简介：摘要目的探究健康教育对AIDS患者治疗依从性的影响。方法随机选择我院于2016年1月-2016年12月收治的60例AIDS患者进行分析研究，将全部患者随机均分为观察组和对照组两组各30例。对照组采用常规AIDS护理措施，观察组患者在此基础上给予强化的健康教育，且出院后给予定期随访。结果经过人性化护理关怀后的观察组患者在满意度及治疗依从性方面均显著优于对照组。结论对AIDS患者进行健康教育及出院随访等人性化护理关怀能够有效提高患者满意度，提高患者治疗依从性，在临床上具有广泛的推广价值。

简介：摘要目的评价临床检查路径表在患者健康教育中的应用效果。方法将2016年3月—2016年4月我科住院的160名患者随机分成对照组和实验组各80名。对照组采用传统的健康宣教方法；实验组采用临床检查路径表在患者入院时发放对其进行整体宣教，比较两组患者健康教育首次宣教的知晓率及患者的焦虑程度和患者每日询问需要做检查的次数。结果实验组首次宣教知晓率高于对照组，存在统计学差异（P＜0.05）；实验组焦虑程度及每日询问护士次数均低于对照组，存在统计学差异（P＜0.01）。结论临床检查路径表有利于提高健康教育首次宣教知晓率，让患者对整个住院检查过程整体掌握，减少焦虑及减少护士重复宣教的次数，提高患者对护理人员的满意度，值得临床应用和推广。

简介：摘要目的分析妇科阴道炎护理健康教育方式及效果。方法选择我院妇科自2015年7月—2016年7月期间收治的阴道炎患者82例，依据来院先后顺序进行平均分组。接受常规护理的患者设为参照组，接受健康教育护理的患者设为研究组，最后对护理效果进行统计。结果两组患者经不同方法护理后，研究组患者的护理有效率同参照组比对明显较高，组间数据结果由统计工具进行检验，统计学意义产生。结论妇科阴道炎患者治疗期间予以健康教育护理，可以提升治疗效果，具有临床应用价值。

简介：摘要目的分析小儿营养不良的健康教育及保健方法。方法研究对象选择我院2014年6月至2016年6月期间，收治的80例小儿营养不良患者，随机将其分为两组，对照组（药物治疗）、试验组（药物治疗+健康教育及保健）各40例，观察比较临床治疗效果。结果试验组患儿干预后，不良习惯纠正、健康知识、健康行为规范率分别为85.0%、92.5%、90.0%，高于对照组的65.0%、75.0%、70.0%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿营养不良在临床治疗期间，加强健康教育及保健具有积极意义，有利于丰富知识、规范行为，值得临床推广。

简介：摘要“意念振颤运动”是一项新的理念运动，是借鉴中医推拿“掌振法”的原理通过人体意念引导振颤产生对机体刺激，通过神经体液机制和经络的传感，对肌肉神经系统起兴奋或抑制作用，加速血液循环，促进肌肉中乳酸代谢，达到调节机体、增强免疫功能、健身强体、防治疾病的目的。

简介：摘要目的通过调查研究对中江县流动人口孕产妇健康管理情况进行了解。方法以中江县2015年建册管理预产期流动人口孕产妇176例与10899例常住人口孕产妇为对象，结合国家卫计委与省卫计委下发管理统计报表及登记簿为统计项目。结果分娩流动人口建卡率为43.75%，分娩常住人口建卡率为96.55%；流动人口围产儿死亡率为28.41‰，常住人口围产儿死亡率为3.30‰；流动人口孕产妇死亡率为568.18/10万，常住人口孕产妇死亡率为9.18/10万，（P<0.05）。结论流动人口孕产妇健康管理情况不理想，还应通过各方面加大管理力度，提高流动人口孕产妇管理质量。

简介：摘要目的对糖尿病健康教育路径的临床应用效果进行评价。方法选取2016年1月—2016年6月期间在我院接受治疗的80例糖尿病患者为研究对象，随机将其分为对照组（40例）和观察组（40例），对照组采用传统教育方法，观察组则采用健康教育路径，对两组患者的健康教育有效率情况与满意度进行比较。结果对照组患者的健康教育有效率为70%，观察组患者的健康教育有效率为90%，观察组明显高于对照组（P<0.05），差异具有统计学意义；两组患者满意度比较，观察组患者的满意度为97.5%，对照组为75%，观察组明显高于对照组（P<0.05），差异具有统计学意义。结论对糖尿病患者施以健康教育路径，有助于糖尿病患者认知能力与自我管理能力的提高，可有效控制血糖，使护理效果更为满意。

