简介：摘 要：人文素质和体育教学是相互融洽，密不可分。但从调查了解来看，学校在人文素质教育方面偏轻，不能将学校人文素质与体育教育相互融入，不好调动体育教学与人文素质相适应。加强体育教学改革新潮流，促进体育教学和人文素质教育互补。

简介：摘要：在新课程改革背景下，古诗词阅读一直都是高中生语文学习的难点，其中对于基础较差的学生来说，在语文课程的学习之中，这些学生对于一些复杂的文本或者人物关系来说，理解上存在一定的问题与困难，这些是古诗词阅读鉴赏过程之中的主要问题，也是一种现实性的阻碍，学生要排除这些阻碍，才能够在欣赏古诗词的时候，从表层学习进入到深层，学生在学习语文课程的时候，要注重由表及里的深入过程，学生就可以借助案例以及文本，对古诗词进行鉴赏，有利于互文性视域下的语文基础薄弱学生的学习。

简介：摘 要：《玛依拉变奏曲》是通过改编哈萨克族名歌《玛依拉》而来，描述的是一位美丽、开朗的姑娘玛依拉，旋律欢快，曲中融入了美声花腔演唱技巧，对演唱者的音乐表现能力还有演唱技巧要求较高。下文将首先分析了《玛依拉变奏曲》的来源与风格特征，并探讨该首歌曲的演唱技巧，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：【 摘 要 】在走向深度学习的体验过程中，对学生的学习进行有效的教学评价，决定着深度学习的走向，影响着深度学习的深度和广度。本文依据新课程理念，从评价指向、评价的环节、评价信息三个维度探索初中生音乐深度学习评价策略，以促进学生音乐素养有效地发展。

简介：

简介：摘 要:    论文主要分析由新疆哈萨克族经典歌曲《玛依拉》改编而成的《玛依拉变奏曲》歌曲主要特征。本文先介绍了《玛依拉》歌曲的基本特征，用对比方法对《玛依拉变奏曲》歌曲特征，唱腔特点进行描述、及如何把握演唱情感，创新学习，发扬我国传统的少数民族音乐文化。

简介：摘要：在中国发展和进步的过程中，党始终坚持党对一切工作的领导，这是人民的建立很重要。同时，与国有企业相比，国有企业大力加强和完善党的文化传媒假设拥有更多优势是其发展趋势的必要条件和必要条件。在公司建设过程中，公司文化传媒的基础建设是一个非常关键的组成部分，也是企业理念和意识形态的主要体现公司的快速发展壮大具有充分的积极意义。

简介：

简介：摘要：在小学语文习作教学教学中，学生始终处在被动地位，而教师批改所发挥出的效果也并不是非常好，特别是在农村地区，本身对于习作的重视程度并不是非常高，所以怎样降低学生负担，提高学生的习作能力，就成为研究中的重点。互改互评模式能够有效解决相关问题，其对于习作学习来讲，具有更重要的意义。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，分别明确评改要求，确定评改方向、运用示范修改，教会评改方法、学生互评互改，实现取长补短。希望针对有关内容的探讨，能够使农村小学高年级习作互改互评模式得到有效利用。

简介：摘要：“文明互鉴思维”这一理念自提出便受到社会各界的广泛重视，习近平总书记在2014年3月27日的联合国教科文组织总部发表演讲，第一次完整阐述了“文明交流互鉴”的内涵及特征，他指出“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明互鉴思维，能够极大促进人类文明进步和世界和平发展”。由此，我们可以看到文明互鉴思维的提出不仅在不同领域、不同地区、不同民族中发挥独特作用，更为高中历史教学提供了一个新的视角和思维方式。

简介：摘要：目前我国经济水平和信息技术的快速发展，我国教育行业发展也十分快速。音乐欣赏主要是通过聆听音乐，对音乐作品进行全方位的感受以及鉴赏，通过音乐艺术认识客观世界，属于意识活动的范畴，音乐欣赏要靠幼儿的听觉完成相关的赏识活动，提升幼儿的欣赏能力。对幼儿美术来说，需要让幼儿根据自身形象和情感性的特点运用各种美术资料，彰显自己独特的艺术语言，通过可视形象多方位地培养幼儿的创造性。由于音乐和美术都属于艺术教育的范畴，因此幼师要加强对音乐欣赏和幼儿美术相融互促的重视程度，提升艺术教育的效果。

简介：摘要：习近平总书记指出：做好大学生思想政治教育，既要加强和改进思想政治理论课，又要使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。通过思政课程与课程思政的协同，能够达到更为理想的育人效果。随着国家职业教育改革的全面推进，高职院校有必要探索出反映类型教育定位、符合职教发展规律的“三全育人”工作创新路径。把奋力办好新时代职业教育的决策细化成若干具体行动，其中职业院校“三教”改革，直接关系到人才培养质量，是教育教学内涵建设的核心内容。本文主要对高职院校三教互促育人模式的研究与实践，仅供参考。

