简介:
简介:新加坡数学会新加坡1997年度中学数学奥林匹克竞赛(初中部分)时间:1997年7月12日上午10:00-12:00规则:尽可能多回答问题,不许使用计算器,将你的答案填在答案单上,无需验证答案的步骤。每个问题积4分,错答多选题将倒扣一分。1、已知199...
简介:今年高考文科和理科的最后一道题可以采用构造数列,从而用放缩法来求解.文科题:已知数列{bn}的是等差数列,b1=1,b1+b2+…+b10=100.(Ⅰ)求数列{bn}的通项bn;(Ⅱ)设数列{an}的通项an=lg(1+1bn),记Sn是数列{an...
简介:本文通过对素质教育推进过程中面临的困难和深层次的矛盾的分析。指出现代教育的本质就是创新,并就创新人才培养问题分别从教育理念,方法,内容及设施方面进行了论述。
简介:体育竞赛中的擂台赛是一种传统的比赛方式。一般规则是:比赛双方事前提出本队参赛队员名单并排好顺序,首局比赛在两队1号选手之间进行,胜者设擂,败者淘汰,由败队的下一号选手攻擂,依此反复。一场擂台赛进行到某一方队员全被淘汰为止。本文应用概率论的知识,证明擂如赛的胜负与双方队员的出场顺序无关。
简介:体育教学中的创新就是指在创新教育思想指导下,在体育教学中,体育教师创造性地对教学观念、教学内容、教学形式和教学评价不断充实和完善,营造快乐、和谐的教学氛围,有效地激励学生以创新的姿势进行探究性的学习,从而培养学生的创新精神和创新能力并实现师生的共同发展。其基本特征就是推陈出新,
简介:指出教师应当着力激发学生的创新精神,并提出了一些可行的作法。
简介:营造宽松氛图,培养创新意识;创设多样情景,培养创新精神;灵活结合教材,培养创新能力.
简介:创新需要人才,而人才的培养关键在于教育。因此,大力推进创新教育,培养创新人才已成为新世纪的特殊任务。光荣而艰巨地摆在广大教育工作者面前。生物学是一门以实验为基础的科学,如何在实验教学中提高学生创新意识,培养学生的创新思维,训练学生的创新能力.无疑是实验教学中一个突出并值得探讨的课题。本文拟就此谈谈自己的看法。
简介:从“启发———创新”的文化背景为切入点,指出了“启发———创新”的理论依据发展认识论。该模式的建构“启发———创新”课件支撑,注重形象直观、构思新颖,强化创新意识;方法适当,引导巧妙,促进创新新思维
简介:在日常的教学实践和传统教学中.落后的教育观念和方法仍妨碍着学生创新能力的培养。本人在:“支教”中看到一些学校把应该做的许多重要实验被人取消了。或者只在“黑板上做实验”,造成学生“听实验、
简介:本文通过引入激励经济学的思想来探讨解决目前我国技术创新中的激励不足问题.本文从分析具体的激励模型(包括简单激励模型、多代理任务模型和自我选择模型)入手,并进行模型的推广应用,通过选择性的讨论,针对技术创新的具体问题提出激励机制设计思想和政策建议.
简介:一、高中物理实验的现状与功能现行高中物理教材中安排的实验(有演示实验、学生分组实验、学生课外实验三类)多数是用来帮助学生形成、理解、巩固所学物理知识的手段,其原理、步骤、现象、结论等在教材中均已写好。但这对于具备一定基础和能力的高中学生来说,仅仅通过实验证明现成结论是无法满足他们的求知欲的。我们经常看到老师在进行演示实验时,很多学生采取旁观态度,
简介:围绕培养创新能力,讨论了物理设计性实验课题的选择及制定最佳设计性实验方案的原则,提出了物理实验课的教学重点。
简介:在现代教育思想的指导下,以《单摆》一课为例,尝试了如何通过物理教学,培养学生的创新思维能力在内的科学素质
简介:21世纪是一个知识、经济、科技、人才、综合国力全面竞争的世纪。创新是致胜的法宝,创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。教育是创新的基础和摇篮。树立创新教育理念,积极探究和采取灵活多样的教育方法,使中学生在学习和实践中,活跃思维,学会思考,勇于创新,善于创新,是广大教师面临的新课题。对此,我结合物理教学,做了积极探索。
简介:本文论述了创新思维与创新能力的关系,阐明了要培养创新能力,必须首先培养创新思维的观点,通过分析大学物理课程的功用,结合教学实践,提出了在大学物理课程教学活动中培养创新思维的具体方法。
第十九届国际奥林匹克物理竞赛(二)实验题
新加坡数学会新加坡1997年度中学数学奥林匹克竞赛(初中部分)
异曲同工——98年一道高考试题的另解及一道竞赛题
开发智能 提高综合能力——首次参加省大学生物理实验设计竞赛的收获和体会
浅论创新教育及创新人才的培养
概率论在体育竞赛中的一种应用──试论擂台赛的胜负与队员出场顺序无关
体育教学中的创新
怎样激发学生的创新精神
物理课堂的创新教育
生物实验教学创新探讨
谈物理“启发——创新”CAI模式建构
浅谈物理实验教学的创新
数学学科创新教学初探
尽早参与研究 开发创新思维
技术创新的激励机制研究
高中物理实验的创新教学
实施物理设计性实验培养创新能力
培养学生创新能力的《单摆》教学设计
物理教学中培养学生创新能力的探索
大学物理教学与创新思维培养