简介：摘要：

简介：摘要目的总结并归纳儿科青霉素类及头孢类药物迟发型不良反应特点。方法将2017年3月至2018年3月期间我院收治的47例儿科青霉素类及头孢类药物迟发型不良反应患儿作为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析，对引起不良反应的药物种类、剂型、不良反应发生时间以及表现症状等进行总结与归纳。结果青霉素类与头孢类药物所导致的不良反应发生例数无较大差异，P＞0.05，说明药物种类对不良反应发生的影响不大；47例患儿中，由注射剂导致的不良反应发生发生率为95.7%，由口服药物导致的不良反应发生率为4.3%，组间差异较大，具有统计意义，说明注射制剂更容易引起不良反应的发生；所有患儿不良反应发生时间均在用药12h后，其中再次给药前不良反应发生率为15.2%，明显低于再次给药后的84.8%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，具有统计意义；患儿的不良反应症状主要表现为腹泻、呕吐以及皮疹，其中皮疹的发生率最高，无其他症状表现。结论即使治疗前药物皮试显示阴性，在用药12h或进行再次给药后也应对患者的各种不良反应进行密切观察，以降低不良反应发生几率，提高用药安全性。

简介：摘要随着国家的快速发展，医类职业教育的地位也日渐提升，将“教学工厂”引入办学，开辟了医类高职院校校企合作的新途径。本文对可用于医类职业教育中的办学模式进行探讨，为学校结合实际情况，实践教学改革提供参考依据。

简介：摘要随着我国医学行业的不断发展，高职学校对医学生的教育理念和教学方式都在逐渐完善。信息技术在我国高职院校中的普及程度逐渐提高，许多教师在教学时都积极地采用信息技术进行教学，这对于提升学生的学习兴趣以及完善教师的教学水平有着重要的作用。本文将对信息技术在高职医学影像技术中的应用进行分析并提出合理的建议。

简介：摘要对于高职培育工匠精神的研究，是高职院校提升高职人才培养质量和自身发展的一个热点话题。为培养高质量、就业能力强、综合素质高、具备工匠精神的康复专业人才，我校康复治疗技术专业人才培养采取了一系列措施，其中开展课程融入工匠精神的培育是措施之一，“临床疾病概论”是被选人融入工匠精神培育的课程之一。通过一年的课程融入工匠精神培育，该专业学生13门课程平均成绩均比对照组高，不及格人数大幅低于对照组，总体取得较好的成绩，这有助于其他专业的人才培养方案设计和修订提供一定的参考意见。

简介：摘要目的对腹部空腔脏器非肿瘤类占位性病变进行CT诊断并进行分析。方法采用了俯卧位方法对病灶再次进行平扫的方法，经临床手术或定位穿刺证实46例。采用随机分组的方法将46例患者分为观察组和对照组各23例，对照组组采取常规CT平扫，观察组在常规CT平扫的基础上进行强化扫描。结果46例非肿瘤类占位性病变中，胆结石30例、胃结石5例、膀胱内血肿11例，其中29例经手术或腹腔穿刺证实，15例经中医排石治疗确诊治愈。观察组空腔脏器占位性病变的检出率较高。结论胆囊、胃、膀胱占位性病变CT检查检出率很高。经CT检查，对空腔脏器占位性病变的检出率较高，定性诊断，需依赖于增强扫描。CT诊断为临床医生及时、准确地提供了正确施治的可靠依据，同时为患者节约了检查费用。

简介：摘要目的探究健脾利湿类中药配伍治疗脾虚型带下病的临床治疗效果。方法选取于2017年8月～2018年8月期间在我院接受的治疗的脾虚型带下病的患者56例患者作为主要研究对象。根据需要将研究对象随机分为两组，分别是中药组和西药组，每组各28例患者。西药组进行阴道塞药治疗；中药组进行中药口服治疗，观察对比两组患者的治疗效果，并对比患者一年内带下病的复发率。结果中药组治疗的总有效率为92.86%，复发率为7.69%。西药组治疗的总有效率为71.43%，复发率为35.00%，组间存在明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论健脾利湿类中药配伍治疗脾虚型带下病效果显著，并有效降低患者的复发率，帮助患者摆脱带下病的困扰，提高患者的生活质量，值得临床治疗的推广和应用。

