简介：摘要目的观察探讨认知行为疗法治疗广泛性焦虑症的疗效。方法随机选取50例2015年1月—2016年1月到我院就诊的广泛性焦虑症患者作为研究对象，并随机分为常规治疗组和联合治疗组两组，每组25例患者。对于常规治疗组的患者给予常规药物治疗；对于联合治疗组的患者在常规药物治疗的基础上加以认知行为治疗。结果药物治疗联合认知行为治疗方法的临床疗效明显优于于常规药物治疗联合治疗组的总有效率（92.0%）明显高于常规治疗组（76.0%），差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对广泛性焦虑症患者在常规药物治疗的基础上加以认知行为治疗，能够减少患者的服药剂量和对药物的依赖，缩短病程，整合人格，纠正错误认知，有效提高患者的生活质量，在预防复发方面有积极意义。

简介：摘要目的了解高职大学生蠕形螨认知状况及其影响因素，为探究蠕形螨感染危险因素提供理论基础，普及大学生蠕形螨感染的防治知识。方法整群抽取578名在校高职大学生进行问卷调查，调查内容包括学生一般情况、蠕形螨一般知识、蠕形螨的传播途径、蠕形螨常用的治疗方法和药物、及蠕形螨知识来源及需求等方面。结果578名高职大学生对于蠕形螨一般知识认知率较高，但对蠕形螨传染和治疗的相关知识认识不足。认知率高低与性别、专业有关。结论高职大学生对蠕形螨知识掌握不够全面，对蠕形螨相关知识的需求较强。学校应加强蠕形螨防治教育。

简介：摘要目的探讨不同麻醉方式对老年患者术后认知功能障碍的影响情况。方法按照随机数字法将我院接诊的老年手术患者64例分为2组，每组32例，对照组采取全身麻醉处理，而研究组采取硬脊膜外阻滞麻醉处理。观察记录两组患者术后认知功能障碍发生率，以及麻醉前、麻醉6h、麻醉24h、麻醉72h时患者简易精神状态量表（MMES）评分，并对比分析。结果研究组术后认知功能障碍发生率为9.38%，显著低于对照组的34.38%（P<0.05）；两组麻醉前MMES评分无明显差异（P>0.05），麻醉6h、麻醉24h、麻醉72h时研究组的MMES评分均明显优于对照组（P<0.05）。结论硬脊膜外阻滞麻醉应用在老年手术患者中不仅可以维持术后良好精神状态，而且可以降低术后认知功能障碍发生率，值得借鉴。

简介：摘要目的了解发作间期痫样放电（IEDS）对脑损伤婴幼儿认知发育的影响。方法对463例脑损伤合并IEDS婴幼儿采用Gesell发育量表（GDS）进行测评，以其中应人能、应物能和言语能3个能区作为衡量认知发育水平指标，结果与461例对照组（脑损伤婴幼儿但无发作间期痫样放电）进行比较。结果婴幼儿脑损伤合并IEDS组GDS中以应人能、应物能和言语能3个能区发育商得分45.46±22.63、43.52±22.35和43.95±22.60低于对照组（49.59±22.52、48.10±22.71和47.58±22.51），差异有统计学意义（P<0.05）。结论发作间期痫样放电对脑损伤婴幼儿的认知发育存在不良影响，宜进行必要的康复干预。

简介：摘要目的了解病人及家属对静脉留置针输液治疗相关知识的认知现状。方法采用《静脉留置针输液治疗相关知识调查表》,随机选取2016年1月-2016年6月200名患者及家属作为调查对象进行问卷调查。结果80%的病人及其家属对静脉留针输液治疗的知识主要来源于医院病房护士的建议病人及家属对留置针静脉输液治疗的优缺点、留置时间及部位的选择、静脉留置针留置期间的注意事项及静脉留置针并发症的观察掌握情况认识不够全面。结论病人及家属对静脉留置针输液治疗相关知识的认识欠全面性、系统性和专业性,护理管理者应重视对病人及其家属静脉留置针输液治疗相关知识的宣教,促进静脉输液治疗的规范化和专业化,有效保障护理质量和安全,以确保患者安全。

简介：摘要目的探讨早期头皮针联合康复训练对脑卒中患者认知障碍的影响。方法于2015年3月到2016年3月间，在我院选择脑卒中70例患者作为研究对象，将患者随机分为训练组（n=35）和联合组（n=35），对常规组患者实施康复训练，对联合组患者实施早期头皮针联合康复训练治疗，对比两组患者的治疗效果。结果联合组患者治疗后知觉力、定向力、思维运作、视运动组织力、注意及集中力评分与训练组相比明显较高，P＜0.05。结论早期头皮针联合康复训练可有效改善脑卒中患者认知障碍，可在临床推广运用。

