简介：1949年2月,晋中解放区抽调大批干部成建制的南下入湘,是晋湘两省发展史上的重大历史事件。这次抽调干部之多,动员地区范围之广,政治影响之大,以及产生的效果之好,都是在建国前两省历史上前所未有的。这批同志怀着“将革命进行到底”

简介：<正>广汉三星堆遗址所代表的早蜀文化已具备学术界公认的五大文明要素:青铜业、城市、国家、文字和礼仪中心,但至今未见有世界古代文明社会中常见的马车,引人注意。古代马车,不仅制造工艺复杂,是金工、木工、漆工、革工等各行手工业发达,精密协作的产品,是重要的陆上交通工具和武器装备;而它的出现标志着:社会财富与权势的集中,战争机器的强化,驾凌于氏族部落之上奴隶制国家政权的威严。

简介：庄严的事业需要恭敬的态度，需要摒弃追求时尚与功利的心态，需要树立远大的理想与前瞻的眼光。当许多人在浮躁功利的当下为自己头上各种各样炫目的光环陶醉而激动不已的时候．还有一部分人怀揣着对学术、对人文、对历史、对未来的责任，怀揣着对我们自己文化的高度自信，埋首在浩如烟海的文献资料中默默坚守。这项工作没有追逐明星般的聚光灯，却是光荣而神圣的，是真正的远见卓识!

简介：

简介：蜀南竹海位于四川省南部的宜宾市境内．面积约120平方公里．景区内生长着楠竹、花竹、楚竹、绵竹、人面竹、香妃竹、罗汉竹等58种竹子．植被覆盖率达87％。

简介：驱车越岭觅啼鹃，满目霜天带晓寒。垂地孤崖接古寺，穿云曲径隐佛烟。流岚有意栖归鸟，落木无情望远山。岷水回环收险壑，半轮弦月照秋原。

简介：近日，读到宋治民先生亲笔签赠的新著《蜀文化》（文物出版社2008年10月出版，定价28元），感觉对蜀文化更有了一种新的、系统的认知和了解。由于笔者从事蜀文化的考古发掘与研究工作有十余年，愿将几点读书感言记录如下，供各位先生、专家指正。

简介：蜀文化考古与夏商时代的蜀王国段渝夏、商时代的早期蜀王国，是一个业已突破原始部落制国家狭小界限的领土国家。这个国家，以神权政治为特征，有广阔的社会基础，雄厚的经济实力，进步的知识文化和辉煌的古代文明．与任何一种国家形式的阶级实质相同，早期蜀王国也是建立...

简介：：(一)对敦煌写本《唐太宗入冥记》提出新解：在“玄武门之变”中，武则天一家站在太子、齐王一边，为太子、齐王鸣冤的《唐太宗入冥记》产生于武则天以周代唐之时。(二)考论唐太宗在“玄武门之变”前后的一系列政治行动，清洗掉史书的粉饰，恢复历史本来面貌。

简介：许承尧（1874—1946），字际唐，亦作霁塘，一字芚公又字讷生，号疑庵，晚年别署芚叟，安徽歙县西乡唐模村人，是我国近代著名的爱国诗人、书法家、史志学家、文物鉴定家及收藏家。光绪30年（1904年）甲辰科进士，1907年进翰林院任“国史馆协修、实录馆修编书处详校”，为清代最后一科翰林。辛亥革命后曾任甘肃省长公署政务厅长及甘凉道尹等职。1925年其父去世，他即息影家园，再未为官，而是致力于地方文献资料、

简介：摘要：1778年，朝鲜文人李德懋作为谢恩陈奏使书状官随行人员出使清朝，后以此次出行为背景撰写了燕行日记——《入燕记》，以简洁明快的语气记录了116天、近4千公里的的出行见闻，不仅为后世研究乾隆年间历史发展状况提供了重要补证，也为中朝文化交流提供了丰富的史料。

简介：摘要：在刚上幼儿园时很多孩子会产生恐慌,压抑,焦躁,不安等心理不适,这种因与新环境不相适应而产生的情绪问题,在心理学上称之谓"幼儿分离性焦虑",即"因与亲人分离而引起的焦虑,不安或不愉快的情绪反应"。每年开学的时候,我们都能看到一些新入园的托班或小班幼儿,在与家人分别时哭喊:"我要妈妈!"对幼儿入园焦虑,教师首先要分析孩子入园焦虑的原因,是有生活自理上的困难,交往方面的疑虑,还是其它方面的因素,再进行有针对性的教育,帮助孩子尽快适应幼儿园生活。孩子的天性本是活泼的，爱说爱笑的，但有些小朋友入园情绪比较焦虑，爱哭且喜欢独坐，不参与活动也不愿同伴交往，性格比较孤僻。对于3-4岁初次进入幼儿园的小班幼儿来说,幼儿园是他们集体社会生活的开始,其生活环境和生活方式将发生变化。在教育部2012年印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中多处对幼儿适应能力做出要求,社会领域目标中指出:"幼儿喜欢并适应群体生活:对群体活动有兴趣;对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园."小班幼儿在入园后快速适应园中生活,有益于幼儿健康成长,令幼儿有一个快乐的童年,也是家长和教师所期盼的事情。然而,小班幼儿在刚进入到幼儿园时,多数无法融入到群体生活中,在幼儿情绪方面,生活习惯方面以及与教师,同伴之间的沟通上会存在一些问题。因此,尽快帮助幼儿适应入园生活,一方面既有益于幼儿身心健康成长,又可以减轻幼儿,家长的焦虑,另一方面可以让幼儿园的一日常规生活尽快步入正轨。本文对本校幼儿园小班幼儿入园的整体适应情况以及个别幼儿在入园适应中存在的问题进行描述,从幼儿园小班幼儿入园适应问题的案例分析，通过呈现具体的案例,对幼儿出现的行为进行更加深入地表述和原因分析,描述小班幼儿在入园中关于情绪,人际交往和行为习惯方面上存在的问题,从中分析存在这些问题的主要原因，并对幼儿出现不适应现象的原因进行阐述,最后提出相应的建议和对策。在接手个案汪俊峰小朋友后，我通过多方面多角度观察，与家长沟通了解孩子及其生活背景，找出原因采取了一些措施，经过三个月的努力使俊峰有了一些变化。

