简介:摘要小学阅读教学是语文教学的重要组成部分,要想提升学生的阅读能力,教师在教学中要创设教学情境,培养学生浓厚的阅读兴趣,掌握正确的阅读方法,阅读中采用互动式教学法,积极鼓励个性化阅读,激发学生的创造性。
简介:摘要沟通是维持人与人之间关系的基本方式,通过沟通人们能够交流情感、思想。在初中班主任的工作中,沟通能够全面了解学生,掌握学生的心理,改善班级管理工作理念和方法,最终促进学生的健康成长。因此,班主任要掌握必要的沟通技巧,提高沟通的效率,提高班级管理水平。
简介:内容摘要小学数学应用题教学是小学数学教学的难点,由于学生积累的知识少,理解能力较差,如何较好地培养小学生的应用题解题能力,是我们从事小学数学教学工作者追求的“目标”,在小学数学应用题教学中,如何更好地激活学生思维,培养好学生的思维能力和解题能力,一直是小学数学教学探索的问题。
简介:摘要在多年的教学中我总结出了一套有效的阅读教学方法,即采取读导结合的方法,对学生进行有效的阅读引导与指导,教给学生阅读的方法,使其充分掌握好如何才能提高阅读效果,从而不断提高学生的阅读能力。
简介:摘要数学思想是对数学知识以及学习方法的高度概括,数学思想既包括由数学知识所提炼出的数学观点,同时也包括数学问题具体解决方法。在小学数学教学过程中应融入数学思想方法教学,培养学生的数学思维,使其具备一定的数学思想,这无论是对其数学学习效果的提高还是数学素养水平的提高都具有积极的作用。因此在小学数学教学过程中,教师要尤其注重让学生在学习过程中体验和掌握这些数学思想方法,从而帮助学生有效提高他们的学习能力和学习水平。
简介:摘要自2001年中国高校正式自上而下实施双语教学以来,成绩斐然。但基层的双语教学实施者,却仍在高校双语教学的实践中发现诸多含混及两难之处。该文正是以双语教师的视角,剖析了在双语教学的目标定位、过程设计、师生互动及教材选用等各方面如何在两难中找到均衡,从而提高双语教学的质量与效率。