简介:宋代兴起的理学是宋儒程、朱等人将德、释、道三家合而为一,把“三纲五常”绝对化,要求人们自觉地“存天理、灭人欲”,以此维护人际、家庭、社会的各种关系的。这种违背人情事理的理学,就是倡导者本人也未必能够做到,这就必然会表现出种种弄虚作假的伪道现象。元代是一个礼乐崩溃和道德沦丧的社会,民族矛盾和阶级矛盾异常尖锐,元统治者大力倡导理学,把理学称为孔孟真传,以法定的形式将臣民禁锢其中,以维护统治镇压人民的反抗,他们固守以心性为主体的“理学”,玩弄道家“致虚守静”之说,把朱熹的“人之一心,天理存,则人欲亡;人欲胜,则天理灭,未有天理人欲夹杂者”奉为至宝,要人“克己复礼”。把封建主义、禁钦主义、等级制度视为
简介:摘要:作文是小学语文教学中的重要组成部分,也是培养小学生语文学习兴趣、发展小学生综合学习能力的重要途径。在新课程背景下,小学语文作文教学面临着严峻的挑战。教师要积极吸取优秀文化的营养,增强语文习作的自信心,具备搜集和处理信息的能力,激发小学生的创新精神。而在传统的语文教学中,很多小学语文教师习惯采用教师出题、学生写作、教师点评的教学模式,教学方法单一,缺乏新意,对小学生吸引力不足,导致很多小学生对作文不感兴趣,写作成为小学生的一种负担。为此,小学语文教师必须重视对作文教学方法的改革和创新,引入信息技术资源,采用新颖的教学策略,培养小学生的写作兴趣,锻炼小学生的语文思维,全面提高小学生的语言表达能力,促进小学生综合素养的发展。
简介:摘要:舞蹈作品是通过舞者的动作和表情来传递情感和故事情节的一种艺术形式。人物形象的塑造在舞蹈作品中起着至关重要的作用。人物形象的塑造通过舞者的姿势和动作来展现。舞者通过不同的姿态,动作和身体语言来表达人物的性格,内心状态和行为特征。舞者的身体线条和动作的流畅性对人物形象的塑造有着重要的影响。总的来说,舞蹈作品中人物形象的塑造方式是多方面的,包括舞者的姿势和动作,舞台布景和道具,音乐和灯光的运用,以及编舞家的创作意图和舞者的表演技巧。这些元素相互交织,共同为观众呈现出生动鲜活的人物形象。
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