简介：【摘 要】 目的：介绍和分析我院常用五类降压药的数据，提供高血压药物的合理选择，提高患者临床性价比。方法：通过介绍药品基本相关信息，对 DDDs(用药频率 )和 DDC（用药费用）等进行统计分析。结果：我院常用降压药物中， β-受体阻滞剂和利尿剂价格较为便宜，而 CCB使用频率较多， 药品有更好的依从性和适宜性。

简介：摘要目的分析口岸蝇类携带寄生虫卵与病原菌情况。方法在上海口岸、天津口岸、辽宁口岸、入境交通工具中共选取1755份蝇类样品，将蝇体匀浆后进行细菌分离纯培养，获得形象菌群，采用全自动微生物鉴定系统进行细菌鉴定，采用饱和盐水浮聚法和离心沉淀法进行携带寄生虫卵检测，分析检测结果。结果辽宁口岸本底调查中捕获1300份，最小感染率为2.08%，入境交通工具捕获225份，最小感染率为2.22%，天津口岸、上海口岸分别捕获100份，最小感染率均为2.00%，检测输入性蝇类14个属21种；检测本底蝇类10个属10种，共分离出30种致病菌和条件致病菌。用于检测寄生虫卵的蝇类样品有750份，采用饱和盐水浮聚法检测输入性大头金蝇中有肝吸虫卵和蛔虫卵，寄生虫卵阳性样品有2份，检出率为0.27%。结论分析口岸蝇类携带寄生虫卵与病原菌检测结果，为口岸蝇媒流行病学检测提供技术支持。

简介：【摘要】目的：分析和探究在临床治疗神经系统类药物中，中西药物配伍的相关禁忌。方法：经过查阅和调查相关的权威文献，笔者针对临床治疗神经系统疾病的用药进行总结，指明中药和西药之间存在的药物配伍禁忌状况。结果：结果显示，在针对患者外周神经系统给药主要包括了：①胆碱受体激动药。②阻滞药。③肾上腺受体药。④局部麻醉药。而针对中枢神经系统给药包括了：①抵抗精神药物。②镇痛药物。③全身麻醉药物。④抗癫痫惊厥药物。⑤镇定催眠药物。这两类药物都与中药配伍存在一定的禁忌，存在相互拮抗的作用，降低了药物的疗效。还可以促进沉淀生成，增加了离子化。常见的作用机制有：①吸收减少。②排泄增加。③代谢加快。④毒副作用增加。⑤毒性物质生成。⑥延缓分解等。结论：临床在治疗神经系统疾病给予中药和西药进行治疗时，应该根据药物的配伍情况进行区分。在科学的理论知识前提下，减少药物配伍禁忌的作用，优化药物配伍，保证患者的治疗安全、有效。

简介：摘要目的观察分析高职护理专业中应用MOOC（大型开放式网络课程）的教学效果。方法选择我院招收的2014-2016级护理专业学生128例，根据教学模式的不同分为观察组和对照组两组，每组64例,对照组学生采取一般教学模式,观察组学生采用MOOC教学模式,比较两组学生考核结果与各项能力提高率。结果授课前两组理论知识及技术操作成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）；授课后两组各项成绩均有所提高，但观察组提高明显，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组学生各项能力提高率显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论高职护理专业采用MOOC教学模式,可以显著提高学生的护理技术、理论水平及各项能力水平，值得大力推广及应用。

简介：摘要高职护理专业实践教学改革创新具有重要作用，能改进高职护理专业人才培养模式，提高学生知识应用水平和实践能力，增强高职学生对将来工作的适应性。但目前实践教学存在不足，有必要进行改革创新合理设置模块化课程体系，突出高职护理实践教学;改革实践教学组织形式，采用分阶段、渐进式教学方式;重视护理专业实训基地建设，为实践教学提供保障。

简介：摘要目的研究高龄病人并发大疱性类天疱疮的临床特点和护理方法。方法选取2015年8月至2018年8月于我院进行治疗的大疱性类天疱疮的高龄患者共计40例，对所有患者进行相应的检查，并根据患者的情况给予相应的治疗和护理，查看患者的治疗结果。结果参与本次研究患者共计40例，痊愈患者24例，好转患者14例，恶化患者2例，治疗的总有效率为95%。结论临床中高龄病人并发大疱性类天疱疮需要根据患者的临床特点给予相应的治疗，并进行相应的护理工作，对于患者的临床治疗具有积极意义，值得推广使用。

简介：

简介：摘要目的观察分析核苷类抗病毒药治疗慢性乙肝的护理干预。方法随机选取我院2016年12月-2018年2月期间收治的168例慢性乙肝患者作为本次研究对象，采用电脑随机选取的方式将其分为观察组和对照组各84例，两组患者均采用核苷类抗病毒药进行治疗，同时给予对照组常规护理干预，给予观察组综合护理干预，并对两组护理效果进行观察对比。结果通过治疗护理后，观察组患者焦虑情绪得到明显改善，治疗依从性也明显提高，其数据结果明显优于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理治疗效果也显著高于对照组（P＜0.05）。结论采用核苷类抗病毒药并联合综合护理干预治疗慢性乙肝，其临床治疗效果显著，可有效改善患者焦虑抑郁情绪，增强患者治疗依从性，使临床护理治疗效果得到有效提高，值得临床推广应用。

