简介：<正>鲁迅在谈到整个中国现代小说的产生时,说它“一方面是由于社会的要求的,一方面则是受了西洋文学的影响。”并说他搞小说创作:“大约仰仗的全在先前看过的百来篇外国作品和一点医学上的知识。”而他“所取法的,大抵是外国的作家。”1934年,鲁迅又在他的著名杂文《拿来主义》的结论中说:“没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺”,充分肯定了“拿来”的重要性。这是鲁迅对文艺创作中的借鉴与提高关系的概括总结,同时,也是他从创作开始时就遵循的一条基本原则。正是遵循了这条基本原则,鲁迅在借鉴和吸收了西方作家创作营养的同时,写出了有极大影响的前期小说。从《呐喊》和《彷徨》的创作实际来考察,我们可以看出,外国作家的创作对鲁迅的影响不仅是很大的,而且有的甚至是宜接的。这种借鉴的最突出表现,首先是故事情节构思的一致性。如鲁迅《药》中华老栓用馒头醮了革命者夏瑜的鲜血为其儿子治病的故事,就和俄国作家屠格涅夫的散文诗《工人和白手人》十分相似。屠格涅夫的散文诗《工人和白手人》写的是一个为工人谋幸福而被捕并因长期带着刑具使手变成了“白色”的革命者,在被送往刑场处以死刑的时候,后边却跟着一群企图能够得到一截绞死他的绳子的工人。因为,他们认为,那绞死?

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简介：文章着重从郭沫若前期诗作所表现出来的一是张扬个性的怪力乱神精神；二是强烈的反封建专制思想；三是空洞地主张流血斗争等三个方面来论证贯穿其首期诗歌创作的一个支点——无政府主义；并从内源性和外源性两方面来试图找出形成这一支点的原因．

简介：摘要在学前教育中，课程游戏化是近年来研究非常深入和广泛的课题，广大幼儿教师在教学工作中一定要重视教学研究，进行各种尝试，广征博引、吸取经验，促进教育教学成效提升。

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简介：跨越了民国和共和国两个时期的不少现代作家的创作历程往往以＂改朝换代＂为界,划作前后期,而我这里将方令孺创作分期界点划在抗战爆发之时。至于她在共和国时期的作品则不计,因为那段时期方令孺作品虽数量不算很少,但几乎全是应时应景的文字,内容既苍白,艺术上也没有什么特色。能够用以在文学史上评论她的,还是她民国时期的诗文。与之经历类似的许多作家也是如此,有人谓之＂何其芳现象＂。民国时期,虽被冠以＂新月诗人＂之名,方令孺的诗歌创作总量却少得难以出版一本诗集（那时出诗集本不需要如何多的数量,如臧克家的《烙印》仅二十二首短诗薄薄一册）。

简介：<正>鲁迅首先是一个社会批判者,他并没有为后人留下完整系统的理论。相反,他对事实的观察与体验远远大于他理论上的抽象建构。这或许会给后人的研究带来某种困难,但正是由于他投身于现实激流之中而不作过多的纯思辨的探讨,才使他的理论永远

简介：摘要直到明朝末年，中国从未与遥在伏尔加河畔的俄罗斯有过直接交往。在俄罗斯逐渐征服西伯利亚和远东地区的过程中，两个欧亚的大国逐渐接触。与古今中外的各国之间的外交相比，清朝早期的中俄外交是独具特色的。一方面俄罗斯逐渐接触长期封闭的东方的中华帝国，而中国也是逐渐与文化迥异的欧洲大帝国交锋。在这个交锋的过程中，俄罗斯的帝国扩张主义与大清帝国的保境安民、有俄罗斯特色的欧洲文化与中国文化的矛盾是主线。

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简介：摘要根据幼儿园教育任务和体育在幼儿身心发展上所能起的作用不同，幼儿上体育课的目的是为了增强体质，促进幼儿身心全面发展，为幼儿未来的成长打好基础。为实现此目的，只有上好幼儿体育课,才能实现幼儿“快乐体育”的目标。“生命在于运动”、“身体是革命的本钱”在人们心中已经根深蒂固。人们更加重视下一代身体的锻炼,更要教育孩子树立“终身体育”的信念。我认为应从上好每一堂体育课开始逐步实现孩子“终身体育”的构想。在体育课教学中,（1）我充分发挥幼儿的表现力和模仿力,提高幼儿对体育的兴趣；（2）用带入法,把学生带进活动的意境中去。（3）运用儿歌,把培养儿童节奏感与发展身体素质相结合。（4）唱游结合,促进手、脑发展,打好基础,强化过渡。只有这样才能使幼儿健康的成长。

