简介：

简介：摘要从大量研究显示，口腔溃疡和生活习惯息息相关。本文以XX医科大学的学生为研究对象，发放调查问卷，对大学生患有口腔溃疡疾病的具体情况进行调查，并对复发性口腔溃疡的危险因素进行分析。

简介：摘要为适应新时期人才培养的需要，全面提高大学生的创新能力，已成为高校教学改革的一个重要目标。本文探讨了加强实验教学改革对大学生创新能力的培养，并从实验室硬件建设，实验室软件建设即实验教学体系与方法的改革及实验室的科学管理进行了探讨。

简介：摘要目的分析女大学生原发性痛经的心理因素，探讨其护理对策。方法本组病例均来自我院自2010年5月～2014年3月对山西农业大学全部大一至大三女学生进行调查，全部女生共计1344例。根据学生是否存在痛经情况，将全部学生分为痛经组327例，健康组1017例。采用自述的形式，分析全部女大学生的心理情绪状态。观察两组学生上述负面情绪发生情况。针对痛经女大学生，给予对症心理护理干预。结果两组学生SAS平均得分比较，具有明显差异（P<0.05），与健康学生进行观察发现，痛经组学生负面情绪发生率明显高于健康组学生（P<0.05），全部学生经护理后，痛经缓解率75.5%，治愈率47.1%。结论负面情绪是痛经发生的重要的影响因素之一。有效的护理干预在改善学生的痛经症状。

简介：摘要医患沟通技能作为医学教育的一个重要方面,国内外医学类院校也开始重视对医学生医患沟通能力的培养。本研究旨在采用应激理论和关键事件技术，为提升医学生的医患沟通技能、促进医学生的专业成长提供理论依据与实践指导1。本研究旨在通过SEGUE量表来评价我院不同专业实习医学生目前的医患沟通能力水平，同时能够通过评价促进医学教育管理者和教师重视医学生医患沟通能力的培养。

简介：摘要目的探讨阿司匹林与尼莫地平治疗大学生偏头痛的临床疗效。方法选自2014年8月至2015年8月前来就诊的50例偏头痛的大学生，采取随机分成2组的方式，每组25例患者，分别命名为观察组和对照组。观察组患者给予阿司匹林治疗，对照组患者给予尼莫地平治疗。结果观察组患者临床治疗的有效率高于对照组患者，且各个疗程症状评分高于对照组患者，不良反应发生率及复发率低于对照组患者。结论阿司匹林治疗大学生偏头痛临床疗效显著，安全性高，见效快，该种治疗方法值得在临床上广泛性推广。

简介：摘要目的探讨医患沟通技巧培养应用于急救医学方向学生的效果。方法选择我院急救医学方向全体学生作为研究对象，对其进行全面系统的医患沟通技巧培养，使用自制的“学生医患沟通能力量表”评价所有学生培养前后医患沟通能力。结果培养前，所有研究对象的沟通总成绩平均分为78.4±11.9分，培养后为92.8±10.7分，两者比较差异显著（P＜0.05）。结论在急救医学方向学生的临床教学和实习中进行医患沟通技巧的教学和实践，结合典型案例中医患沟通的经验进行学习，对于提高学生的专业素质以及缓解医患矛盾具有重要价值。

简介：摘要当前，医患关系日益紧张，伤医事件不断发生，医患矛盾紧张，成为大众关系的热点问题及影响社会稳定和谐的重要因素。根据统计分析，医患沟通不足时，引发医疗纠纷和投诉的主要原因，加强医患沟通，对改善医患关系有重要作用。医学生是未来医疗行业的从业者，加强对医学生医患沟通能力的培养有利于改善医患关系，是十分重要和必要的。本文通过分析医学生缺乏医患沟通的原因，加强医学生医患沟通能力培养的重要性，提出加强医学生医患沟通能力培养的方法。

简介：摘要随着微时代的到来,微课在医学院校的教学应用越来越多。微课以短小精简、网络流媒体化的优势,给学生的混合学习提供方便快捷的学习资源。生理学教学，是一项事关生物体生命活动现象和组成部分的科学，在人类的教学中具有重要的意义。在当前教学改革如火如荼的情况下，微课也逐渐的被引用到高等生理学教学过程中，受到人们的关注和支持。本文对微课在高等生理学教学中的运用做了进一步的研究和探讨，希望以此促进生理学教学的发展。