简介：

简介：【摘 要】维生素和矿物质均是人体所必须的微量元素，当人体缺乏这些微量元素时便会引发疾病，而服用过量也会造成严重的不良影响。因此人们在服用维生素和矿物质时，应按照相关的规定和自身的病症进行服用，避免引发不良反应，甚至为自身的健康和生命安全造成威胁，如大量服用维生素 A和维生素 D易引发腹泻和发热甚至中毒，而大量服用维生素 C则易引发静脉血栓甚至死亡。并且部分维生素和矿物质不可与其他药物同时服用，否则会产生恶心、呕吐、中毒等不良反应，严重时影响到服用者的生命安全。

简介：摘要：教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志。近年来，我国职业教育信息化正在快速推进，信息化教学是高职教学的一项重要内容，是提高教学质量的必经之路。本文结合竞赛和教学实践，对高职儿科护理信息化课堂教学进行了探索和研究。

简介：摘要国家以及社会的发展水平都可以根据医疗卫生的发展水平进行衡量。护理工作是医疗卫生事业发展中非常重要的一环。而临床实习是护理专业将理论应用到实践，提高专业技能的最重要阶段。本文研究了高职护理专业学生临床实习的现状，并对此提出应对策略，旨在为高职护理专业的发展提供更大空间。

简介：摘要随着信息时代的不断发展和进步，多媒体技术手段逐渐活跃在各个领域，尤其是教育领域。多媒体技术在高职护理教学中的应用，突破了传统模式的桎梏，同时也给教学带来创新的力量，优化了教学过程。本文主要分析多媒体技术在高职护理教学中的应用现状，探讨改进多媒体教学的具体措施。

简介：摘要通过分析高职护理专业实践教学现存的种种弊端，提出了有关教学目标、教学模式、教学平台、师资建设以及考核评价体系等方面的管理措施，并对管理效果进行了相关分析。

简介：摘 要：高职高专药学专业的药物分析课程是必修课程，学生不仅需要掌握理论知识，还要具备实验操作能力，能够运用所学的知识分析问题和解决问题。在教学中，就要将学习积极性调动起来，培养学生解决问题的能力和知识创新能力，以提高教学质量，促进课程发展。本论文针对高职高专药物分析教学改革初探展开研究。

简介：【目的】对CEREC3D全瓷嵌体修复后牙Ⅱ类洞的临床效果观察。【方法】2014年12月至2016年12月,在我院口腔科门诊需要实施修复治疗的后牙Ⅱ类洞患者中,随机选取60例（60颗牙）,根据患者修复方法分成两组,其中对照组患者实施复合树脂嵌体修复,观察组患者实施CEREC3D全瓷嵌体修复,对比分析两组患者的修复效果。【结果】和对照组修复体相比,观察组修复体的颜色匹配程度、外形完整性、表面光滑度、边缘密合度差异显著（P〈0.05）,观察组患者修复的治疗成功率差异显著（P〈0.05）。【结论】在后牙Ⅱ类洞患者两种临床修复治疗中,CEREC3D全瓷嵌体修复效果优于复合树脂嵌体修复效果,值得推广应用。

简介：摘要目的探究他汀类与心血管药物配伍的安全性。方法选取2014年1月~2017年12月于我院接受治疗的慢性心力衰竭患者80例，平均分为两组，对照组40例，实施常规治疗，观察组40例，使用心血管药物配伍辛伐他汀进行治疗，分析治疗效果。结果观察组患者的治疗有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。两组患者的血药浓度对比差异无统计学意义（p＞0.05），观察组患者的药物生物利用度和药-时曲线峰浓度均明显高于对照组，差异具有统计学意义（p＜0.05）。所有患者均无明显不良反应出现，两组患者不良反应发生率的对比差异无统计学意义（p＞0.05）。结论他汀类与心血管药物配伍对患者进行治疗的安全性比较高，药物利用率高，治疗效果更加显著，不良反应发生率较低，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的探讨应用头孢类抗菌药物治疗的患者发生不良反应的因素及对策，以提高药物使用合理性。方法本文研究的对象是随机抽取2015年12月至2017年10月使用头孢菌素类药物出现不良反应的患者80例。通过查阅患者病例了解患者使用头孢菌素类药物产生不良反应的原因、临床表现等，根据产生的原因提出相应的对策。结果常见的头孢菌素类药物不良反应前三位的分别为个体差异（28.75%）、年龄过小或过大（16.25%）、情绪因素（12.50%）；常见不良反应前三位的分别为消化系统反应（27.50%）、循环系统反应（22.50%）及神经系统反应（18.75%）。结论头孢菌素类药物临床使用药物不良反应发生率较高，产生的原因也较多，应制定相应的措施，做到正确、合理、规范用药，降低不良反应发生率。

简介：摘要目的分析头孢菌素类临床药学服务对合理用药的意义。方法选择我院2017年1月-2017年12月期间收集的800例头孢菌素类药物使用患者作为本次实验的样本，通过合理用药前后的患者不良反应发生情况分为每组各400例的观察组和对照组，观察组实施头孢菌素类药物的合理用药，对照组未实施合理用药，将临床药学服务的合理用药情况进行总结。结果经过对头孢菌素类药物合理用药后的观察组患者的不良反应情况明显低于对照组，两组数据对比差异明显具有统计学意义，P＜0.05。结论临床上头孢菌素类药物使用产生的不良反应比较多，因此应当对其用药指征明确，根据患者的临床症状表现合理用药，将不良反应的发生尽量避免。

简介：摘要随着我国高职高专教育教学改革不断深入，高职高专的办学理念和教学模式等都在发生深刻的变化。本文从分析化学的学科特点及具有的问题入手，对分析化学的教学改革从教学内容、教学方法、教学手段以及师资培养等方面进行探索和改革。