简介：以汉代经学大家郑玄《诗》学研究为考察中心，从其现存的《毛诗郑笺》及辑佚的《毛诗谱》、《六艺论》对《诗》的论述中去寻绎《诗纬》的客观存在。郑玄笺注《毛诗》，虽“以宗毛为主”，但对三家诗的引用时有，对纬书及《诗纬》的引用亦有。同时，《毛诗谱》解《诗》还部分吸收了《诗纬》解《诗》的方法与内容，并在《六艺论》论《诗》中直接引用《诗纬》论《诗》之“五际”、“六情”，从细节处揭示了郑玄对于《诗纬》的吸收与运用，也彰显了《诗纬》对于汉代《诗》学的影响。

简介：李克即是李悝。《汉书·古今人表》记李克、李悝为两人，承此说者引《韩非子·难二》李克的言论，不仅不能证明李克与李悝不同，反而更让人相信李克、李悝是一个人。李克作为子夏门下政事弟子，后来成为法家鼻祖，具有亦儒亦法的双重特点。钱穆说“法原于儒”，从政事之儒产生前期法家也是历史的必然。李克曾任魏国上地守，后任中山相，在魏文侯晚年和武侯前期任魏国相。相中山是相魏的前奏，治魏“尽地力之教”著《法经》，是治中山的扩大与发展。

简介：摘要笔者在教学中对语文活动课进行了探索，并在本文中阐述了语文活动课的理论依据、特点和设计方法。

简介：作为基础教育改革之一的《国家课程标准》（以下简称＂新课标＂）,自2001年9月1日起在各基础教育课程改革实验区试行,并于2007年在全国范围内取代原有的教学大纲,成为目前基础教育阶段教学实施的基准指导。那么,如何贯彻理解新课标的教学要求,

简介：根据殷墟卜辞的记载，商代有苟方。苟，应读为敬。苟方，即文献记载中的肃慎，是先秦时代北方地区的重要方国。

简介：美国汉学家艾兰曾断言：“中国早期的思想家无论属于哪一哲学流派，都假定自然界与人类社会有着共同的原则。人们通过体察自然便能洞悉人类。”其中，水这一人类不可或缺的物质形态，更是作为中国早期哲学思想的一个极其重要的本喻而存在于先秦诸子的典籍之中。通过对《论语》中孔子水论的梳理和阐释，从三个方面揭示出孔子借助水这一常见的具体事物而建构起来的儒学思想观念。

简介：破解考察标准空泛、方法简单化、无从察德的问题，是考准德的关键。围绕破解这些难题，在让谁来考、如何考准的具体操作层面，近年来各地不断涌现出创新之举。记者发现，“硬杠杠”浮出水面，考德的标准越来越细化；正反向测评互为补充，考德方法越来越细致；参与测评的对象越来越广，考德触角愈加深入——对考德的探索呈现越来越细致可行的趋势。

简介：“西宁十三族”是明初归降于西宁卫的十三个大的藏族部落，其下又可分为几十个小的部落。他们是西宁卫人口的重要组成部分，也是明朝统治者安抚、笼络的主要对象。明朝中叶起，蒙古族大批进入青海，控制、肆掠藏族部落，十三族亦遭蹂躏并开始分化，到崇祯年问已分为三十八族。本文通过运用有关历史资料，分析了“西宁十三族”的形成，明朝政府对藏族部落的管理以及“西宁十三族”的分化，试作为对安多藏族部落史研究的一点补充。

简介：

简介：一、正向命题的必要性“正向命题”是基于思想品德学科提出的一种特定的命题方式，它主要通过正面选材和正向设问完成题目的编制，是思想品德学科贯彻正面教育原则的重要体现。

简介：大学生就业问题是我国社会转型期面临的最严峻的社会难题之一。毕业生在求职中存在着各种各样的安全隐患，主要包括：被骗财骗色，被骗取劳动成果和劳动力，被骗入非法传销、陷入黑中介等。只有学生、高校、社会多方面共同努力，创造良好的就业环境，防患于未然，才能保证大学毕业生安全就业。

