护理质量的满意度差异。结果研究表明，与对照组相比试验组患者的满意度显著提升，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论门诊换药患者接受健康指导，不仅有助于增加患者对护理服务的满意度，而且能够改善护理质量，减少纠纷的发生率，值得推广和应用。

简介：摘要近年来，我国逐渐进入老龄化社会，且老龄化现象日渐严重。随着医学模式的转变和健康观念的更新，医疗结构对老年人的生活质量日渐关注，老年人生活能力是反映老年人健康状况的重要指标。而提高老年人生活能力成为老年保健的重要环节，本文就对老年人的健康现状进行简单综述，为以后提高我国老年人生活能力而提供一定的参考依据。

简介：摘要目的探讨急诊科护士如何对留观病人实施健康教育。方法分析急诊留观病人健康教育的特点和内容。结果对急诊留观病人进行不同的健康教育所实施方法和评估方法。结论急诊护士对留观病人实施健康教育提高了护理质量。

简介：摘要目的对健康教育在哮喘患儿中的护理效果进行评价。方法选取96例哮喘患者为研究对象并随机分为观察组和对照组各48例，对所有患儿进行常规护理后，只对观察组进行健康教育，1年后对两组患儿的治疗效果进行统计比较。结果观察组患儿中正确使用干粉剂42例、坚持监测峰流速33例、按期复诊46例，均高于对照组（分别为36、21、42例），差异均显著具有统计学意义(P＜0.01)；观察组患儿发作次数及入院次数分别为(3.47±0.33）、(2.97±1.32)次，对照组患儿发作次数及入院次数分别为(4.98±0.97)(3.53±1.74)次，观察组两组数据均明显少于对照组(P＜0.01)。结论在小儿哮喘护理中加强健康教育可以有效提高患儿哮喘护理能力和疗效，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨健康教育在预防口腔疾病中的作用。方法淮阴医院口腔科门诊自2015年1月—2016年1月期间，收治共5580例患者，通过健康宣教的方式，发放口腔卫生保健手册对各种疾病的患者进行健康宣教。通过问卷的方式来对健康教育前后的口腔疾病进展情况进行对比分析。结果在进行了健康教育以后口腔的疾病现象得到了全面改善和控制。结论健康教育在口腔疾病的预防中具有重要的意义，对提升人们的口腔健康水平具有积极影响。

简介：摘要目的探讨健康教育在精神科的实施及效果。方法对精神科病人及家属进行病区制度、疾病治疗及护理、日常生活常识、疾病预防措施的宣教。结果改善了病房管理，提高了病人及家属的满意度及护理人员的综合素质。结论健康教育在精神科病房的实施提高了病人及家属的满意度，提高了病房管理质量及护理人员的综合素质，是一项切实可行的辅助治疗手段。

简介：摘要结核病健康促进活动着重于提高广大群众的结核病防治知识水平和健康意识，提高结核病的发现率和治愈率，最终达到控制结核病的目的。探索结核病健康促进的主要相关影响因素，为今后制定更合理、科学的健康促进措施提供科学依据。

简介：摘要目的研究对胃溃疡患者强化健康教育的影响。方法选取我院近年收治的100例胃溃疡住院患者，随机分组后对比不同护理模式下患者SCL-90评分及疾病控制状况差异性。结果SCL-90评分方面，观察组强迫症状、躯体化症状、抑郁症状、焦虑症状以及食欲丧失五项评分显著高于对照组。疾病控制上，对照组总改善率为84%，观察组达到96%。结论对胃溃疡患者强化健康教育有利于提升其对疾病的认知并强化自我护理，具有应用价值。