简介：“五四”前期，周作人在世界现代人道主义社会思潮影响下．对现代人道主义理论观念在诸多方面作出了创造性理论贡献，其中在“人间观”方面创获颇多。周作人“人间观”的核心，主要是围绕如何实现理想人间生活的问题。作为构建理想人间生活的前提，他首先对“人间”观念进行了理论建构：颠覆了国家、种族等传统人类社会结构单位，将“人类”与“个人”构成的“人间”作为真实的社会存在，并对“人类”、“个人”概念的具体内涵以及两者关系进行了深入思考，提出了“大人类主义”、作为“唯一者所有”的“人类的一员”、“我即是人类”等重要命题。

简介：长短篇小说在我国古代小说作品中佳作辈出,但用长篇和短篇体裁形式来规范小说倒是晚近的事.本文以清末民初的一份重要的小说杂志--前期(1910-1920)为例,通过考察它对长短篇小说重视程度,以及对它们本身诸要素的渐进理解,来探索此时人们对小说的认识.

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简介：摘要情志因素在高血压前期的发生、发展过程中存在重要的影响，如果不能及时合理地对不良情志因素进行调控，则会对高血压前期患者的身心造成严重的危害，导致机体损害并诱发多种并发症，所以高血压前期与情志因素的关系值得深入研究。本文以高血压前期和情志因素两方面为研究基点，从理论角度研究高血压前期与情志因素的相关性，并对高血压前期情志致病进行相关探讨分析，通过研究提出高血压前期患者情志调摄的相关见解，为高血压前期情志健康管理提供理论依据，促进高血压前期患者的身心健康，提高患者生活质量。高血压前期与情志因素之间存在相关性，高血压前期部分患者存在焦虑、易怒、抑郁等的不良情志表现，这些情志问题会在一定条件下会对高血压前期患者机体造成损害，而且高血压前期机体损害也会诱发并加重这些不良情志表现，两者之间是双向关系，高血压前期不仅仅是一种表现，其实质在于高血压前期患者机体损伤及脏腑功能的紊乱。同时根据情志致病相关理论研究，情志因素作为致病因素，在高血压前期与患者体质、五脏、“脑”有密切相关性，所以对于高血压前期情志健康管理应结合体质、“脑”、五脏三方面进行合理干预。

简介：寇准在参加考试之前,有知情人曾私下向他透露:当朝天子素来不喜欢年轻的举子,以为年少轻狂,每每在殿试过程中将其逐出。所以建议他虚报岁数。但他却回答道:我刚步入进取之路,怎么可以欺君呢?此事足以窥见其刚正品格之一斑。

简介：摘要儿童文学在学前教育中具有十分重要的美育功能。本文以普及美育知识、提高美学修养、健全审美心理结构、培养完美情感为四大理论层面，形成＂四轮定位＂的理论框架，对儿童文学在学前教育中的美育功能这一重要命题，进行了全方位、系列化、深层次的论述。对于充分发挥儿童文学在学前教育中的美育功能，可以提供理论思考与实践参考的双重价值。

简介：摘要学前教育作为学生步入小学的阶段的重要过渡期，在这一阶段学生的学习以培养兴趣和爱好为主，但是由于幼儿教育中存在“小学化”问题，使得幼儿的教育违背了教学的本质，影响到了幼儿的成长。本文就通过对于学前教育“小学化”问题进行分析，并探讨学前教育“小学化”问题的解决对策。

简介：2018年10月29日一大早打开手机,首先看到的就是导师吕启祥先生发来的一条微信,告知李希凡先生已于当日凌晨1:分在其北京家中去世。尽管李先生是以91岁高龄辞世,但听到这个噩耗,我还是觉得有些突然,因为李先生辞世前的十多天,还来到北京植物园内的北京曹雪芹学会,与在京红学界朋友们共度重阳节。据说那天他的精神状态还不错,竟然与大家畅叙足足五个小时之久。但随后我收到中国红楼梦学会秘书处的讣告以及报纸和各网站发布的消息.才不得不接受这个事实。