简介：摘要意外伤害被认为是重要世界性公共卫生问题之一，特别在儿童群体中，意外伤害的发生不仅给受伤儿童及其家庭带来巨大的身心伤害，影响到其生存质量，甚至可能威胁儿童的生命安全，其也被认为是造成儿童死亡的“头号杀手”。如何降低儿童意外伤害的发生，在世界儿童期健康领域的研究中都占据重要地位。本文主要研究的是健康教育在保证儿童安全上的作用及效果。

简介：摘要目的研究和分析腹部超声在健康体检中的应用价值。方法选取我院接收的180例健康体检者为研究对象，全部体检者均接受腹部超声检查，并对其检查结果进行总结分析。结果180例体检者的疾病检出率为62.78%（113/180），检出率由小到大的疾病为肝囊肿、胆囊结石、肾结石、胆囊息肉、前列腺增生、子宫肌瘤、脂肪肝。结论腹部超声在健康体检中应用后，有利于疾病的早期发现和诊断，且能为疾病治疗提供参考依据和最佳时机。

简介：摘要目的提高对健康教育重要性的认识，提供优质满意护理。方法总结与探讨优质护理儿科病房健康教育的实施。结果通过有效的健康教育，护理质量得到提高。结论健康教育是提供优质护理服务的重要内容，也是重要途径。

简介：摘要目的探讨产妇住院应用健康教育的时机与临床效果。方法选取我院2015年6月-2016年12月200例住院产妇，随机分组，试验组100例产妇在不同时间段下接受健康教育，对照组产妇给予常规护理。观察对比两组产妇的焦虑抑郁评分、生产结局、不良事件发生率。结果住院前，两组产妇SAS、SDS评分无明显差别（P＞0.05），产后3d，试验组产妇SAS、SDS评分均明显低于对照组（P<0.05）；试验组护理总满意率明显高于对照组（P<0.05）；试验组母乳喂养成功率明显高于对照组（P＜0.05）。结论护士针对产妇在不同时间段中出现的具体问题给予健康教育，抓住教育时机，能减少产妇焦虑抑郁心理，改善产妇精神面貌，提高生产结局，值得临床推广使用。

简介：摘要本文通过对城市随迁老人对社区融入情况进行分析及文献整理，发现随迁老人融入社区过程中存在着诸如语言交流、生活适应、价值观念、社区参与等问题，并基于现实的融入状况从随迁老人自身因素、家庭支持、家务劳动以及社区因素方面分析了制约的原因，提出了加强随迁老年人的社会支持网络建设、完善社区共基础设施、以及加强社区文化建设等有助于城市随迁老人社区融入的一些建议。

简介：摘要目的研究对妊娠期糖尿病产妇进行健康教育时联合家属共同参与的效果。方法将我院于2014年2月至2015年2月间收治的60例妊娠期糖尿病产妇，随机将其划分为一般组与干预组，每组包括患者30例。一般组患者接受临床常规健康教育措施，干预组接受护士联合家属共同参与式健康教育工作，观察两组遵医行为评分。结果一般组患者对于患者每日饮食控制、血糖及体重监测、运动、定期复查等指标评分均较低，干预组较高，P<0.05。结论对于出现GDM孕妇而言，疾病控制与临床实施的健康教育工作密不可分，而家属参与式健康教育工作让孕妇与临床医护人员关系联系较为紧密，让孕妇遵医意识较强，相关行为遵循情况较好。

简介：摘要目的了解凉山州西昌市艾滋病健康教育在青少年中开展所取得的成效。方法利用西昌市开展综合监测工作以来的数据资料，应用描述流行疾病学方法，对西昌市2010-2015年在校青少年的综合监测数据进行分析。结果2010-2015年在西昌市进行的在校青少年的综合监测数据结果显示2010年知识知晓率分别51%，到2015年的知识知晓率分别为90.5%。结论西昌市艾滋病青少年健康教育宣传工作取得一定成效。