简介：【摘要】目的 探讨分析第 3代头孢菌素类抗菌药物药理和其合理应用方法。方法 回顾性分析 2015年 10月～ 2016年 10乐山职业技术学院附属医院药房所使用的头孢菌素类相关药物的流出情况、使用频率和主要药物的使用方法。结果 第 2代和第 3代头孢菌素类抗生素（ DDDs）的实用率明显高于第一代要去的频率。三者间差异有统计学意义（ P <0.05）；头孢菌素类抗菌药物剂型、 DDDs、金额构成比在第 2代和第 3代间没有显著差异；第 3代头孢菌素抗菌药物为头孢克肟、头孢曲松钠、头孢哌酮和头孢他啶。结论 目前，我院的第 3代头孢菌素类抗生素物使用基本处于合理范围内，其药理特性较为清晰，依据具体情况，合理制定药物输送计划可以有效的保证患者的临床效果。

简介：摘要探讨《药学服务与沟通技能》在高职药学专业的开设。通过两组学生在理论成绩、语言交流、非语言交流、患者满意度等方面的对比，得出该门课程的开设有利于学生建立良好的药患关系，提供有效的药学服务。

简介：摘要对于高职培育工匠精神的研究，是高职院校提升高职人才培养质量和自身发展的一个热点话题。为培养高质量、就业能力强、综合素质高、具备工匠精神的康复专业人才，我校康复治疗技术专业人才培养采取了一系列措施，其中开展课程融入工匠精神的培育是措施之一，“临床疾病概论”是被选人融入工匠精神培育的课程之一。通过一年的课程融入工匠精神培育，该专业学生13门课程平均成绩均比对照组高，不及格人数大幅低于对照组，总体取得较好的成绩，这有助于其他专业的人才培养方案设计和修订提供一定的参考意见。

简介：摘要鼓励学生充分掌握康复医疗技术相关基础知识和专业知识，是高职康复医疗技术专业培养学生的终极目标，这样学生才能够成为符合市场需求的康复治疗技术人才。《运动学》是高职院校康复治疗专业的课程，其教学成效在很大程度上决定了康复治疗专业人才培养成效，基于此，高职院校教师应强化对《运动学》教学研究，不断提升教学水平。

简介：摘要目的对中医正骨类手法治疗腰椎间盘突出症临床随机对照试验系统进行评价。方法于我院2014年8月——2016年8月之间我院收治的腰椎间盘突出症患者中随机抽取140例患者作为研究对象，将其分为两组各70例患者，给予对照组针刀治疗，给予实验组中医正骨类手法治疗，对两组患者的治疗情况进行对比。结果实验组患者的治疗总有效人数为68（97.14）例，多于对照组患者的治疗总有效人数54（77.14）例，实验组患者的不良反应发生人数为13（18.57）例，少于对照组患者的不良反应发生人数28（40.00）例，组间对比P均＜0.05，差异明显。结论将中医正骨类手法应用于腰椎间盘突出症患者的治疗当中，能够提高患者的治疗有效率和降低患者的并发症发生率，有利于促进患者的康复，具有良好的临床应用价值，值得进行推广。

简介：目的探讨柳氮磺胺吡啶联合锡类散保留灌肠治疗溃疡性结肠炎的疗效。方法93例溃疡性结肠炎患者运用柳氮磺胺吡啶联合锡类散灌肠治疗溃疡性结肠炎。结论。柳氮磺胺吡啶联合锡类散灌肠治疗溃疡性结肠炎是一种疗效好，不良反少，安全性高的治疗方法。

简介：摘要深化改革、与时俱进是高职院校药学专业可持续发展的根本，而产学研结合的人才培养模式作为“十一五”规划教育重点内容之一，值得教育者们去研究。本文旨在探索药学专业人才培养方案推进产学研合作模式的发展，为社会培养出能够从事药品生产管理和药品质量管理岗位的一线工作技能型专门人才。