简介：摘要目的探究在耳鼻喉门诊过程中，采用健康教育的方法以及对于患者的效果。方法针对40例耳鼻喉门诊患者采用常规方法进行健康教育，并归为对照组，对于另外40例患者进行综合健康教育，并归为观察组；两组共80例患者均为我院2013年3月到2016年5月间收治。结果针对患者的健康知识知晓情况进行分析发现，两组患者在干预前情况相当，经过不同干预，观察组患者情况明显较优，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论不同方式的健康教育对于耳鼻喉门诊患者会产生不同的效果，采用全面综合的健康教育方法，能够帮助患者提高其健康认知，因此值得临床借鉴。

简介：摘要目的分析健康教育对社区预防保健的促进作用。方法选取我院临近社区所管辖范围内的100名居民为调查对象，根据随机原则分为实验组与对照组，对两组患者的预防保健参与效果进行对比分析。结果实验组研究对象教育前后的分数上升情况要显著优于对照组研究对象;实验组儿童的体检参与数量与接种疫苗参与数量均显著高于对照组儿童。结论在社区预防保健项目推广过程中，在现代常规卫生服务方法的基础上，参与健康教育，能够有效的推动社区预防保健项目的开展。

简介：摘要目的研究高血压护理用健康教育的效果。方法抽取我院门诊于2015年4月-2016年9月间接诊的高血压病例共计108例，按照电脑随机盲法，将所有病例分成A、B两组，每组54例。两组都予以常规护理，A组同时加用健康教育措施。观察两组血压改善情况，比较高血压知识掌握度。结果A组护理后收缩压与舒张压分别是（135.01±12.67）mmHg、（83.14±8.25）mmHg，B组是（146.24±13.96）mmHg、（88.52±10.34）mmHg。A组明显低于B组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。A组高血压知识掌握度为94.44%，B组为77.78%。A组明显高于B组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论于临床高血压护理工作中合理加用健康教育措施，可提高患者对疾病的认知度，增强血压控制效果。

简介：摘要目的研究健康教育干预在慢性胃炎中的应用效果。方法以我科门诊2015年3月-2016年9月接诊的82例慢性胃炎病例为研究对象，按就诊时间分组所选病例甲、乙两组各41例。甲组行健康教育干预，乙组行基础护理。观察两组生活质量改善情况，比较患者满意率等指标。结果甲组干预后生活质量评分明显高于乙组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。甲组患者满意率明显比对照组高（95.12%vs.80.49%），组间差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。甲组护理总有效率为97.56%，乙组为80.49%。甲组明显比乙组高，组间差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论于慢性胃炎中积极运用健康教育干预措施，患者生活质量改善明显，护理纠纷显著减少。

简介：摘要目的分析妇女保健与妇产科常见健康问题。方法随机选取本院2015年5月—2016年5月收治的110例妇产科患者作为样本，采取问卷调查法，调查妇女主动学习知识情况、出现妇科疾病情况、了解疾病预防情况、了解产前产后保健情况以及主动咨询情况。采用统计学方法处理数据。结果妇女在学习妇女保健知识（10%）、疾病预防（6.36%）、产前产后保健（19.09%）以及主动咨询妇女保健知识（3.64）方面，均存在问题，妇科疾病发生几率（86.36%）高。结论应加强妇女保健知识的宣传，培养妇女了解保健知识的意识，提高其保健知识了解水平，降低妇科疾病发生几率，确保妇女健康。

简介：摘要目的对慢性胃炎患者护理过程中实施健康教育的效果进行分析。方法从2015年1月至2016年3月期间本院收治的慢性胃炎患者中抽取100例患者作为本次研究对象，经随机处理，将本次研究患者分成观察组和对照组两组，观察组患者在护理过程中应用健康教育，而对照组患者仅实施常规护理，护理结束后，对两组患者的护理效果进行比较。结果观察组患者应用健康教育后，患者对慢性胃炎疾病的认知率达到了96.0%，护理过程中出现了1例并发症，并发症发生率为2.0%；而对照组患者实施常规护理后，患者对慢性胃炎疾病的认知率为80.0%，护理过程中出现了8例并发症，并发症发生率为16.0%，就两组患者的护理效果比较，存在差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论在慢性胃炎护理过程中应用健康教育，能够改善患者预后，降低并发症的发生，提高患者对疾病的认知率。

