简介:摘要目前各高校实验课普遍存在实验室设备滞后、管理制度不完善、实验效果不理想等问题,如何提高实验课教学质量,使护生养成良好的操作习惯和形成严谨的工作态度,顺利与临床接轨是亟待解决的一个问题。笔者通过评估实验室环境,观察实验室管理,就实验参与情况和效果进行分析,提出了改善实验课现状的几点设想。
简介:摘要班级是学校教育和管理的基本单位,班主任是班集体的组织者和教育者。本文通过对高职护理学生现状的分析,探讨班主任如何根据护理专业学生的身心特点及其发展规律,做好班级管理工作,从而促进学生全面发展。
简介:摘要目的分析新入学、实习前、实习中3个阶段护理专科男生的自我接纳程度,探讨适合护理专科男生的教育模式。方法抽取柳州医学高等专科学校2个年级48名护理系男生进行调查,采用自我接纳问卷(SAQ)进行调查,运用SPSS15.0软件对资料进行分析。结果护理专科男生的SAQ评分低于普通大学新生(P<0.01);即将实习的护理专科男生的SAQ评分高于新入学、实习中2个阶段的护理专科男生(P<0.01);新入学的护理本科男生SAQ评分与实习中的护理本科男生差异无统计学意义(P>0.01)。结论今后护理教育工作者应加强对护理专科男生的专业思想教育,采取不同于其他普通大学生的培养方法。对新入学、即将实习、实习中3个阶段的护理专科男生应采用不同的教育方法,有针对性地采取措施。
简介:摘要目的探讨预防医学专业英语教改效果,为进一步完善、推进预防医学专业英语教学改革提供参考。方法采用优化课程的多元化课堂。结果学生对扩展的课堂新形式和内容评价非常高,评价为非常好、较好、一般、差的比例分别为90.07%、7.14%、1.79%、1%,教学改革前学生的课堂表现及能力测试结果为优秀、良好、中等、及格、不及格的分别所占比例为2.83%、11.67%、18.5%、30.33%、36.67%;改革后分别所占比例为27.5%、25.17%、37.67%、9.66%、0%。x2检验,教改前后成绩有显著性差异(P<0.05)。结论多元化课堂改革,提高了学生的实际应用专业英语的兴趣、能力和素质,值得推广。