简介：

简介：摘要目的调查山东省五所高校高职临床专业学生对当代生活方式病的认知的状况。方法在山东省五所高校中整群随机抽取1000名高职临床专业学生对其进行“生活方式病认知”问卷调查。回收调查问卷958份，并统计调查结果。结论高职临床专业学生对“生活方式病”知晓率低，生活方式非常不健康

简介：摘要认知行为疗法是心理咨询中的一种方法，在恶性肿瘤病人中焦虑，抑郁情绪对疾病的发生、发展具有重要影响，认知行为疗法对恶性肿瘤病人焦虑，抑郁情绪的改善有效。

简介：摘要目的了解糖尿病患者对病情监测基于PMT理论的认知，为今后制定策略，提高糖尿病患者病情监测依从性提供理论依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法，以PMT理论为基础制作访谈提纲，分析武汉市三甲医院内分泌科12名糖尿病病人对病情监测基于PMT理论认知情况。结果严重性产生4个主题，易感性产生4个主题，自我效能产生了2个主题，反应效能产生了3个主题，内部奖励产生了2个主题，外部奖励产生了了3个主题，反应代价产生了3个主题。结论临床医护人员应结合糖尿病患者病情监测真实感受，从动机角度出发，以PMT理论7大核心主题为指导，制定相关健康教育和干预计划，促使糖尿病患者病情监测动机最大化，促使糖尿病患者了解病情监测的意义内容，提高病情监测依从性

简介：摘要目的研究群体心理素质训练对急诊护士心理健康及自我认知状况的影响。方法对两组护士分别采取不同的护理方式，对照组采用常规的人文关怀与心理保健指导模式。观察组在对照组的基础上，加入群体心理素质训练。结果观察组在通过常规训练与群体心理素质训练后，心理健康状况得到了明显的好转；并且与对照组进行比较可知观察组的心理健康状况好转的幅度大于对照组；而通过群体心理素质训练能够显著提高急诊护士的自我认知状况，上述差异具有统计学意义（P<0.05）。结论群体心理素质训练对急诊护士心理健康及自我认知状况有积极影响。

简介：摘要目的探讨不同麻醉方法对老年患者术后认知功能障碍（POCD）的影响。方法选择88例于2011年9月-2016年6月在我院择期行骨科手术的老年患者，将其随机分为观察组（椎管内麻醉）和对照组（全身麻醉），均为44例。观察对比两组患者术后不同时间节点的MMSE评分、POCD发生率。结果T2、T3、T4观察组患者的MMSE评分均低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者13.64%的POCD发生率明显低于对照组31.82%的POCD发生率，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年患者进行手术麻醉时采用椎管内麻醉较全身麻醉对患者的认知功能影响更轻，患者术后出现POCD的几率较低，利于患者术后恢复，值得将其在临床上广泛推广应用。

简介：摘要目的调查大学生艾滋病知信行情况。方法研究者对温州地区1000余名大学生进行相关调查，就艾滋病基础知识、传播途径、预防方法，态度和相关行为问题进行调查，调查结果采取SPSS进行数据分析。结果温州地区大学生有关艾滋病知晓率不尽人意，不同性别、年级、专业、户籍地的大学生的艾滋病态度与行为差异显著。结论健康教育，专业，母亲文化对艾滋病相关知识知晓情况的影响有统计学意义。

简介：摘要目的探讨奥拉西坦治疗脑梗塞恢复期患者轻度认知功能障碍的临床效果。方法选取我院2013年10月～2014年10月收治的患有脑梗塞恢复期轻度认知功能障碍的84例患者，随机分为两组，各42例，对照组采用胞二磷胆碱治疗，观察组采用奥拉西坦治疗，比较两组患者的临床疗效。结果两组患者的MoCA评分、总有效率以及不良反应的发生率均存在显著差异（P<0.05），有统计学意义。结论奥拉西坦治疗脑梗塞恢复期患者轻度认知功能障碍的临床效果显著，降低了不良反应的发生率，安全可靠。

