简介：

简介：摘要： 课堂改革首先要改变教师在课堂中的角色定位，要把课堂真正还给学生。在语文课堂中结合学生的实际水平，以提高学生的基本语文素养为立足点，合理地开展与教育内容有关的辩论活动，在课堂开展辩论赛可以激发学生的学习兴趣可以让学生在探究中提高思维能力和语言表达能力，开阔学生的视野，还可以培养学生的团结协作精神，让教师真正完成从“倒水人”到“掘井人”的华丽蜕变。

简介：［内容摘要］ 地方课程的教学强调多学科渗透，强调内容与社会发展、现实生活的紧密联系，做到书本知识与实践相结合，整合国家课程、校本课程，在教学过程中利用课程资源，把握教学侧重点，最终达成教学目标。在新课程新教材的推进过程中，主题式教学指向学科核心素养，能帮助教师更好的完成教学任务。本文针对小学地方课程主题式教学中存在的问题，着重从学科内容整合、教师资源整合、学生资源整合、学校活动整合、社会资源整合等方面，阐述小学地方课程教材使用的研究和实践。

简介：【摘要】：随着中国现代化建设总体水平的全面提升，目前社会工作已经成为加强社会力量发展和提高社会管理协同的重要途径，并被越来越多的学者关注。在对社会工作与社会管理协同作用的研究现状的基础上，本文首先介绍了社会管理与社会工作的相关理论与定义，然后全面分析了社会管理系统中社会工作与社会管理职能之间的协调关系。

简介：摘 要：在当前处于社会转型期的中国，传统的社会正义观念逐渐被打破。人们不再仅仅停留在对个人利益纠纷的正义观认知。在社会发展的过程中，城镇化建设透漏出来的正义元素越来越引人注目。通过分析新时期的特点以及社会正义内涵的变化发现当前城镇化建设过程中存在的问题，并提出解决对策。从而形成以城镇化建设为切入点，完成对社会正义的重新审视。

简介：内容摘要：在数学课堂教学中注重方法指导，让学生掌握一定的学习方法，能选择和运用恰当的方法分析问题、解决问题，真正做到"学会学习”。

简介：摘要：浙教版八年级上第一章《三角形的初步认识》和第二章《特殊三角形》中有些几何问题学生既陌生又熟悉，却经常无从下手.笔者以以下案例为主，通过不同的方法让学生对陌生的题目知道它的来源.将问题中的基本模型分离出来，层层递进的分析，让学生发出“哦，原来是这样”的感叹！再将问题逐步升华。从而提升学生数学的理解水平。

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简介：摘要：中国传统道德凝结了历朝历代各个思想家结晶，但是随着时间的推移有些道德思想已经不能够适应现在的社会，所以我们要发展新时代道德思想，提高人们的道德水平，营造一个良好的社会氛围。法治是人类社会进入现代文明的重要标志，尤其是在我们国家宪法是至高无上的，不管做什么都是要讲法的，这样可以为人民和社会的发展提供一个稳定的环境。

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简介：摘 要: 管理的核心在于识人、用人。识人是用人的基础，用人是识人的目的。用人必先识人，知人方能善任。只有坚持在创新实践中发现人才、在创新活动中培养人才、在创新事业中凝聚人才，才能打造一支时代所呼、事业所需的想干事、能干事、干成事、好共事、不出事的优秀人才队伍。

简介：摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化的对接与交融既生动展示了中国传统文化的美感与意境，又系统展现了总书记习近平的家国情怀、做人风骨、做事风格、治学态度和治国理念。学校依托“九个载体”、“八个结合”开展了平语用典进校园、进课堂、进头脑的创新路径的实践研究。将平“语”用典有效渗透到各项教育教学活动中，在听说读写各种感官参与下，浸润学生心灵，提升文化素养。

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简介：【摘要】 教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人，教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识能力和言行举止都会对学生产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值。教师只有不断的提高自身素质，不断的完善自我，才能肩负起培养下一代的重任，所以我要做好教育路上的追梦人。

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