简介：摘要本文就高中物理中遇到的重力作用下的抛体、匀强电场中的类抛体和重力、电场力存在的复合场中的抛体运动，从轨迹、运动规律等方面进行整合，活化匀变速曲线运动规律

简介：从肌肉力学和运动过程特征等方面,对运动力学原理在体育运动中的应用进行了分析、探讨。认为运动力学原理在体育运动中应用的局限性,是由于人体运动的特征性造成的,它不影响运动力学原理在体育运动中的应用。

简介：同学们，你喜欢户外运动吗？户外运动能给我们带来许多的好处。本期为同学们介绍的是跑步。

简介：

简介：美国总统大选结束奥巴马获得连任后仅仅一周时间，美国各州均有民众纷纷签署请愿书，请求白宫允许他们的州从联邦中分离出去并成立新的政府。对于事件的结果我们不得而知，但可以预见到的是，这不是美国历史上的第一次。也绝不会是最后一次。

简介：采用资料法和文献法,对运动诱导的细胞因子分泌,尤其是IL-6和粒细胞及其他细胞因子的分泌及其生物学功能和影响进行了梳理,探讨运动性免疫抑制与长期大强度运动的URTI发病率增加是否相关,为在运动训练中运动性免疫抑制的发生和预防提供理论和实验支撑.

简介：抗战爆发后,贵州戏剧界在民族危亡的紧急关头,将戏剧作为唤起民众的有力武器,积极创作和演出救亡图存的戏剧,开展了一场声势浩大的全民文化大改造的戏剧运动,戏剧大众化、重视戏剧剧本、舞台实践改革等是贵州戏剧运动发生发展的重要表现.蓬勃发展的贵州戏剧运动及时融入到了战时大后方抗战文化中,为抗战运动做出了不可忽视的贡献.

简介：青春年少，总需要在运动场上挥洒些汗水，展现一下个人魅力。只是，运动场上的激烈竞争难免会导致一些突发状况，各种或撞击或弹跳或奔跑造成的身体外伤，不仅会让父母老师们担心不已，还会影响到我们自己对于运动的热情。事实上，尽管在运动中有不少伤病发生得非常突然，但是更多的时候，这些伤可是没来由地找上门的。只要了解了运动项目的特点和一些基本的防护措施，或许我们就能够找到属于自己的金钟罩、铁布衫。

简介：一年一度的校运动会又开幕了，我们全班的同学高兴极了，因为我们班很多同学要为班级争光，运动会上有许多比赛项目：实心球、i00米跑、200米跑、8X60接力赛、跳高、跳远……

简介：重庆一名货车司机蔡东生练成一门高超绝技，在不到2分钟的时间，使28颗麻将骰子经过骰盅的摇晃，叠成“惊天骰子大罗汉”，为此他收到了上海大世界基尼斯世界纪录组委会寄来的确认函，摇骰子也成了大世界基尼斯之最，他还将去北京参加央视《挑战》节目，与国外掷骰高手一拼高下．你别认为“骰子奇观”是电影中使用的电脑特技，其实我们都可以进行这项活动．

简介：剧烈运动与伤病预防永远是体育课堂教学中一个绕不过的话题。体育运动的项目既多且杂，各种损伤都有可能发生，但运动损伤又与El常生活中遭遇的其他伤害事故迥然不同，因为它与运动项目和技术动作等其他因素密切关联。因此，只我们对预防运动损伤给予足够的认识和重视，既认真调查研究又积极地采取有效措施，就能最大限度地减少或避免体育课堂运动损伤的发生。

简介：〔摘要〕中学业余运动训练是学校体育工作的重要组成部分，中学业余运动员肩负文化学习和运动训练的双重任务，如何做到既保证他们的运动训练效果，又不影响他们的文化课程学习，训练后的恢复显得尤为重要。本文试图从多层次和多方位来探讨课余训练的疲劳产生及恢复的手段和方法，从而促进学校课余训练工作更加科学，有效。

简介：摘要作为一名优秀的球类运动员必须具备顽强的斗志和良好的身体素质以及全面精湛的基本技术和丰富的战术意识，而运动员要掌握全面熟练和准确的基本技术，达到高水平，取得好成绩，就必须重视和注重身体素质训练。本文针对球类运动中运动员的身体素质训练进行了探析。

简介：目的：了解不同准备活动对大学生运动员无氧功率输出是否有影响。方法：采用MONARK894E无氧功率自行车和HUR测力台对12名大学生运动员进行三次测试（间隔1周），每次安排不同的准备活动，分别测试运动员30s蹬车及纵跳的无氧能力。结果：慢跑加牵拉运动的混合式准备活动能有效的提高运动员无氧输出的能力，而单纯牵拉运动效果不显著。结论：混合式准备活动，相对来说对发挥人体无氧能力的效果更好。

简介：运用三维摄像分析系统从生物力学角度对李金的技术进行分析,发现其技术的不足和不合理性,为其跳远成绩的提高提供帮助。

简介：本专题主要由国际共产主义运动史和民族解放运动史组成。国际共产主义运动史涉及的主要内容有：早期的丁人运动、科学社会主义诞生、巴黎公社、俄国十月革命、苏联的社会主义革命和建设、人民民主力量的壮大、东欧剧变、苏联解体等史实；民族解放运动史涉及的主要内容有：美国独立战争、拉丁美洲的独立运动、19世纪末20世纪初亚非民族民主运动、一战后的民族解放运动、20世纪30年代的民族解放运动和反法西斯斗争、战后第三世界的兴起和帝国主义殖民体系的瓦解等。

简介：上课时注意力总是不能集中，应该怎么办呢？有些老师可能会说：提高学生对学习意义的认识，加强纪律教育。如果有人说，做有氧运动就能马上提高学生的注意力，你会不会觉得很意外？而北京师范大学和扬州师范大学的几位运动心理学家做过实验，证明这个方法确实可行。

简介：运动、变化是绝对的，而静止、不变是相对的．对许多解析几何中的变化型问题，如果能认真地分析运动变化的机理及相互制约的因素，看看是谁引起了运动和变化，就把谁作为相关的变量（我们把这个相关变量叫做“参数”）引入，这个参数往往可以作为桥梁，沟通着主要变量之间的联系．

简介：

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