简介：【摘要】初中语文新课标提出“要养成修改自己的作文的习惯，做到文从字顺”，“能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解”的要求，要使学生能在作文这个板块主体地位有所体现，我们要尝试改变传统的老师全批全改作文的方式，让学生通过小组合作进行作文的互评互改，还学生评改的主动权。作文互评互改能有效的激发农村中学生的写作兴趣，增强学生的相互交流沟通的能力，还进一步提高学生的写作水平。指导农村中学生互评互改作文，要教会学生评改的技巧和方法，并且通过小组合作的方式呈现。小组合作方式充分调动学生的积极性和主动性，也更好的培养了学生之间相互沟通然后解决问题的能力，从而提高写作水平。

简介：【摘要】深入贯彻落实“立德树人”根本任务，坚持践行“育人育才并举，育才先育人”的教育思想引领，着力培养“爱老、慧劳、崇劳”的新时代劳动者，提升护生“爱岗、奉献、担当”的职业精神。将劳动教育渗透在护士职业精神培育中，积极构建“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的符合新时代中职护生的职业精神培养提升的全过程劳动教育推进模式。实现劳动教育的深化和护士职业精神的升华，弘扬劳动精神，提升劳动技能，探索劳动教育模式下护士职业精神的融合共生。

简介：摘要：中华文化源远流长，博大精深，需要新一代学生继承与发扬。因此，在小学语文教学中，教师必须将经典诗文诵读融入到课堂内外，让学生可以接触到更多的中华优秀传统文化。并且随着新课程改革的不断推进，教师也要在语文教学中采取与时代发展相符合的经典诗文教学方法。本文将对经典诗文诵读与小学语文教学互融式教学进行探讨。

简介：摘要：当前信息技术已经逐步渗透到各个行业之中，信息技术的发展也促使着中职阶段信息技术课程的改革创新。因此，当前的中职教育要不断适应新时代要求，应调整人才培养模式以适应这种变化，还应在人才培养模式中重点培养学生的实践能力和创新能力。为了适应新时代信息技术类人才的培养需求，拓展学生的思维和眼界，帮助他们为以后的职业方向做好规划，并且要在当前的信息技术课程中不断发挥学生的主观能动性，改变学生的学习方式，培养他们的信息技术核心素养和相关技能，促使他们的主体性和潜能不断被激发。

简介：摘要：作为高校在线开放课程发展的核心环节，学分互认决定了高校在线开放课程的可持续性。在宏观政策实施、互认标准体系建立、两个目标实现的推动下，大湾区为了响应国家“一带一路”倡议，通过特色建设、融合，构建了粤港澳大湾区在线课程学分互认机制研究项目。由于除了三地在校生数量不同外，生产力发展水平，劳动力结构和市场等方面各有优劣，本文拟以“三驾马车”协同发展原理，搭建学分互认平台，实现基于“开放课程转学分”理念的发展资源的动态性整合，以期逐步实现粤港澳大湾区教育融合发展.

简介：摘要：在小学语文课中，古诗词读物教学是必不可少的，而古诗词和散文读物的教学还存在一些问题。为促进小学生的全面健康发展，改革和创新小学生的古诗词和诗歌朗读教育至关重要。经典诗文诵读需要根据有效的课程计划，让古诗课有探究空间，小学语文课有阅读空间。本文将结合实际，浅谈经典诗文诵读与小学语文教学互融式研究微探。

简介：摘要：伴随着社会的发展与进步，我国越来越重视教育事业的发展，特别是初中语文教学。从我们的学习生涯开始，到我们结束学校学习，语文这门学科一直伴随着我们的成长，这门学科占据了我们整个教育体系的半壁江山。当然，班主任也在我们整个学习生涯中占据着一个无可替代的位置，而且很多时候语文教师都会兼任班主任的工作，之所以会出现这种情况，肯定有其原因。本文分析语文教学与班主任管理工作相结合的意义，探讨初中语文教学与班主任工作和谐互益的办法。

简介：摘要：朋辈群体一般指年龄相同或相仿，有着相同或相似生活环境，拥有相似的社会体验、价值观念、且关系亲近的群体。朋辈群体之间通过群体认同、榜样示范等推动相互之间知识和技能学习，相互影响思想与道德发展。促进朋辈互育律在高校思政课教学中的应用，要增进群体价值的吸引力，发挥榜样示范的引领力，提升合作学习的协同力，优化教育场域的涵育力。