简介：摘要：在刚上幼儿园时很多孩子会产生恐慌,压抑,焦躁,不安等心理不适,这种因与新环境不相适应而产生的情绪问题,在心理学上称之谓"幼儿分离性焦虑",即"因与亲人分离而引起的焦虑,不安或不愉快的情绪反应"。每年开学的时候,我们都能看到一些新入园的托班或小班幼儿,在与家人分别时哭喊:"我要妈妈!"对幼儿入园焦虑,教师首先要分析孩子入园焦虑的原因,是有生活自理上的困难,交往方面的疑虑,还是其它方面的因素,再进行有针对性的教育,帮助孩子尽快适应幼儿园生活。孩子的天性本是活泼的，爱说爱笑的，但有些小朋友入园情绪比较焦虑，爱哭且喜欢独坐，不参与活动也不愿同伴交往，性格比较孤僻。对于3-4岁初次进入幼儿园的小班幼儿来说,幼儿园是他们集体社会生活的开始,其生活环境和生活方式将发生变化。在教育部2012年印发的《3—6岁儿童学习与发展指南》中多处对幼儿适应能力做出要求,社会领域目标中指出:"幼儿喜欢并适应群体生活:对群体活动有兴趣;对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园."小班幼儿在入园后快速适应园中生活,有益于幼儿健康成长,令幼儿有一个快乐的童年,也是家长和教师所期盼的事情。然而,小班幼儿在刚进入到幼儿园时,多数无法融入到群体生活中,在幼儿情绪方面,生活习惯方面以及与教师,同伴之间的沟通上会存在一些问题。因此,尽快帮助幼儿适应入园生活,一方面既有益于幼儿身心健康成长,又可以减轻幼儿,家长的焦虑,另一方面可以让幼儿园的一日常规生活尽快步入正轨。本文对本校幼儿园小班幼儿入园的整体适应情况以及个别幼儿在入园适应中存在的问题进行描述,从幼儿园小班幼儿入园适应问题的案例分析，通过呈现具体的案例,对幼儿出现的行为进行更加深入地表述和原因分析,描述小班幼儿在入园中关于情绪,人际交往和行为习惯方面上存在的问题,从中分析存在这些问题的主要原因，并对幼儿出现不适应现象的原因进行阐述,最后提出相应的建议和对策。在接手个案汪俊峰小朋友后，我通过多方面多角度观察，与家长沟通了解孩子及其生活背景，找出原因采取了一些措施，经过三个月的努力使俊峰有了一些变化。

简介：国庆大假的一天,我和爸爸妈妈还有一些朋友相约去宜宾旅游。一路上我又高兴又激动,因为我非常想看宜宾的蜀南竹海,对它充满了向往。

简介：

简介：四川省文史研究馆于2002年11月21日在馆内召开蜀学研讨会．讨论蜀学的研究对象和意义以及开展研究活动的计划。2003年12月18日，四川省文史研究馆与西华大学联合成立蜀学研究中心．并于2004年4月召开了首届蜀学研讨会。蜀学研究中心经过一年的筹备．将陆续出版大型学术集刊《蜀学》，登载关于蜀学理论、蜀学思想、蜀学史、蜀中学者研究和蜀学文献研究的论文。《蜀学》第一辑由巴蜀书社于2006年8月出版。兹谨将我馆馆员谢桃坊先生作的《发刊辞》特为刊出。

简介：蜀绣又名＂川绣＂,是以四川成都为中心的刺绣品的总称,与苏绣、湘绣、粤绣齐名,为中国四大名绣之一。蜀绣起源至今已有三千多年的历史,源于周,兴于汉,盛于唐,是我国的重要文化遗产,被誉为中国腹地的一颗艺术明珠。2006年入选国家非物质文化遗产名录。早在东汉时期,蜀绣已誉满天下,作为珍稀而昂贵的丝织品,蜀国经常用蜀绣和蜀锦交换北方的战马或其他物资,从而成为主要的财政来源和经济支柱。

简介：在公元前316年以前，汉代蜀郡、广汉郡直到犍为郡这块地方，被中原人称为蜀国。“蜀”的得名，《说文》说是“葵中蚕也”。这种虫子其实并不是蚕，应写作“蝎”，是一种天蛾科的昆虫。由于它一旦受到攻击，便会蜷曲起来，露出身上特殊的斑纹，很像一对毒蛇的眼睛，使各种动物望而却步。它外形似蚕，却又令人生畏，所以常被哲学家用来说理。

简介：

简介：用“以意逆志，知人论世”的方法自主赏析诗歌。