简介:第二次世界大战以来,大学校园中的学生群体在社会构成、学习经历与教育成就、职业流向等方面都发生了明显的变化.在学生群体社会构成中,女性、少数族裔、低社会经济地位学生接受高等教育机会显著增长,学生宗教背景主要是以新教教徒为主,其中以浸礼会、卫理公会、路德教和长老会教徒居多,但无宗教信仰的学生群体比例也出现逐年增长的趋势.在学习经历与职业流动方面,美国大学生在入学动机、攻读学位、专业选择、职业流向中表现出明显的市场化倾向,学生对社会身份和阶层分化的敏感度逐渐下降,将入学学习作为一种基于经济回报的市场选择过程,淡化了其中的社会身份背景差异.从美国大学学生群体特征看,市场与经济领域的话语正在重构高等院校的属性,高等教育当前重要的使命之一即是维持个体在劳动市场中的竞争力,而对家庭、社区和民主社会的道德和伦理责任逐渐被边缘化.
简介:摘要目的探究透析后血压变化的影响因素及与血管钙化的相关性。方法选取2014年9月至2015年10月期间在我院血液透析中心行血液透析的70例患者进行本次研究,根据透析后患者的血压变化情况将其分为三组,分别为血压稳定组、血压升高组以及血压降低组,对比分析三组患者的相关临床指标变化。结果血压升高组、血压下降组的体重增长量、甘油三酯水平、血钙、血磷明显高于血压平稳组(P<0.05),透析过程中收缩压、透析后的舒张压以及脉压变化影响血压变化(P<0.05),其他指标比较,差异不明显(P>0.05)。结论透析能引起患者血压波动,受多种因素有影响,与收缩压、透析后的舒张压、脉压、甘油三酯、血钙、血磷等因素息息相关。
简介:摘要新课程的实施和推进促进了教师角色的转变。课程标准明确提出学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。