简介:目的通过对部分军队医院护理人力资源现况的调研,依据卫生资源配置的有关理论,通过专家调查、护理人力资源利用效率情况分析及护理项目的分级研究,提出医院护理人力资源微观配置结构比例标准.方法采用整群抽样的方法调查部分军队医院护理人员利用情况,进行了描述性分析研究.结果不同等级的医院、不同的科室工作量和工作效率并不完全相同,忙闲不均,各级护理人员在多数操作项目中没有层次差别,因而人力资源的能级浪费与不适宜服务并存.结论对护理项目进行分级研究,从而配置护理人员内部结构,将护理人员按照完成的护理项目合理组合,形成最佳的能力结构和职称结构,真正实现以病人为中心的整体护理.
简介:本文主要介绍护理学重要的网络资源.衡量某一种网络资源的质量高下有很多标准,在这里借用美国医学信息协会所出版的网络资源目录MedicalMatrix之中的评价结果.MedicalMatrix的全称是"MEDICALMATRIX-Ranked,Peer-Reviewed,Annotated,UpdatedClinicalMedicalResources"(经过分级和专家评价、有注释的最新临床医学资源).MedicalMatrix是最重要的临床医学资源搜索引擎之一,主要服务对象为工作在疾病防治最前线的医师和卫生工作者.网址为http://www.medmatrix.org.只有登记注册的用户才能使用该搜索引擎.
简介:【摘要】目的:深入探讨了整合式教学法对儿科实习生的护理带教课程中的运用与效果。方法:以2020年在我院新生儿科实习的9名护理实习生为测评试照小组,给予该小组学生一种传统的教学方式;以2021年在我院新生儿科实习的9名护理实习生为试验小组,给予了该小组学生一种整合式的教学方法。实习期间结束后对两组同学的相关理论知识及临床技术进行了考核,通过问卷调查对比护理实习生带教中的带教效果。结果:试验组通过整合式教学方法带教的儿科护理临床实习生的成绩明显高于试照组的传统带教,差异具有统计研究意义。结论:整合式教学方法在儿科实习的护理带教过程中能够充分调动到实习生的工作积极性,拓宽临床思维。
简介:【摘要】目的:分析男性勃起障碍的心理因素,并对心理叙事干预的应用效果进行探讨。方法:本次研究选取了2020年1月到2021年12月收治的勃起障碍患者作为研究对象,共选取80例,将患者随机分为对照组和研究组,每组各40例,分别采用常规护理干预和心理叙事干预,分析患者勃起障碍的心理因素并对比研究组和对照组患者的护理效果。结果:经过护理可知,研究组患者的SAS评分、SDS评分均优于对照组,数据对比差异明显,有统计学意义(P<0.05)。结论:经过分析可知,引起男性勃起障碍的心理因素主要包括压力过大、环境不佳、夫妻不和、性知识缺乏、不良的性经历、焦虑抑郁等,对患者实施心理叙事干预后,能够有效缓解患者的负面情绪,改善不良症状。
简介:【摘要】目的:探究宫颈癌放化疗患者护理中整合式心理护理的应用价值。方法:选取68例患者临床资料进行回顾性分析,根据护理模式分为参照组与研究组,各34例,参照组应用基础护理模式,研究组基础护理同时行整合式心理护理干预,观察比较2组心理状态(SAS、SDS、SSS)、应对方式(MCMQ)、希望水平(HHI)、生活质量(EORTC QLQ-C30)以及不良反应发生情况。结果:护理后研究组SAS评分、SDS评分、SSS评分、MCMQ回避评分、MCMQ屈服评分、不良反应发生率低于参照组;MCMQ面对评分、HHI评分、EORTC QLQ-C30评分高于参照组,差异显著(P<0.05)。结论:整合式心理护理应用价值较高,不仅能够改善患者不良情绪,提高其疾病应对与希望水平,也能够在一定程度上减少患者不良反应发生率,提高其生存质量。
简介:【摘要】目的:评估淋巴瘤化疗患者实施KTH整合护理干预对治疗依从性的影响。方法:此次研究工作为2022年2月至2023年2月期间,我院所纳入的淋巴瘤化疗患者,收治数量为68例,按照奇偶法方式将其划分成2组,命名为试验组和常规组,分别纳入34例,常规组运用常规护理,试验组患者选择KTH整合护理干预,针对试验组与常规组的护理前后治疗依从性评分实施组间对照。结果:淋巴瘤化疗患者护理前对比结果显示为P值>0.05,不具备显著的二组差异性。试验组淋巴瘤化疗患者护理后于常规组患者,期间校验值显示为P值<0.05,结果充分证实组间差异存在。结论:淋巴瘤化疗患者实施KTH整合护理干预效果明显。
简介:目的调查新疆中等护理教育资源在全疆的配置及分布现况,为新疆护理教育资源进行合理配置提供参考依据。方法采用自设问卷对新疆地区所有开设中等护理教育的12所院校进行教育资源状况调查。结果新疆开设全日制中等护理学专业院校数量由高到低依次为北疆、南疆、东疆地区;学校教育资源配置的17项指标中,护理教师职称结构比例和学生人均图书册数在东疆地区、北疆地区、南疆地区配置差异有统计学意义(P〈0.05);其余各项资源配置差异均无统计学意义(P〉0.05)。结论根据此次研究结果,建议通过与地区高等院校进行合作,共享教育资源;以及加强教师队伍建设的措施来解决新疆中等护理教育资源中存在的问题。
简介:【摘要】目的:评析宫颈癌放化疗患者应用整合式心理护理的有效性。方法:选取我院2022年1月至2023年1月期间就诊的68例宫颈癌放化疗患者,使用随机数字表法分组,对照组与观察组各为34例,对照组行传统护理,观察组行整合式心理护理,将两组宫颈癌放化疗患者的护理效果开展比较。结果:观察组的SCL-90评分更低,包含强迫(12.24±2.12)分、抑郁(16.23±2.52)分、躯体化(15.63±2.65)分、敌对(10.32±1.52)分、焦虑(15.69±2.52)分、偏执(11.56±2.12)分、恐怖(10.63±2.52)分、人际关系敏感(15.65±2.12)分、精神病性(13.69±2.52)分、总分(116.98±8.56)分,与对照组相比,P<0.05。观察组的期望水平(积极的生活态度、采取积极行动、与他人保持密切关系)(76.47%、79.41%、73.53%)更高,相比于对照组,P<0.05。结论:宫颈癌放化疗患者应用整合式心理护理可以提高患者护理效果,值得推广。