简介：摘要目的关于社区儿童保健以及预防接种健康教育的意义研究分析。方法选取该社区0～6岁儿童家长200例，对其进行儿童保健知识了解情况以及预防接种人数进行调查，再予以其健康教育，之后在对其儿童保健知识，预防接种人数进行调查。结果在对家长进行儿童保健知识，以及预防接种健康教育前，其对于保健知识了解情况一般，且进行预防接种的人数也较少，经过健康教育之后，其儿童保健知识了解人数显著增长，且其进行预防接种疫苗的人数也显著增加，优于之前的情况，组间对比差异显著，有统计学意义，P<0.05。结论对儿童家长，进行保健知识教育，以及预防接种疫苗教育，有助于帮助家长了解儿童保健的相关知识，同时也有助于家长及时带适龄儿童取接种疫苗，促进儿童的健康成长。

简介：摘要目的分析噪声作业人员职业健康体检结果，探讨噪音对相关作业人员职业健康的影响。方法在我市相关企业中选取2015年在噪音环境下工作的人员200例，进行比较分析。结果异常检出情况随工龄的变化而变化，P＜0.05，有统计学意义。与年龄和性别不相关，P>0.05,没有统计学意义。听力异常检出率和年龄、性别相关，变化显著，P＜0.05，有统计学意义。与工龄无关，P>0.05,没有统计学意义。结论在噪音环境下长期工作会损害作业人员的听力，要加强管理，做好噪音防护工作。

简介：摘要目的总结分析健康指导在社区老年高血压中的应用价值。方法以我社区96例确诊的老年高血压患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组48例，对观察组患者采取健康指导，比较分析两组患者的相关指标。结果在高血压知识掌握程度、血压控制率以及高血压并发症发生率方面，观察组和对照组存在明显的差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论对于社区老年高血压采用健康指导，能够明显提高患者对健康知识的掌握程度，保证血压控制率，降低高血压并发症的发生，值得推广应用。

简介：摘要目的探析健康教育在慢性病防治中应用价值。方法回顾资料，选取我区2014年6月—2016年4月的人员240例，其中已患病人员120例，由于教育模式不同，随机分为对照组和实验组各120例，其中对照组采用常规教育模式，实验组则应用健康教育模式，对比各组人员的干预效果和焦虑抑郁评分。结果进行不同的教育模式后疗效不同，其中实验组的干预效果优于对照组，且焦虑抑郁评分低于对照组，各小组间的数据结果进行比较后，差异较明显，有统计学意义（P<0.05）。结论针对慢性病人员进行合理有效的健康教育，可以缓解其焦虑抑郁的情绪，及早的预防疾病的发生，提高生活质量，值得信赖和在慢病干预中推广应用。

简介：摘要目的研究系统性健康教育对躁狂症患者康复的临床效果。方法选择躁狂症患者54例，随机分为实验组和照组，对照组实施常规健康教育，实验组实施系统健康教育，比较两组患者的康复效果。结果与干预前相比，实验组从干预2周后积极因子明显增加，消极因子明显降低；对照组从干预4周后积极因子方增加，消极因子减少（P＜0.01）。与对照组相比，实验组从干预2周后的积极因子分高于对照组，消极因子分低于对照组（P＜0.01）。实验组满意度（100％）高于对照组（85.2％），差异有统计学意义（χ2=4.32，P=0.038）。结论系统健康教育应用于躁狂症患者，能够提高患者的康复效果及满意度。

简介：摘要目的观察高血压脑出血患者实施术后健康教育护理模式的价值。方法选取我院2014年8月—2016年2月期间收治的76例高血压脑出血患者作为研究对象，以随机数字分组法将76例患者均分为观察组与对照组两组。观察组38患者均于术后给予健康教育护理模式；对照组38例患者则给予常规护理模式，观察术后两组患者预后康复情况差异。结果经不同护理模式干预后，观察组患者神经功能缺损评分、再次出血率，均明显低于同期对照组38例患者，组间差异对比显著（P＜0.05）。结论高血压脑出血患者术后实施健康教育护理模式，可有效强化患者预后康复水平，降低再次出血率，值得临床应用推广。