简介：摘要大学校医院的就医主体就是大学生患者，由于学生自身脆弱的心理因素以及外在就诊环境的影响，在输液时患者常出现恐惧、焦虑抑郁、孤独无助、敌对暴躁的心理状况，严重影响到门诊的治疗效果，因此医护人员因多与患者进行沟通，针对患者的不同负面心理情绪进行心理护理干预。

简介：摘要为了了解独生与非独生大学生乐群性人格差异的影响因素，本文从家庭成员结构、家庭经济条件、父母受教育程度、父母教养方式和学校教育方面进行了分析，为促进高校对独生与非独生子女大学生的心理健康教育提供一定的参考依据。

简介：摘要临床护理实践是护生步入临床工作的基础，是培养护生规范职业行为的关键点，也是作为一名护士应当具备的最基本的能力。本研究就护理本科学生临床实践能力的重要性，培养的关键环节及其意义，国内外临床培养模式现状，进行综合分析。旨在为未来护理本科学生临床实践能力培养方法的改革提供参考和理论支持。

简介：摘要近年来，我国医患矛盾演化得越来越激烈，医患恶性事件频发。探究患者对医疗服务满意度下降的原因，除外医疗体制带来的客观矛盾，医务工作者人文关怀的缺失也是造成医患关系紧张的重要问题，体现出我国医学高校在医学生人文素质教育中存在的不重视、滞后等问题。

简介：摘要新医改在推动我国医药卫生改革的同时，对医学生的就业也产生了深远的影响。我们应辩证地考察其影响，分析问题，提出对策，以期更好地促进医学生就业。

简介：摘要目的探讨以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）教学法与传统教学法（lecture-basedlearning，LBL）在留学生针灸见习带教中的应用效果。方法依据不同的见习时间，将100名留学生分为两组，对照组50名采用LBL教学法，实验组50名采用PBL和LBL双轨教学法，对学生理论和操作进行考核，自行设计问卷了解学生对教学法的评价。结果实验组学生理论及操作考核成绩和对教学方法的评价均高于对照组（P＜0.01）。结论在留学生针灸见习带教中应用PBL和LBL双轨教学法可提高教学效果，值得在临床教学中推广应用。

简介：摘要目的分析一问题为基础的教学法培养医学生合理临床思维能力的利弊；方法将50名临床专业实习生随机分为两组，一组实施PBL教学法，一组实施传统教学法，实习结束后进行考核并采用统计学方法比较分析。结果神经外科PBL教学法成绩显著优于对照组（P>0.05）。结论PBL教学法在神经外科教学中能够显著提高临床教学效果，但还需要临床实际的反复实践和检验，不断进行改进，从而提高应用价值。

简介：摘要目的研究女大学生中功能失调性子宫出血患者与其身体质量指数的相关性。方法选取400例研究对象，其中200例为功能失调性子宫出血患者，设为研究组，200例为正常健康对照组，测量两组研究对象的BMI，分析其与功能失调性出血的相关性。结果200例功能失调性子宫出血的研究组，BMI＜18.5kg/m2的25例，＞24kg/m2的患者有91例，其它为BMI正常的研究对象。200例健康对照组中BMI＜18.5kg/m2的有5例，BMI＞24kg/m2的有15例,其他为介于两者之间。BMI处于非正常范围可增加女大学生功能失调性子宫出血几率，OR值为12.43（P＜0.01），其中肥胖这一影响因素的OR值为13.00（P＜0.01）。结论女大学生营养不良的体质（即BMI处于不正常范围）可能是引起其功能失调性子宫出血的独立性危险因素，值得重视。

简介：摘要目的了解吴忠市红寺堡区城乡小学生第一恒磨牙患龋情况。方法对辖区内6所城乡小学2942名小学生第一恒磨牙患龋病情况进行调查，分析结果。结果移民小学学生第一恒磨牙龋齿已龋坏尚未充填的牙（D）、因龋而丧失的牙（M）、因龋已做填充的牙（F）、龋失补牙数（DMF）患病率均高于城镇小学学生，比较差异有统计学意义（P<0.05）；不同性别学生第一恒磨牙龋齿D、M、F、DMF患病率比较差异具无统计学意义（P>0.05）。结论吴忠市红寺堡区城乡小学生中移民学校学生第一恒磨牙龋齿患病率明显高于城镇学校学生，需加强口腔卫生干预。