简介：摘要目的研究分析盆腔炎患者的健康教育护理方式。方法选取我院2014年3月-2016年2月期间盆腔炎患者124例进行分组。常规组进行常规护理；健康教育组在常规组基础上给予健康教育护理。比较两组患者护理满意度；盆腔炎知识掌握度、平均住院时间、治疗依从性；半年复发率。结果健康教育组患者护理满意度显著比常规组高，P＜0.05；健康教育组盆腔炎知识掌握度、平均住院时间、治疗依从性显著比常规组好，P＜0.05；健康教育组半年复发率显著比常规组低，P＜0.05。结论盆腔炎患者的健康教育护理效果确切，值得推广。

简介：摘要目的探讨口腔正畸患者初次粘固后出现不适症状的有效护理方法措施的健康宣教。方法选择2016年1-12月在同济大学附属口腔医院正畸科进行矫正治疗的患者100例，在矫治器初次固定后发放自制调查问卷，对患者在矫治器初次固定后的健康教育内容及相关需求。结果患者对矫治器初次固定后的健康教育认知。结论通过健康教育内容需求的调查，使患者与医生形成无缝衔接，减轻患者不适，放松心情，逐步适应，更好配合，达到理想的矫治目的。

简介：摘要目的健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果。方法根据2015年9月—2016年9月我院接收的78例肺炎患儿时间先后分为对照组和观察组。对照组患儿实行常规性护理，观察组患儿在常规性护理基础上进行健康教育。对照两组患儿临床护理效果。结果对照组患儿护理满意度为76.9%，观察组患儿护理满意度为94.9%，两组患儿临床护理满意度差异显著(P＜0.05)；比较两组患儿喘憋消失时间、发热消退时间、啰音消失时间以及咳嗽消失时间，均表明观察组患儿临床症状改善时间短，数据差异符合统计学意义(P＜0.05)。结论为肺炎患儿实施护理服务期间，提供健康教育，对提高临床护理满意度，改善患儿临床症状具有显著的效果，可推广使用。

简介：摘要目的探讨健康教育对人工血管植入患者的护理效果。方法总结尿毒症病人行人工血管植入术后的健康教育的效果。结果102例患者或家属在出院一周随访时98例均能掌握健康教育知识,并能实现自我或家庭护理;3例因年纪较大耳聋并未有家属陪伴,自我护理及家庭护理较难实现;1例因出院后一周血压低入量不足出现人工血管堵塞。102例患者均对我区的护理工作100%满意。结论全面的健康教育提高了人工血管植入术病人的自我护理能力,减少并发症的发生,同时提高了患者对护理工作的满意度。

简介：摘要目的探讨健康教育在产后护理中的作用。方法将我院2015年3月至2016年8月80例产妇产后实施健康教育。结果产妇掌握了相关的自我护理知识及母乳喂养要点，恢复情况及焦虑改善情况均较理想。结论为产妇讲解产后有关的问题和内容，对于产后康复具有促进作用；同时增加了护士与产妇及家属的交流机会，密切了护患关系，减少了医疗纠纷的发生，提高了产妇及家属满意度。

简介：摘要世界卫生组织将烟草依赖作为慢性成瘾性疾病列入国际疾病分类(ICD-10)(F17.2)。成人可通过医院戒烟门诊借助药物减轻戒断反应、平稳度过戒断期，而孕产妇、青少年等人群不适用药物，类似吸毒的成瘾性行为本身和戒断反应均对青少年心身健康产生不利影响。扬州市爱卫办与市疾控中心联合相关部门展开调研，发现本市初中生吸烟率约为5%，吸烟初中生中烟草依赖达25%。及时介入控烟心理行为干预是青少年心身健康发展的有力保障。