简介：一我和老施是属于比较邋遢的那种人，感情深厚，从他三年级为了搏得一个女生的好感猛揍我一顿之后我就从没有忘记过他。而他对此的抗议是，当时大家还小，那不算打架。我当然知道，那当然不是打架，因为全是我一面倒地被打!那是纯粹的欺负!

简介：摘要高考作文的分数，成为决定高考成绩的关键，是语文教学是否完美的试金石。一个好的高考作文题目，必能在最短的时间内“粘”住阅卷老师的眼球。本文精选标新立异、平中见奇等七种方法引领考生冲向高考高分巅峰。

简介：有同学写作文总离不开“我”,我和某某同学闹矛盾啦,我作业没完成挨老师批评啦……这样的作文写多了,自己也觉着无聊,可他又认为生活是如此乏味,色彩又这么单调,不写这些还能写什么。其实,如果我们走出小我,就会发现另有一种大气作文在,这类作文有文化品位、有人文关怀、有思想底蕴,气度博大,令人耳目为之一新。那,怎样才能使自己的作文摆脱小气,走向“大气”呢?

简介：因此我们在平时作文批改中一定要写好学生作文的评价,要使学生把作文写好,一篇作文从指导到学生习作

简介：现在的中学生，作文越写越差。关于作文的教改，有关人士用心颇深，用力颇勤，却为何不见改观?其实，中学生的写作能力下降是正常的，提高反倒显得奇怪了。

简介：摘要语文教师要教会学生作文技法，精心打造亮色，学生就能写出文质兼美的好作文，从而感染打动老师，提高作文成绩。

简介：在作文教学中要培养学生作文的创新兴趣,培养学生作文的创新意识 ,在作文中培养创新素质 

简介：摘要

简介：摘要作文教学是教与学互动的创意过程，也是思想和情感沟通的过程，“下水文”就是这个过程中极好的启动器、催化剂。笔者认为教师下水作文是激发学生写作兴趣、提高学生写作水平的有效途径。

简介：1999年有关高考作文的工作会议就透露．2000年高考作文在命题上，将更加突出对考生能力和素质的考察，注重创新。命题将遵循教学大纲，但不拘泥于大纲，更不拘泥于统编教材。2000年7月7日，谜底揭晓，全国卷的题目是《事物的答案是丰富多彩的》，材料来源于由江苏教育出版社出版、江苏泰州中学校长洪宗礼编写的九年制义务教育初中语文教材第一册(修订本)中的一篇课文，

简介：重视作文教学的训练，提高学生的写作能力，是语文教学不可推卸的责任，是每一位语文教师不可忽视的教学环节。本文简要介绍了教师如何搞好作文教学，旨在调动学生作文的积极性，更好的提高作文教学质量，实现教育目的。

简介：我能理解一个告别运动场的球员的心情,想在北京2008年的奥运会上参加马拉松比赛,面对运动场上几乎比自己小一半的运动员

简介：让学生进行自批自改,学生评改作文的过程是教师、学生、习作内容三者之间的一个动态平衡的过程,教师要鼓励学生多改

简介：一篇文质兼美、脍炙人口的文章,应该具备思想美、情感美、构思美、语言美等特点.考场作文也是一样,要想取得较高的分值,这几方面均不可忽视.下面就怎样使文章的语言更有文采,介绍几种比较容易掌握的方法.一、排比句是一道亮丽的风景线无论哪种文体,恰当地运用排比句,均可以增加文章的语言气势,读来酣畅淋漓,令人振奋.如:(1)当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱:'大江东去浪淘尽,千古风流人物……'.我们认为这是激动人心的壮美风景.当易安居士在落红之下低吟浅唱:'红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗棂湿绫绡.'我们认为这是宁静淡泊的风景.当青莲居士在月明星稀时,对长空高歌:'安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.'我们认为这是无奈悠远的风景.

简介：摘要在小学生语文学习生活中，作文写作是小学生语文素质高低的重要体现，小学生语文作文的起步对培养小学生语文综合素质至关重要，直接关系到小学生的写作能力和学生写作兴趣的培养。因此，教师应加强对小学生作文起步教学的督促和引导，采用合理的、科学的、健康的理念和正确的策略对小学生语文作文起步进行指导，促使小学生养成良好的语文写作习惯，逐步培养学生的语文写作能力。

简介：

简介：语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。本文结合小学语文教学实践，对如何进行巧引妙渗、如何有话可写、如何起好题目、如何对学生进行德育教育等方面提出了观点。

简介：

简介：新思维新表达真体验由北京大学、清华大学、复旦大学、北京师范大学、华东师范大学、南京大学、南开大学、武汉大学、厦门大学、中山大学、浙江大学、中国人民大学、山东大学全国十三所著名高校和萌芽杂志社联合发起共同主办，聘请国内一流的文学家、编辑和人文学者担任评委的第十三届全国新概念作文大赛定于2010年5月1日起开始启动。

简介：摘要新材料型作文中增加任务驱动型指令,解决了新材料型作文的泛角度与话题、命题作文限制性之间的矛盾。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。