简介：摘要目的调查掌握l4～18岁青少年艾滋病预防知识、态度及行为，为艾滋病防治工作提供对策参考。方法采用问卷、现场走访及座谈讨论方式，随机抽样问卷调查翠屏区属初中、高中、职业教育学校各一所内的在校学生共100人—150人。结果七成被调查者正确掌握艾滋病预防知识与方法，但存在较多知识“盲点”。结论扩大全面、权威宣传教育规模；加强、加大宣传教育力度，是青少年人群艾滋病防治工作取得成效的重要途径。

简介：摘要目的观察米氮平联合认知行为疗法对伴有焦虑的抑郁症患者疗效。方法选取符合抑郁症诊断标准同时汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分＞14分的患者92例，根据随机数字表法将其分为对照组和研究组，每组46例。给予对照组米氮平治疗，给予研究组米氮平联合认知行为疗法。观察两组临床效果、治疗前及治疗后第1w、2w、4w、8w的HAMA及汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分情况。结果治疗前两组HAMD及HAMA评分无明显差异（P＞0.05），治疗后2w开始两组HAMD及HAMA评分较治疗前均明显降低（P＜0.05），且研究组低于对照组（P＜0.05）；研究组显效率93.48%明显高于对照组78.26%（P＜0.05）。结论采用米氮平联合认知行为疗法治疗伴有焦虑的抑郁症临床效果显著，可明显改善患者焦虑、抑郁的心理状态，应用价值较高。

简介：摘要目的分析艾司西酞普兰联合认知行为疗法治疗焦虑症的临床效果。方法入选此研究中的64例研究对象均为我院于2014年8月-2015年11月期间收治的焦虑症患者，依据患者入院治疗的先后顺序分为观察组和对照组，对照组患者治疗方法为艾司西酞普兰，观察组患者在此基础上联合认知行为疗法，比对两组患者治疗后的临床效果。结果观察组经治疗后总有效率为96.87%，对照组患者治疗后总有效率为81.25%，而治疗后的观察组患者HAMA评分低于对照组，数据之间经对比后统计学意义产生，而两组患者治疗后的不良反应发生率经对比未出现统计学意义（P＞0.05）。结论焦虑症患者采用艾司西酞普兰联合认知行为疗法进行治疗，具有良好的抗焦虑作用，有助于病情的缓解，减少复发率，以及降低不良反应发生率。

简介：摘要目的探讨频发低血糖的2型糖尿病老年患者的认知功能障碍。方法选择130例频发低血糖的老年2型糖尿病患者为研究对象，其中合并认知功能障碍的65例患者为观察组，认知功能正常的另65例患者为对照组，回顾性分析2组患者的临床及随访资料。结果对照组低血糖发生率27.69%，显著低于观察组89.23%，差异具有高度统计学意义（χ2=50.68，P＜0.01）。结论对老年2型糖尿病患者进行有效的血糖控制，可降低患者认知功能障碍的发病率，对缓解记忆功能衰退，促进认知功能进展具有积极意义。

简介：摘要目的探讨“安全掌中宝”在加强护生对化疗药物认知管理中的效果，提高实习护生对化疗药物的认知率。方法随机抽取我院肿瘤相关科室2014年实习护生，设计问卷，调查实习护生对化疗药物的知晓情况；再次使用相同问卷，对2015年使用“安全掌中宝”后实习护生对化疗药物相关知识进行问卷调查，进行数据分析。结果使用“安全掌中宝”后实习护生对化疗药物的作用、滴速、溶剂、警戒剂量、注意事项等方面的认知差异均有统计学意义（P<0.05），但对化疗药物规格的知晓率无统计学意义（P>0.05）。结论“安全掌中宝”的使用可明显提高实习护生对化疗药物相关知识的认知，保证实习护生对化疗药物的安全使用，推荐肿瘤相关科室及静脉配液中心使用“安全掌中宝”。

简介：摘要目的了解糖尿病患者对饮食疗法基于PMT理论的认知，为进一步制定相关策略，提高糖尿病患者饮食疗法依从性提供理论依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法，以PMT理论为基础制作访谈提纲，分析武汉市三甲医院内分泌科15名糖尿病病人对饮食疗法基于PMT理论认知情况。结果严重性产生3个主题，易感性产生了6个主题，自我效能产生了3个主题，反应效能产生了4个主题，内部奖励产生了2个主题，外部奖励产生了3个主题，反应代价产生了3个主题。结论临床工作人员应联合糖尿病患者真实生活糖尿病饮食体验，从动机角度出发，以PMT理论7大核心主题为指导，制定相关健康教育和干预措施，促使糖尿病患者糖尿病饮食动机最大化，提高糖尿病患者饮食疗法依从性