简介：摘要：医学伦理教育对培养具有较高伦理素质的医务人员起着至关重要的作用。通过对国内外有关文献的全面梳理，发现目前我国医疗伦理教育中存在的教学内容脱离临床实践，教学方式单一，评价体系有待完善，对学生伦理决策能力的培养缺乏等问题。在此基础上，提出了完善医学伦理教育的具体途径，主要有：通过对教学内容的优化，使之更加接近于临床实际和社会需要；运用案例教学法、情景模拟法等多种教学方式，增加学生的参与性和积极性；注重过程性评价和能力评价，建立一套科学、完整的评价指标体系；加强对学生伦理决策能力的培养，通过实践训练和反思学生提升应对复杂伦理问题的能力。目的在为提高医学伦理教育质量，培养德才兼备的医学人才提供参考。

简介：【摘要】目的：分析社区孕产妇护理中孕期健康教育的实施价值。方法：选入2022年12月—2023年6月内，在社区医院卫生中心建档干预的孕产妇70例，经由抽签法以35：35分为对照组（口头宣教）、研究组（健康教育）。比较两组干预后对母婴知识的知晓率及不良情绪改善情况。结果：实验组保健知识率高于对照组，焦虑、抑郁得分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：孕期健康教育实施于社区孕产妇中，可稳定情绪，提升母婴保健知识率。

简介：摘要：随着医疗水平的不断提升，患者用药教育与合理用药促进在临床药学实践中的重要性日益凸显。本文通过分析患者用药教育的现状与挑战，探讨了其在提高药物治疗依从性、疗效及减少不良反应中的作用。文章详细阐述了患者用药教育的多种形式和方法，包括书面资料提供、个别指导、集体讲座、视频教育、患者参与式教育以及智能无线终端应用程序的应用，并强调了医务人员应根据患者实际情况和需求选择合适的教育方式。此外，本文还论述了合理用药促进的策略，如加强药事管理、优化药物治疗方案、强化药物不良反应监测等，以期为患者提供更安全、有效的药物治疗服务。

简介：摘要：目的：研究心理护理联合健康教育在稽留流产护理中的应用价值。方法：选择2020年1月-2023年12月期间我院收治的30例稽留流产患者，按照随机数字表法分组，对照组（ｎ＝15）实施常规护理，观察组（ｎ＝15）实施心理护理联合健康教育，比较两组患者焦虑评分、抑郁评分；阴道出血持续时间、月经恢复时间。结果：护理前，两组焦虑评分、抑郁评分比较（P＞0.05），护理后，观察组患者焦虑评分、抑郁评分低于对照组（P＜0.05）；观察组阴道出血持续时间、月经恢复时间少于对照组（P＜0.05）。结论：稽留流产护理中应用心理护理联合健康教育，可改善其情绪，提升临床效果，价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究在糖尿病患者中，采取全程健康教育的护理干预模式，对患者治疗的影响。方法：研究开展于2022年3月——2023年3月，选取研究期间我院收治的50例糖尿病患者为研究对象，采取分组对比研究方式，每组人数一致。对照组予以常规健康教育，观察组在采取全程健康教育模式，在此基础上对比应用效果。结果：经护理，两组患者的血糖水平对比可见明显差异，观察组低于对照组，P＜0.05。对比糖尿病知识掌握度，观察组患者掌握度明显高于对照组，P＜0.05。结论：在糖尿病患者护理中，对患者进行全程健康教育，能够提高患者对糖尿病知识的掌握度，以更好地控制血糖水平，提高临床治疗和控糖的效果。

简介：摘要：本文主要是为了分析社区精神病患者的心理健康教育模式。方法：抽取我社区管理范围内的精神病患者60例进行研究分析，把其分成三组，分别采用不同的心理健康教育模式，即A、B、C三组，A组采用认知内容讲课模式，B组采用情感内容互动模式，C组采用行为展示模式，分别开展心理健康教育工作。结果：三组患者的心理健康教育结果存在明显差异。最终得出结论：在心理健康教育过程中，情感内容互动模式和行为展示模式更容易得到人们的认可，心理健康宣传教育内容有助于患者的心理调节，宣传教育活动更有意义。

简介：【摘要】：目的：分析健康教育联合康复护理的应用价值。方法：选取2022年1月-2023年6月100例子宫肌瘤手术患者，随机分组。对照组采取常规护理，观察组加入健康教育联合康复护理。比较两组预后指标与满意度的差异。结果：观察组术后下床活动时间、胃肠功能恢复时间、住院时间短于对照组，并发症发生率低于对照组，差异有意义（P＜0.05）；观察组满意度高于对照组，差异有意义（P＜0.05）。结论：健康教育联合康复护理的应用，可改善患者的术后预后情况，促使患者早期康复出院，可推广使用。

