简介:摘要:目的:分析多形式护理查房在妇科护理中的应用效果。方法:选择我院在2013年8月至2015年7月收诊的100例患者进行实验,将这100例患者随机划分成为对照组以及观察组,其中观察组50例,对照组50例,患者使用多形式的护理查房法,对照组当中的50例患者使用传统的护理查房方式,对比两个实验小组的护理效果。结果:通过实践分析能够得知,在观察组当中的患者护理措施落实率约为99%,健康教育合格率约为99%,患者对于护理工作的满意度约为99分。对照组患者护理措施落实率约为91%,健康教育合格率约为87%,患者对于护理工作的满意度约为90分。差异具有统计学意义,(P<0.05)。结论:多形式护理查房在妇科护理中的应用效果极强,可以将其投入到我国临床当中,使得其护理质量变得更高。
简介:【摘要】目的:探讨多形式心理干预措施在儿科患儿中的应用效果。方法:便利选取2021年4月~2022年3月在云南省某三级综合医院儿科接受治疗的42例患儿作为调查对象,随机将其分为观察组与对照组,每组各11例,对照组患儿给予常规护理干预措施,观察组患儿在对照组的基础上给予多形式心理干预措施。对比两组患儿配合度情况及患儿家属对护理工作的满意度。结果:干预后,观察组患儿治疗和护理配合度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患儿家属对护理工作满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:儿科患儿护理中应用多形式心理干预措施,不仅能有效地提高患儿的治疗、护理配合度,还能提升家属对护理工作满意度,值得临床推广应用。
简介:目的探讨针对脑梗死患者进行不同健康教育形式的效果。方法采用随机数字表法将自2006年1月至12月收治的符合条件的脑梗死患者分为两组,分别予口头健康教育结合书面的健康教育形式(A组)及仅予口头健康教育形式(B组),于健康教育前、健康教育后当时及第七天对入选患者进行脑梗死基本知识的问卷调查,对两组患者各抽取部分患者于半年后进行是否坚持服药二级预防的调查。结果两组在性别、年龄、文化程度构成上差异均无统计学意义(P均〉0.05)。两组患者健康教育后当时脑梗死基本知识回答正确率均明显高于健康教育前,差异有统计学意义(P〈0.001),两组间比较差异无统计学意义(P〉0.05);7d后A组回答的正确率高于B组,差异有统计学意义(P〈0.001)。半年后A组坚持服药率高于B组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论对脑梗死患者宜采用口头教育结合书面的健康教育形式,此比单纯的口头教育使患者对脑梗死二级预防知识的掌握更好及对医嘱的依从性更好。
简介:目的了解当前大学生对健康教育的形式与内容的需求,为有效地开展健康教育提供参考。方法对大学生进行问卷调查,并对回收的问卷进行统计分析。结果大学生获取健康知识最经常的渠道居前3位的是报刊杂志、有关书籍和广播电视,分别为65.50%、54.63%和49.40%;大学生健康教育以专题讲座的方式更受大学生的欢迎,占调查对象的50.87%,其余依次为网络与广播、板报、必修课或选修课;对现代健康理念、健康生活方式、急诊自救与互救、生殖与性教育等内容大学生有更多的期待。结论大学生对健康教育的需求与关注较为普遍,大学生健康教育的形式与内容要与社会发展相适应,并不断完善、充实和拓展。
简介:摘要目的门诊健康教育的对策、形式。方法针对门诊病人的特点,门诊健康教育的目标,门诊健康教育的内容采用有效的健康形式。运用因人、因病、因情况实施健康对策,采用候诊、随诊教育,赠送健康教育处方,组织疾病专题讲座、设置健康教育宣传栏等措施满足病人的需求。结果通过采取科学有效的教育方法进行针对性地言传身教,能提高健康教育的质量和效果。