简介：摘要：高职教师在专业课程教学时不能只是将关注点放在知识技能传输上，还要通过思政教学来对学生的思想政治觉悟进行提升，将专业学科育人价值充分发挥出来，以为社会培养出更多具有高尚思想品德、坚定政治立场、强烈爱国之情的优秀技能人才。本文基于课程思政领域探究了高职税收与纳税实务课程的教学改革策略，以供借鉴。

简介：摘要：高职教育培养的是高技能复合型、应用型人才，专业课程教学理实并重，实习实践教学是高职育人育才的重要组成部分。但实习实践需要学生走进生产车间，在真实的工艺车间进行实践操作，由此形成一定的实习实践安全风险。所以在高职学生实习实践中，应充分准确的运用安全生产管理措施与手段，并基于学生安全意识、知识、技能上的短板，对学生进行安全教育培训，同时建立完善的实习安全管理制度体系，全方位的保障学生实习实践的安全。

简介：

简介：摘要：本研究旨在探讨网格化管理模式下高职院校学生舆情传播与防控机制。通过对高职院校学生舆情的调查与分析，发现网格化管理模式在舆情防控中发挥着重要作用。研究发现，高职院校学生舆情传播受多种因素影响，包括社交媒体、校园文化等。针对这些影响因素，本文提出了一套基于网格化管理的舆情防控机制，包括信息监测、危机应对、舆情引导等方面的措施。研究结果表明，网格化管理模式能够有效地预防和控制高职院校学生舆情，提升舆情处置效率，维护校园稳定。

简介：摘要：乡村智慧物流的发展有利于解决“三农”问题，促进城乡融合和助力乡村振兴。然而目前乡村物流基础设施落后，信息化水平低下，企业参与乡村智慧物流建设的积极性不高，智慧物流信息平台的发展停滞不前。本研究以宁波某高职院校为例，分析高职院校智慧物流人才培养现状：涉农人才培养不足，校企合作评估监督机制缺乏和专业课程设置不合理，提出通过优化物流专业课程体系、构建“校企村”物流人才培养模式，拓展校内外实训基地和培育双师专业教学团队等措施提升乡村智慧物流人才质量，改善乡村智慧物流人才需求和市场供给不匹配的现象。

简介：内容摘要：在产教融合背景下，高职通识课教育一方面对合格社会职业人的塑造有特殊的地位和作用，只能加强不能削弱；另一方面高职的通识课教育必须适应高职教育的特点，通过融入专业特色和岗位特征的人文元素，实现为专业服务的功能。为此，高职院校必须立足“双师型”、“跨界型”、既符合就业导向又具备职业综合素养提升的需要，全面加强通识课教师能力培养，使之与产教融合相适应；完善高职通识课课程体系建设，推进通识课教学内容和形式改革，助推我国高职教育高质量发展。

简介：摘要：在我国高等教育体系中，高职教育和开放大学本科教育各自发挥着重要作用。高职教育以就业为导向，培养具备实际操作能力和一定理论基础的技能型人才；开放大学本科教育则侧重于理论知识的学习，培养具有较高综合素质和创新能力的应用型人才。然而，当前这两种教育形式之间的衔接存在一定问题，导致学生在转轨过程中面临诸多挑战。因此，研究高职与开放大学本科教育衔接的学习支持服务体系，对于提高教育质量、促进人才培养具有重要意义。

简介：摘要：2021年，我国全面建成小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，进入“后脱贫攻坚时期”。近年来，国家高度重视高校资助育人工作，保障学校的受教育权，缓解学生在经济方面的压力。然而，我国高校资助育人工作往往侧重于经济资助，忽略了受助学生的心理疏导和精神激励。本文通过调查问卷对高校资助育人工作进行调研，力图找出高校资助育人工作提升的可行路径。

简介：摘要：社会经济的发展带动了就业形式的变化，传统的就业模式已经无法适应现代社会对就业人员的要求，因此高职院校基于大数据分析学生的就业前景和就业能力、社会需求和职位要求，有助于学生了解就业市场的需求，同时使其更加个性化的选择适合自己的职业发展道路，明确人生的发展目标。