简介：摘要：当前大部分的育龄女性对于计划生育的相关知识以及生殖健康知识了解的相对较少，加上对于避孕以及节育的知识认知不足，而导致很多女性会出现意外妊娠，而大部分女性在意外妊娠之后，往往都会选择药物流产或者人工流产的方式，在一定程度上会损害女性的身体健康，因此在计划生育过程当中开展健康教育显得尤为重要。

简介：【摘要】目的：探讨并分析对糖尿病患者实施社区护理及健康教育干预的临床应用效果。方法：选取本社区60例糖尿病患者为本次研究对象，采取随机数字表法，将其分为对照组（n=30）和研究组（n=30），对照组采取常规护理，研究组采取社区护理及健康教育干预，对比两组护理效果。结果：护理后，与对照组相比，研究组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白等水平均较优，疾病健康知识的掌握程度较高（P＜0.05）。结论：对糖尿病患者实施社区护理及健康教育干预，能够明显改善患者的血糖水平，增强其疾病的正确认知，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探究孕期健康教育在妇产科护理当中的临床应用效果。方法 纳入本院于2023年1月至2023年12月收住入院的82例孕妇进行研究，按随机数字法表分为对照组（n＝41）和研究组（n＝41）。两组皆使用常规护理，观察组加用孕期健康教育方案。观察两组孕妇的自然分娩率、母乳喂养率、孕期健康知识掌握率和分娩不良反应发生率。结果 研究组孕妇的自然分娩率及母乳喂养率均高于对照组（P<0.05）。研究组孕妇的孕期健康知识总掌握率高于对照组（P<0.05）。研究组孕妇的分娩不良反应发生率低于对照组（P<0.05）。结论 孕期健康教育在妇产科护理当中的临床应用效果显著，能有效提高孕妇的自然分娩率和母乳喂养率，能够减少分娩不良反应的发生，提高分娩的安全性，值得临床广泛应用与推广。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨童趣式健康教育结合舒适护理对变应性鼻炎患儿的影响。方法：采用回顾性研究法，选择2023年6月至2023年12月期间40例变应性鼻炎患儿作为研究对象，将其随机分为实验组和对照组。实验组接受童趣式健康教育结合舒适护理干预，而对照组接受传统常规护理。结果：实验组在症状改善情况、生活质量评估和家长满意度上均显著优于对照组，P值均小于0.05。实验组患儿的症状改善情况（9.2±0.8）明显优于对照组（7.7±1.0），生活质量评估得分（88±2.8）明显高于对照组（68±5.9），家长满意度（95%）也明显高于对照组（85%）。结论：童趣式健康教育结合舒适护理在改善变应性鼻炎患儿症状、提高生活质量以及增加家长满意度方面表现出显著优势，因此支持其作为变应性鼻炎治疗的有效策略。

简介：[摘要]目的：探讨心理干预联合健康教育对胃癌患者睡眠质量及免疫功能的影响。方法：抽取2022年1月-2023年12月我院收治的胃癌患者110例为本次研究对象，依据随机抽签法将其分为对照组（常规护理干预，n=55）和观察组(心理干预联合健康教育，n=55)。比较两组患者睡眠质量及免疫功能。结果：两组患者干预前PSQI评分对比差异无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后PSQI评分较对照组低（P＜0.05）。两组患者干预前免疫功能水平对比差异无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后CD3+、CD4+、NK较对照组高（P＜0.05）。结论：心理干预联合健康教育对胃癌患者具有积极意义，改善患者睡眠质量，提升免疫功能，效果理想。

简介：【摘要】目的：研究在健康教育及护理中对老年脑卒中（CS）应用PDCA循环管理的价值。方法：本次入组受试者共80例老年CS患者，试验以2022.01~2023.12为期限，经双盲法分组，40例/组。基础组应用健康教育及常规护理，干预组则增加PDCA循环管理。比较Barthel指数（BI）、卒中量表（NIHSS）等评分。结果：两组出组时BI得分较入组时均提高，而出组时NIHSS得分较出组时均降低，且干预组出组时两项均更优（P＜0.05）。结论：在健康教育及护理中对老年CS应用PDCA循环管理后，可对其生活能力方面以及神经功能方面起到极大改善作用，可借鉴推广。

