简介:【摘要】:随着社会经济的发展以及生活环境的变化,使得现代人们的生活压力也越来越大,在承重的心理压力影响下,机体可能会产生不同的变化,进而引发了心理障碍,使得出现心理疾病的患者数量明显增多,尤其是在肿瘤及高血压、糖尿病等慢性疾病患者中。当机体出现疾病时,患者可能对疾病产生各种反面情绪,或是加重了已有的心理问题,而不良的情绪对于疾病的预后以及转归也有重要的影响。因此,需要通过有效的干预措施来缓解患者的心理问题。而心理护理这是目前临床根据这一问题提出的相应解决措施,能够通过心理护理来缓解患者的精神压力,从而确保临床治疗的有效性。文章主要针对心理护理对患者心理健康的影响展开分析。
简介:摘要目的探究大学生专业认同对学习投入的影响,以及学业自我效能感在两者间的中介作用。方法使用整群抽样法,选取4所地方高校441名思政专业大学生,采用专业认同量表、学习投入量表以及学业自我效能感量表进行问卷调查。使用SPSS 26.0进行描述性分析、相关分析,并使用AMOS 24.0进行结构方程建模以及采用Boostrap法进行中介效应检验。结果思政专业大学生专业认同得分为(3.854±0.515)分,学业自我效能感得分为(3.496±0.426)分,学习投入得分为(4.900±0.899)分。专业认同与学习投入呈正相关(r=0.658,P<0.01),专业认同与学业自我效能感呈正相关(r=0.735,P<0.01),学业自我效能感与学习投入呈正相关(r=0.756,P<0.01)。学业自我效能感在专业认同与学习投入间起部分中介作用(效应值=0.266,95%CI=0.178~0.404 ),占总效应的63.64%。结论专业认同可直接影响大学生学习投入,也可通过学业自我效能感间接影响学习投入。
简介:【摘要】 目的 调查护士规范化培训学员职业认同感与人文关怀能力状况及二者的相关性。方法 2020 年 3 月采用职业认同评定量表及人文关怀能力问卷对四川省某三甲医院护士规范化培训基地146名护士规范化培训学员进行问卷调查。结果 护士规范化培训学员职业认同总0均分为(117.13 ± 18.26)分,人文关怀能力总均分为(187.49 ± 22.80)分;职业认同总分、职业认知、社会支持、社交技能、挫折应对、自我反思与人文关怀能力总分均呈正相关(r 分别为 0.377、0.388、0.339、0.381、0.322、0.275,P<0.05)。结论 通过重视学员需求、写反思日记、进行职业规划指导、开展专题讲座等方法,可以提高护培学员职业认同感,进而提高其人文关怀能力。
简介:摘要:目的:调查研究对于患有胃癌的患者来说,在其护理的过程当中,应用心理护理干预手段对其心理状态产生的实际影响,从而有效的缓解胃癌患者的疾病痛苦。方法:为使得调查拥有更高的科学性和准确性,运用了对比分析的方式,调查周期为2年,调查开始于2017年8月,结束于2019年8月,按照护理干预模式应用的不同划分,成为了干预组和参照组,共计调查对象为50例,每组各有25例,参照组应用常规式的护理模式,干预组在常规护理模式的基础之上采取更具有针对性的心理护理干预模式。对两个小组在接受护理干预之后的心理变化情况进行综合分析,心理变化情况主要通过焦虑自评量表(SAS)以及抑郁自评量表(SDS)进行综合评估。结果:根据组在接受相应的护理之后,在心理状态方面,比参照组的评估数据更优(P
简介:摘要目的分析基础医学专业本科生专业认同度现状及其影响因素。方法2020年4月,采用高校学生专业认同度量表对全国23所高校的2 140名基础医学专业本科生进行问卷调查,采用非参数检验和有序变量的累积logistic回归分析等方法分析相关数据。结果基础医学专业本科生的专业认同度评分为117.0(26.0)分。学习成绩为及格的医学生专业认同度是学习成绩为优秀医学生的0.198倍(OR=0.198,95%CI=0.079~0.495);三年级医学生的专业认同度是一年级医学生的0.284倍(OR=0.284,95%CI=0.121~0.665);根据父母意愿选择专业的医学生的专业认同度是自主选择意愿医学生的0.101倍(OR=0.101,95%CI=0.037~0.278),来自城市的医学生的专业认同度是来自农村医学生的2.511倍(OR=2.511,95%CI=1.204~5.233),独立医学院校医学生的专业认同度是综合性大学医学生的0.385倍(OR=0.385,95%CI=0.169~0.881)。结论基础医学专业本科生的专业认同度处于中等偏上水平,学习成绩、年级和专业意愿选择等是影响基础医学专业本科生专业认同度的重要因素,独立医学院校医学生的专业认同度低于综合性大学。医学生专业认同度的提升需要给予高年级、农村地区等医学生更多的帮助与关注,同时需要学校、社会和家庭的多方面努力。
简介:摘要目的探讨护士职业认同感与感知护士长人文关怀的相关性。方法本研究为横断面研究,采用便利抽样法,于2021年3—4月选取北京地区某5所三级综合医院的1 600名临床护士,分别采用社会人口学资料问卷、护士长给予护士人文关怀行为量表、护士职业认同量表对其调查。结果回收有效问卷1 526份,有效回收率为95.4%。护士职业认同感总分为(122.36±25.13)分,感知护士长人文关怀总分为(114.67±21.22)分;Pearson相关性分析显示,感知护士长人文关怀与护士职业认同呈正相关(r=0.66,P<0.01);多重线性回归分析显示,感知护士长人文关怀程度越高,护士职业认同感越高(β=0.77,P<0.01)。结论感知护士长人文关怀对护士职业认同感有的正向影响。可通过提高护士长的人文关怀行为提高护士的职业认同感。
简介:【摘要】目的:探讨针对白癜风合并心理障碍患者开展心理护理的临床效能。方法:2020年4月-2021年9月,将我院108例白癜风合并心理障碍患者随机分两组,每组各54例,参照组常规护理,研究组心理护理,测算对比两组的护理满意度衡量项目,以及接受护理干预前后的HAMA衡量项目、HAMD衡量项目和生存质量衡量项目。结果:研究组的护理满意度衡量项目高于参照组(P<0.05)。护理前,研究组的HAMA衡量项目,以及HAMD衡量项目均与参照组大致相当(P>0.05)。护理后,研究组的HAMA衡量项目,以及HAMD衡量项目均低于参照组(P<0.05)。护理前,研究组的社会功能衡量项目、心理功能衡量项目、躯体功能衡量项目,以及物质生活状态衡量项目均与参照组大致相当(P>0.05)。护理后,研究组的社会功能衡量项目、心理功能衡量项目、躯体功能衡量项目,以及物质生活状态衡量项目均高于参照组(P<0.05)。结论:为白癜风合并心理障碍患者实施心理护理,效果良好,值得推广。