简介:
简介:【摘要】课程的主体不仅是教师,更是学生。培育学生的课程主体意识,是教师正确的课程观和学生观的重要体现。在《滕王阁序》的教学课例中,制定明确的教学目标,并以学生的“体会、领略、仿写”为主线,逐渐濡染学生的课程主动学习意识,使学生成为语文学习的主体。
简介:摘要随着新课改和素质教育的推行,游戏辅助教学日益受到教师的重视。它通过在教学过程中运用多种丰富的游戏,让学生在轻松、愉快的玩演中获得知识,将乏味的被动接受转变为有趣的学习体验,充分发挥了学生的主体性、积极性,同时也增强了学习英语的自信心,对小学英语教学起到了极大的促进作用。因此,在小学英教学中应用游戏具有一定的必要性和实效性。
简介:摘要: 作为一个教育工作者,教育的功能岂需要划分语文数学呢?老师用心的努力浇灌,不要只盯住考试的分数,一定能够看到更多的学生从这门学科的学习中体会到更多的愉快和成就感。这才是我们大家的目标。
简介:摘 要:以王保长为主人公的四川方言话剧《抓壮丁》生动的再现了20世纪30年代四川农村的现实生活,深刻的揭露了官、绅、兵、匪的丑恶行径,反映了国民党统治区征兵政策带给人民深重的灾难。本文从文学典型着手,运用典型环境中的典型人物这一理论对《抓壮丁》中的王保长进行了比较详细的分析,侧重分析了典型人物在剧中是怎样塑造的。以此更好的认识人物形象,把握作品主题,更好的了解典型环境中的典型人物在话剧中所呈现的独特的艺术魅力。
简介:摘要:在乡村改造如火如荼的今天,项目从设计到落地过程中依旧面临诸多制约因素。乡村微更新的改造模式由于具有投入成本低、过程人性化、改造品质好、自主维护性强等特点,被越来越多的运用于实际项目中。本文以嵊州市王院乡山王村村庄设计项目为例,探索乡村微更新改造模式,总结微更新改造模式核心内涵与借鉴意义,便于推广运用于实际项目中。
简介:摘要:本文主要从“教的活动”与“学的活动”的概念,教学环节体现“学的活动”和教学流程展开“学的活动”来展开论述,语文课堂教学应该以“教的活动”为基点转向以“学的活动”为基点。