简介：

简介：摘要：本文教学我采用诵读法、质疑法、辩论法及练习法。在教学过程中，力求体现学生自主学习，教师“授之以渔”的教学理念。教学千法，朗读为本。在本课教学中我贯穿自主、合作、探究，引导学生自学，教会学生学习，真正提高了学生学习语文的能力

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简介：随着三峡工程的迅速进展，三峡文化成为了人们的热门话题。三峡工程建成后，长江水位变化，原有的文物古迹、地下考古遗址的命运将如何呢?人们还会问：究竟三峡文化的含义是什么呢?2003年6月1日—6月20日的《北京青年报》为此作了《触摸峡江文明》的16个专篇，同年《文物天地》6月

简介：据移民档案记载，三峡工程是目前世界上最大的水利枢纽工程，三峡库区将淹没湖北、重庆20个区县，268个乡镇，1680个村，6301个村民小组。而涪陵是三峡工程主要淹没区之一，按175米水位高程，将淹没陆地面积51平方公里，人口6．8万人，工厂222个，规划动迁人口11．1万人，移民补偿静态投资34．5亿元，补偿总额居重庆库区第四位。

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简介：郦道元的《水经注·江水》对三峡的描述被人们广为传诵,文章以精练的语言、生动的描写,将三峡的壮丽风光带给了读者。但在阅读过程中,很多同学只停留在对词句意思的掌握上,很少去感受文中山水画卷的艺术美。其实,借助想象的翅膀,我们完全可以得到身临其境的阅读享受。一、以＂描绘式想象法＂显峰峦之雄峻作者起笔以山为轴心,呈现了一幅画面：高低起伏、连绵不绝的群山,一眼望不到头,两山之间,一条玉带曲折延伸。把简洁的文字转换成这样泼墨写意式的描绘,我们的视线似乎也跟着作者由近处延伸到远处，进而到更广阔的天地间。

简介：举世瞩目的三峡工程将于2009年全部完工，三峡大学的建设和发展与三峡工程密切相关。为实现与三峡工程齐飞的宏伟目标，学校制定了《三峡大学2001-2010年教育事业发展规划》。

简介：2015年3月,《三峡晚报》迎难而上,大胆改版。编委会讨论中得出的一个共识是,传统纸媒的强项不是快,而是强大的原创能力与深度思考能力;其呈现方式的庄重性,使纸媒内容更具可信度和权威性。因此,纸媒应该强化自身优势,弥补短板,而不是与新媒体拼速度,抢新闻。在＂内容为王,深耕本土＂的理念下,编委会提出,依托生产力,

简介：举世瞩目的三峡工程即将正式开工.这一伟大工程给三峡库区县(市)带来了千载难逢的发展机遇。如何抓住这一机遇,发展库区县级图书馆事业,成了我们的当务之急。一、三峡工程中库区县的工作重点及其机遇三峡工程的建设周期,投资规模,经济效益已早为人知,本文无需赘述,作为为经济建设中心服务,为县委、县政府中心工作服务的部门和单位之一的县图书馆,需要悉心研究

简介：郦道元的《三峡》是中学语文教材中的经典名篇。文章以求真为宗旨,是一篇介绍地理知识的科学文本。可贵的是,作者能够在以求真为本的前提下,融科学和审美为一体,将科学精神和人文精神同时贯注于自然风貌描写之中,使文章的文学文化底蕴更加丰厚。但由于各种原因,长期以来,中学语文课堂教学对此文内涵的解读却一直存在不易破解的难题,从而严重影响了教学效果。

简介：<正>作为个儿童文学作家,沿途最关注的,自然是孩子了。不论是在古老的乡

简介：重大新闻题材主要是指那些能够反映时代特点、对社会生活产生巨大影响的新闻题材。长江三峡工程是一项举世瞩目的跨世纪的宏伟工程,它的23个技术指标名列全国第一,其中18个技术指标居世界第一,建成后它将是世界上最大的水电工程,具有巨大综合效益。因此,以三峡工程为主体的三峡新闻题材,无疑是重大新闻题材。有人说,“三峡”无小事。这话是很有见地的。重大题材是产生新闻精品的沃土,是许多新闻工作者梦寐以求的。三峡题材作为重大新闻题材,为众多的新闻媒介特别是密切相关的新闻媒介,提供了前所未有的创造新闻精品的大好机遇。三峡工程所在地的湖北省和宜昌市的新闻媒介,占据天时、地利、人和的优势,他们紧紧抓住这一机遇,充分利用三峡题材这一珍贵的新闻精品资源,创造出了众多的新闻精品。

简介：2001年4月28日，万州大桥竣工通车。在万州区天城境内，三峡水库建成后，正常水位173．3米，整个万州区属半淹没城市。万州大桥是三峡库区移民公路迁建桥，它的建成将解决市区被淹没后恢复城市的交通，将同万州长江大桥一起把万州市的龙宝、天成、五桥三个管理区造成一个整体，其交通、移民、经济发展地位极为重要。为了纪念万州大桥竣工通车，重庆市邮票公司和万州邮政局联合发行纪念封一枚(见上图)。

简介：今年6月1日，历史将永远记住这一天。这一天，三峡水库开始蓄水，至6月10日晚10时，“高峡出平湖”，三峡水库成功蓄水到135米高程。顺利实现了藏流、通航、发电三大目标。新三峡给我们带来的是什么?

简介：整体把握《三峡》是一篇山水游记。文章着重描写三峡中巫峡的山势高峻，夏季水势浩荡，冬春水枯浪静的景象。景物特征鲜明，描写细腻生动，语言凝练、清新、优美，是一篇千古传诵的散文。阅读此文时，要一边读一边运用想像，把文字变成生动的图景，欣赏祖国江山壮美的景色，领会作者在写景中蕴涵的情感。

简介：<正>2002年是一个非比寻常的时刻对于三峡。在这个时刻不仅能最后看到相对原生态的三峡,而且能看到原生态三峡的逐渐消失—每日每夜。我认为.近二十年中国进行着五千年历史上最大的疾剧变革,从古代走入现代各种对立的价值理念同时纷涌而出风云激荡大浪淘沙呈现出一派宏大、荒诞的超现实图景。

简介：繁荣昌盛的时代，必然产生许多伟大的建设和创造；举世瞩目的伟大建设和创造。应当记于永存的历史．——题记

简介：摘要 :再造想象是进入《三峡》课文的意境，感受三峡山水的特点的重要途径。可以从调动学生已有知识、生活经验，丰富学生的知识储备，进行想象性作文训练，营造课堂氛围等多种手段，尝试丰富或者调动学生的表象储备，实现既定的教学目标。

简介：<正>《三峡》是九年义务教育初中第三册第五单元的第一篇课文,它选自《水经注·江水》,节选的这几段文字,是《水经注》中描写山水景物最具代表性的片断,被称为景物描写的典范。三峡是长江上游江流最凶险的地方,山陡水急,气象万千,描述它的景况确实不易。可作者能够提纲挈领,画龙点睛,用一百五十多字就画出它的形态,绘出它的神韵,这种写作技巧是值得借鉴的。归纳起来,《三峡》有三个美点:结构美。结构是任何文章的骨架。文章按先大后小、先总后分的顺