简介：摘要目的探讨高职护理专业教学过程中，健康教育能力训练的开展对其临床胜任力的影响。方法在进入临床实习之前两个月，随机选取本校16级大专护理专业学生120名，将其随机分为实验组与对照组。其中对照组学生进行常规的教学，而实验组的学生则在常规教学基础上进行健康教育能力的训练。在实习5个月之后，对两组学生的临床护理胜任力加以分析对比。结果实验组与对照组学生在临床护理能力总分、健康教育、护理管理以及沟通实践能力等方面的对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育能力训练对于高职护理专业学生临床胜任力的提高有着显著的影响，值得在今后教学工作中推广与应用。

简介：【摘要】在高职检验专业中，寄生虫检验占据着非常重要的地位，因此，寄生虫检验教学的质量会直接影响到学生对于检验专业的学习质量。本文主要结合教学实践，对目前高职检验专业寄生虫检验教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的改进方法，以此来提高高职检验专业寄生虫检验教学的效率。

简介：　　【摘要】 目的 研究分析他汀类联合心血管药物治疗冠心病的临床疗效及不良反应。方法 此次研究的对象是选择 87例冠心病患者，将其临床资料进行回顾性分析，并按照不同給药方式分为对照组（ 43例）与实验组（ 44例）。对照组给予常规心血管药物进行治疗， 实验组在对照组基础上给予他汀类药物治疗。对比观察两组临床疗效及不良反应。结果 纳入病例均随访 3～ 6个月， 实验组中：显效 25例（ 56.82%）， 有效 17例（ 38.64%）， 无效 2例（ 4.55%）， 总有效率为 95.45%（ 42/44）；对照组中：显效 20例（ 46.51%）， 有效 14例（ 32.56%）， 无效 9例（ 20.93%）， 总有效率为 79.07%（ 34/43）。实验组总有效率高于对照组， 差异具有统计学意义（ P<0.05）。实验组 1例（ 2.27%）发生不良反应， 对照组 7例（ 16.28%）发生不良反应， 实验组不良反应发生率低于对照组， 差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 在对冠心病患者治疗时， 他汀类联合心血管药物的应用效果明显， 可在改善治疗有效率的基础上， 防治不良反应发生。  

简介：【摘要】目的：探究输液器具与溶媒对活血化淤类中药注射剂不良反应影响以及护理对策。方法：将应用活血化淤类中药注射剂治疗的 160例患者分为四组， 1组、 2组使用的输液器不同，分别为一次性微量输液器以及一次性输液精密输液器， 3组、 4组使用的溶媒不同，分别为葡萄糖以及生理盐水，对比 1组和 2组以及 3组和 4组患者的不良反应发生率。结果： 1组不良反应发生率略高于 2组，无明显差异，不具备统计学意义（ P>0.05）， 3组不良反应发生率高于 4组（ P<0.05）。结论： 1组、 2组中对活血化淤类中药注射剂选取一次性输液精密输液器相比一次性微量输液器患者不良反应率稍低一些， 3组、 4组中选择生理盐水溶媒的不良反应率明显低于葡萄糖溶媒，值的应用并推广。

简介：【摘要】目的：探究输液器具与溶媒对活血化淤类中药注射剂不良反应影响以及护理对策。方法：将应用活血化淤类中药注射剂治疗的 160例患者分为四组， 1组、 2组使用的输液器不同，分别为一次性微量输液器以及一次性输液精密输液器， 3组、 4组使用的溶媒不同，分别为葡萄糖以及生理盐水，对比 1组和 2组以及 3组和 4组患者的不良反应发生率。结果： 1组不良反应发生率略高于 2组，无明显差异，不具备统计学意义（ P>0.05）， 3组不良反应发生率高于 4组（ P<0.05）。结论： 1组、 2组中对活血化淤类中药注射剂选取一次性输液精密输液器相比一次性微量输液器患者不良反应率稍低一些， 3组、 4组中选择生理盐水溶媒的不良反应率明显低于葡萄糖溶媒，值的应用并推广。

简介：摘要《药事管理与法规》课程是我校药学及药品经营与管理专业的专业课程之一，近年来，国家对药学专业技术人才的执业药师考试越发重视，根据国家执业药师考试药事管理与法规的考试大纲要求，通过分析扩充药事管理与法规的教学内容、开展PPT展示、制作简报竞赛、案例教学、角色扮演等方法，提出了对药事管理与法规教学改革的内容、方法和评价手段的建议，旨在提高教学效果、提升学生的学习能力。