简介：【摘要】目的：研究四肢长骨骨折护理中实行健康教育的效果。方法：抽取我院2021年6月~2022年6月64例四肢长骨骨折患者以计算机表法分组平均分为实验组及参照组。实验组接受健康教育、参照组接受常规护理，比较的两组的护理效果。结果：（1）实验组在护理满意度方面和参照组对比，P＜0.05。（2）实验组在并发症发生率方面与参照组对比，P＜0.05。结论：四肢长骨骨折接受健康教育在提高患者护理满意度的同时还可降低并发症发生率。

简介：摘要：目的：分析互动式健康教育护理在烧伤患者中的应用价值。方法：选择2020年10月至2022年12月期间我院收治的64例烧伤患者作为研究对象。将其随机分为对照组（32例）和实验组（32例），对照组接受常规护理，而实验组在此基础上增加互动式健康教育护理。对比两组和伤口愈合时间。结果：实验组伤口愈合时间显著短于对照组（P<0.05）。结论：互动式健康教育护理对于烧伤患者的恢复具有重要促进作用，值得进一步推广应用。

简介：【摘要】目的:分析检验临床护理指导站在泌尿肿瘤患者健康教育中的临床价值。方法：于2023年1月开始实验于同年12结束，取该期间在我院接受治疗泌尿系肿瘤患者80例，依据奇偶数分组原理，均分两组，即给予常规护理的对照组及实施临床护理指引单为导向的健康教育措施的观察组，统计归纳两组相关数据，并引用统计学系统完成对比，验证研究价值。结果：与对照组相较，观察组健康教育效果相关数据皆显优，护理质量满意度评分呈现出较高优势，P值达到﹤0.05数值，可见统计学意义。结论：泌尿系肿瘤患者实施临床护理指引单为基础的健康教育措施能够明显改善患者疾病知识掌握、心理接受及并发症预防能力，提高其自我护理及锻炼意识，护理质量确切，值得推广。

简介：【摘要】目的:探究家庭医生的健康教育对社区高血压患者的血压影响。方法:选取2023年1月-2023年12月我社区医院收治的社区高血压患者98例作为本次研究对象，按奇偶分组法分为对照组（49例），观察组（49例），对照组给予常规教育干预，观察组给予家庭医生干预，对比两组血压控制效果。结果:干预前，两组患者血压值对比（P＞0.05）无统计学意义；干预后，观察组患者血压低于对照组(P＜0.05)，差异存在统计学意义。结论:针对社区高血压患者，采用常规教育干预效果不理想，而家庭医生干预是临床优质路径，可降低舒张压和收缩压水平并且保持稳定，有利于患者血压控制。

简介：摘要：高职护理药理学教学与临床用药安全教育的整合研究，旨在提高护理专业学生的临床用药安全意识，培养其具备扎实的药理学知识和临床用药技能。本文首先分析了高职护理药理学教学与临床用药安全教育的现状，指出了两者在教学内容、教学方法和教学资源等方面存在的问题。在此基础上，提出了高职护理药理学教学与临床用药安全教育整合的必要性和可行性，并探讨了具体的整合策略和实施路径。

简介：[摘要]目的：探讨心理干预联合健康教育对胃癌患者睡眠质量及免疫功能的影响。方法：抽取2022年1月-2023年12月我院收治的胃癌患者110例为本次研究对象，依据随机抽签法将其分为对照组（常规护理干预，n=55）和观察组(心理干预联合健康教育，n=55)。比较两组患者睡眠质量及免疫功能。结果：两组患者干预前PSQI评分对比差异无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后PSQI评分较对照组低（P＜0.05）。两组患者干预前免疫功能水平对比差异无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后CD3+、CD4+、NK较对照组高（P＜0.05）。结论：心理干预联合健康教育对胃癌患者具有积极意义，改善患者睡眠质量，提升免疫功能，效果理想。

简介：摘要 目的 分析健康教育在小儿轮状病毒肠炎感染防控中的应用价值。方法 选取我中心纳入监测的小儿轮状病毒肠炎患儿作为此次的观察对象，共计48例，均于2023/01-2023/12参与研究，并依据抽签法行分组处理，一组设为对照组，一组设为观察组，分别开展常规护理、健康教育，对比不同的护理价值。结果护理有效率，观察组明显优于对照组，对比差异显著（p<0.05）；停止腹泻时间以及住院时间，观察组用时均较短，与对照组相比差异明显（p<0.05）；家长对护理的满意度，观察组较高，对照组较低，对比差异显著（p<0.05）。结论 健康教育在小儿轮状病毒肠炎感染方控制中的应用价值显著，可推广。