简介：搭建城市终身学习网是推进市民终身学习、建设学习型城市的重要抓手，城市终身学习网建设一般基于资源、技术、服务、管理4个要素进行规划和设计。随着时代的发展，如何进一步激发市民的学习热情，真正发挥终身学习网在市民提高技能、增长见识、发展能力等方面的作用，并与继续教育、人力资源管理等有机地结合起来，需要不断地对终身学习网进行改造和升级。

简介：宋代蜀中有两位注杜名家,皆为眉州师氏,一是眉州彭山师尹,另一位是眉州眉山师古。二位师氏及其注本,宋时就已混淆不清,而不能辨。眉州眉山师古,其注多为伪王本《百家注》、无名氏《分门集注》和黄氏父子《补注杜诗》等所引,对于师古的生平事迹,周采泉先生《杜集书录》付之阙如,认为不可考。张忠纲等先生编《杜集叙录》亦交代不详。笔者遍查各种史志和文献,通过钩稽、整理,以期能还蜀人师古的真实面貌。

简介：“李自成智出车厢峡”是明末农民战争中，尤其是李自成生平事业中极重要的一件事。但车厢峡在兴安州什么地方，历来众说纷纭。通过检阅历史文献和实地考察，肯定了清代学者严如煜关于车厢峡在陕西兴安州安康县（今安康市汉滨区）西北王莽山与牛山间的上下团山和上下松树坝一带（即今八一水库以北的傅家河峡谷地区）的传说。

简介：现已知史料没有刘基与高明在出仕之前结交的记载。两人的交往可分为处州时期：至正七年（1347年）到至正八年（1348年）；杭州时期：至正八年（1348年）到至正十一年（1351年）；温州、台州和庆元时期：至正十一年（1351年）到至正十三（1353年）；绍兴时期：至正十四年（1354年）到至正十六年（1356年）；退隐以后：至正十八年（1358年）以后。对两人交往的考证表明：对事业生活，刘基受永嘉事功学派的影响，重事功；高明是程朱理学的信奉者，否定事功。对方国珍，刘基主张“宜捕而斩之”；高明的态度则相对温和。对元朝，刘基审时度势，投至朱元璋麾下；而高明选择了为元王朝尽忠尽节。

简介：《朱子语类》文白相间,新旧质素交融,叠置着从历史上各个时期传承下来的不同历史层次的词语和宋代产生的新词新义,现存各本的异文在某种程度上又反映了宋至明清的语言演变,为汉语文白演变和词汇史的研究提供了珍贵的语言实录。文章在比勘今存宋刻本《池录》、朝鲜古写徽州本、明成化本等各本异同的基础上,就＂大小大、烦恼、浑沦、节掯、困善、潦草、秋采、提撕警策、偎风躲箭、絮＂等方俗口语词作了考释。

简介：陈允平,号西麓,四明人,宋末元初的词人。生前颇有词名,有词集《日湖渔唱》和《西麓继周集》传世。亦有诗名,有《西麓诗稿》传世。陈允平出身官宦世家,家学渊源深厚,但科考不利,仕途不进。常年漫游,与周密、王沂孙、张炎等宋末词人交游唱和。宋亡前因事入狱,幸而被同僚解救,便在山中闭门不出。元初北上大都,后不受官南归,隐居山中而卒。

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简介：今天一进教室，我就听见同学们在唉声叹气。一打听，原来是因为今天要考数学。一开始我也很害怕，但后来我又很期盼，因为我更希望这次能考好，给妈妈一个惊喜。不一会儿，上课铃就响了，同学们纷纷回到自己的座位上准备考试。老师进门咳了一声就开始发考卷了。拿到考卷，我一看题目都很简单，反倒更心慌了。

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