简介：当孩子还是孩子，他不知道自己是个孩子，只觉世间万物都有生命，所有生命不分等级。当孩子还是孩子，他总有这样的疑问：为什么我是我，不是你？

简介：

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简介：一天下午去幼儿园接儿子，他蹦蹦跳跳跑到身边，悄悄说：“妈妈，我告诉你，瑞瑞是坏孩子。”

简介：我曾看到过这样的场景:在活动中,有一个小朋友在取用具时不小心把用具撒了一地,这时老师大声训斥道:'你是怎么回事?光会调皮捣蛋,快点收拾好.'这个孩子呆呆地望着老师,直到老师转移视线后,才收拾好用具,一个人悄悄地走到活动室一角的桌子旁……而在另一个班里,乐乐捧着水杯在教室里乱闯,一下子就把渊源撞倒了,渊源忍不住大哭起来。老师跑过来,对渊源说:'没关系,乐乐是不小心撞倒了你,他会和

简介：小学一线班主任每天都会和学生打交道,处理学生问题。其中,处理问题学生的问题往往会使人焦头烂额,这或许是因为我们没有把孩子当成一个心智尚未成熟的孩子来对待。笔者以自己的教育故事为例,谈一谈对待问题学生的理念与心态,希望能引起读者的共鸣。

简介：2007年4月，一场感动教育的实践正在悄然进行。淮安市开明中学团委精心策划的“校园文明好风尚”“校园文明好少年”颁奖典礼上，一千多人的会场时而鸦雀无声，时而掌声雷动，一双双少年的眼睛，随着那一件件感人的事迹而不断溢满感动的泪花——

简介：大部分中职生因学习成绩不佳等因素，曾被教师和同学排斥在集体的主流外，他们不被重视，导致他们缺乏进取心。长期的压抑使他们容易形成叛逆的性格，长期被忽视使他们难以养成良好的行为习惯和学习习惯。有时他们会缺乏明辨是非的能力，容易被他人诱惑和唆使；

简介：孩子毕竟是孩子，然而时下有些人却不把孩子当做孩子。孩子还在襁褓中甚至娘肚子里的时候，父母就为他（她）设计好了人生路线，上什么样的幼儿园、小学、中学、大学，有个什么样的理想工作。将来要成为什么“家”什么“星”。对于这一切，孩子还浑然不知啊!——孩子成了父母实现自身价值的“替代品”。

简介：摘要：残疾学生是指在身体上存在残缺的学生，这些学生往往会行动不便。当前在教育教学中更加关注这些学生的教育问题。基于体育复健的形式能够极大的提升残疾学生的身体素质。为此，要能够灵活的开展体育复健活动，以此为残疾学生的健康发展做好铺垫。本文重点阐述体育复健提高残疾学生身体素质的影响和措施，以此更好的做好残疾学生的教育工作。

简介：主持人:当今,许多父母为了孩子早日成才,正努力拨快孩子的“学习钟”。当孩子仅二三岁时,家长就驱策其读书、识字、背诗词;四五岁时驱策其学电脑、弹电子琴。其实,这些父母正在把孩子从童年生活里早早赶出来而推人

简介：

简介：一、关注社会，确立主题前不久，我们国家在成功地举办了奥运会后，又成功地举办了残奥会，残疾人运动员们的拼搏精神让我们每个人都敬佩不已。四川大地震造成不少人终身残疾，但是，当看到他们一张张乐观坚强的笑脸时，我们无不为之动容，为之感动。是啊!残疾人作为一个特殊的社会群体，同样为社会做着贡献，而且，在这一群体中还英才辈出。那么，

简介：从上世纪的第一次世界大战以后,出现了大量的运动功能障碍人员,西方医学工作者提出了伤残功能恢复的治疗措施。第二次世界大战后的四十年代末、五十年代初,开展了世界性的康复医学治疗与合作,并在逐步完善的基础医学的层面上,丰富了康复医学的内容与治疗范围,形成了较为完善的康复档案。我国有计划、大规模地开展残疾人康复工作,是从1988年以白内障复明、儿麻后遗症矫治和聋儿语训等三项＂抢救性＂康复开始,

简介：摘要内蒙古自治区呼和浩特儿童福利院历史悠久，其中有98%的孩子是残障儿童，在生理方面，他们存在着障碍，而在其他的方面，他们同样存在着一个“坎”。作为专业社工作机构中坚力量的社会工作者，本身就怀有“助人自助”的理念，对于社会弱势群体的帮助更是义不容辞。对于这些残疾儿童的心理帮助是必要的，但是作为专业社会工作者，如何做才能给这些孩子带去温暖？针对这个问题，笔者展开了对残疾儿童救助与咨询的探讨。

简介：本文采用文献法、访谈法和逻辑分析法,着重分析了当前残疾学生体育教育价值取向存在的问题。从传授运动技术,提高运动技能,开展课外活动,体育教学实践等方面探讨了残疾学生体育教育价值取向的重构;提出了从指导思想、贯彻的原则、课程内容的全面化、体育活动环境的人本化、教学方式的运动处方化方面实现残疾学生体育教育的价值取向。

简介：从小学一年级起，贺林娟便主动帮助残疾同学小文，如今她们已升至初中三年级。9年来，无论严寒酷暑，贺林娟都像一根拐杖，陪小文去餐厅、上厕所，用最平凡的善举，诠释着善良、无私与坚持的含义。

简介：摘要目前，我国多数特殊教育学校对智力残疾孩子的艺术教育的教学和审美评价有了足够的重视，对原有的艺术课程的教学模式和教学方法进行了改进和创新。对特殊教育学校艺术教育课教学以及审美评价进行了详细的分析，希望对特殊教育学校中智力残疾的学生有一定的借鉴意义。

简介：教学目标1.认知:知道残疾人在生活、学习中有许多困难,需要同情和帮助。2.情感:(1)体会残疾人的困难,同情残疾人的不幸;(2)愿意帮助残疾人。3.行为:(1)尊重残疾人,设身处地为他们着想;(2)热情帮助残疾人解决困难;(3)积极参加助残活动。教学重点1.尊重残疾人,设身处地为残疾人着想。2.热情帮助残疾人解决困难。

简介：废疾人体育运动实践创造了人类别具一格的体育美.这种美渗透着欢歌泪雨,高奏响彻云霄的“生命之歌”,树起自尊、自信、自强、自立崇高人格的丰碑,展示人类卓绝的创适力、超越生理极限的能力和旺盛的生命力.这种美充分展现了爱心的崇高、人格的崇高、生命力的崇高、体育的崇高.