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10 个结果
  • 简介:采用调查问卷的方式对军校大学英语学习倦怠状况进行调查。结果显示:军校大学英语学习倦怠处于中等程度,男生的英语学习倦怠显著高于女生,不同专业、不同年级的学生在英语学习倦怠上没有显著差异。

  • 标签: 军校大学生 英语学习 倦怠 调查研究
  • 简介:目的探索缓解社交焦虑个体焦虑状态的方法。方法使用Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)中文版筛选22名总分大于30分的社交焦虑个体,将负性情绪面孔呈现给社交焦虑个体,以改变其对负性信息的注意回避,从而降低其焦虑水平,干预4次,每次间隔一周,在一个月内完成,干预结束后再次使用Liebowitz社交焦虑量表(LSAS)中文版评估干预效果,每次干预时测肌电、心率、皮电、皮温,以观察其生理指标的变化。结果1干预一个月后的LSAS量表得分下降,但未达到统计学差异(t=0.46,P〉0.05);2皮温,心率:干预前后个体皮温、心率值具有显著性差异(各t值均小于1,P〈0.05);3皮电,肌电值:干预前后个体皮电,肌电值无显著性差异(各t值均小于1,P〉0.05)。结论减少社交焦虑个体对负性情绪面孔的注意回避,可有助于缓解个体的焦虑水平。

  • 标签: 社交焦虑 心理指标 生理指标 注意偏向
  • 简介:教师发展是高校管理的核心内容之一,实现高校教师人本主义管理可以促进其管理现代化,人本主义高校教师管理必须做到关注并满足教师的基本需求;以"无为"顺天意、以"有为"激人心;以"非正式组织"深入教师、科学管理。实现以上三者,必须纠正对"天理"与"人欲"、"无为"与"有为"、"调查"与"发言"关系理解的偏差,以"需要层次理论"处理"天理"与"人欲"的关系,以"激励挫伤理论"处理"无为"与"有为"的关系,以"非正式组织管理理论"处理"调查"与"发言"的关系,实现高校教师管理的人本化。

  • 标签: 人本主义 天理 人欲 激励 挫伤 正式调查
  • 简介:近日,北京玉泉小学被教育部基础教育课程教材发展中心授予"全国课程改革骨干教师研修基地"学校。据了解,为了进一步深化基础教育课程改革,充分发挥优质学校的引领示范作用,教育部基础教育课程教材发展中心在全国选择了一批改革经验丰富、办学特色鲜明、优质高效发展的中小学和幼儿园,建设全国课程改革骨干教师研修基地。研修基地主要承担校长教师培训和挂职锻炼的任务,传播先进经验,共享改革成果。

  • 标签: 研修基地 玉泉 优质学校 一所 如玉 校本化
  • 简介:自1977年恢复高考制度以来,高考制度经历了多次变化,2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布,从招生计划分配、考试形式和内容、招生录取机制等方面进行了改革。政策的变化直接影响到课程的设置。因此各地区教育部门应合理规划,加强教师的继续教育机制,及早做好各学科的教师的储备,以适应高考制度改革,为社会及高等教育输送合格人才。

  • 标签: 高考改革 课程设置 教师储备 早期规划
  • 简介:本研究通过对兵团高校教师职业倦怠状况的调查,探讨教师职业倦怠与各相关变量如性别、年龄、教龄、职称等因素的关系,分析职业倦怠产生的原因以及防御与缓解教师职业倦怠的对策,帮助兵团高校教师更好地预防、缓解职业倦怠,重新追求更高层次的专业发展。结果显示:性别在情绪衰竭和低个人成就感维度上不存在显著性差异;在去个性化维度上,两性教师之间存在极其显著的差异。在职业倦怠的三个因子上,不同职称教师不存在显著性差异。不同年龄教师在情绪衰竭和去个性化这两个维度上不存在显著性差异;在低个人成就感这一维度上,不同年龄教师存在极其显著性差异。不同教龄教师在情绪衰竭和低个人成就感这两个维度上不存在显著性差异;不同教龄的教师在去个性化这一维度上存在极其显著性差异。结论:研究发现兵团高校教师职业倦怠状况轻微,但已普遍地表现出来。社会、学校以及教师自身特点都是导致职业倦怠产生的因素,而预防和缓解教师职业倦怠也应从社会、学校和教师个人层面来探讨对策。

  • 标签: 新疆兵团 高校教师 职业倦怠
  • 简介:实习支教作为师范生培养体系的重要组成部分,在支教政策持续执行的当下,发挥着重要作用,它不仅实现了师范生培养与师资岗位需要的零距离对接,而且解决了偏远地区师资匮乏的问题,但实习支教所出现的系列问题一方面影响着实习支教的质量,另一方面制约着师范生的专业发展,原本互惠双赢的实习模式出现了互损的苗头。故优化现有的课程体系,实现支教生专业的对口对接,突破语言交流的瓶颈、强化学生管理,共创三方互助合作的机制是解决实习困境的根本出路。

  • 标签: 实习支教 现状 师范生
  • 简介:7月15日,意大利圣安娜大学副校长安德里亚·德·古特瑞应邀来院讲学,并就两校未来合作细节进行磋商。学院政委崔芝昆、院长马金旗会见古特瑞先生并进行亲切交谈。崔政委对古特瑞先生为两校合作付出的努力表示感谢,预祝两校合作取得成功。马院长对古特瑞先生到来表示热烈欢迎,表示两校在打击非法移民、解决国际冲突管理等多领域,具有良好的合作基础和广阔的发展前景,希望双方尽早就合作细节达成一致,早日签署谅解备忘录,开展务实合作,推动两校建设发展。古特瑞先生表示,通过此次访问,对学院学科建设、人才培养有了更加全面的认识,对学院建设取得的巨大成绩表示祝贺,意大利圣安娜大学能够与学院建立合作关系备感荣幸。边防系主任张保平、维和培训部主任高心满参加会见。

  • 标签: 意大利 大学 安娜 讲学 长安 合作基础
  • 简介:8月21日,石河子大学"中国道路与中国化马克思主义"协同创新中心揭牌。该中心由北京大学牵头,由中共中央党校、《求是》杂志社、南开大学等单位作为核心加盟单位组成。将本着学术前沿性、实践问题性、资源联动性、对策有效性的原则,组织对马克思主义发展史、马克思主义在中国的传播等问题进行深入研究。协同创新中心非常关注当代中国西部相对落后地

  • 标签: 中国道路 问题性 《求是》杂志 中共中央党校 联动性
  • 简介:初中英语教材在新课改的指导下,一直在做内容和结构上的调整,2013年出版的英语教材突出听力部分内容,听力部分占了每个单元的1/2。这是新课改以来在教材结构上做出的重大调整。而且每个单元的阅读和写作,都是由与听力相关的内容贯穿始终。这也突出了新课改所倡导的培养学生口语交际能力的教学理念。因此,听力教学在整个英语教学中显得尤为重要。但实际的英语听力课堂中存在许多的问题,这些问题直接影响着整个英语教学的质量,严重影响着新课改是否能达到预期的目标。本文就英语听力课堂中存在的问题,展开论述及提出解决问题的对策。

  • 标签: 新课改 初中英语听力课堂 问题与对策