简介：<正>随着招生制度改革,生源水平更加参差不齐,原有的教学方法难以适应。实践证明:教学中,在进行知识传授的同时,对学生进行观察、思维、分析、综合、归纳及记忆等诸方面能力的培养就是交给学生一把打开知识宝库的钥匙,让他们不断去探索、去发现新东西,这是我们作为教师的教学出发点,也是经济和社会发展对我们提出的要求。那么,怎样才能在教学中把知识传授与能力培养结合起来呢?现将自己在《植物及植物生理学》教学中的探索和做法总结如下:

简介：在教学过程中运用辩证唯物主义的观点和方法分析教材，实施教学，可以使内容繁多的课程变得简单、易学。学生通过学习，不仅能学到课程知识，还能学到认识问题、分析问题、解决问题的方法，因而有利于学生素质的提高。

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简介：作为日本著名的美容专家，佐伯女士更加关注身心灵统一的美丽，她提倡：“坚持正确的护肤方法，皮肤就不会因为一些小事出现问题。做护肤时想着这样做了就没有问题，可以保持良好的心情，皮肤一定会作出回应。”

简介：早期丹法传授仪的程序主要有斋戒沐浴、立坛、告神、歃血为盟、处理信物等步骤。这些仪式本质上是一种约束传授双方行为的盟誓，一方面借鉴了先秦盟誓仪式的特点，同时又吸收了汉代的文化因素，最终形成独特的丹法传授仪。早期丹法传授所用金人、金鱼等信物反映的黄金崇拜现象是探索炼丹术思想起源的重要线索之一，其中某些因素可能与外来文化有关。

简介：现实生活当中，常常能够看到这样的现象，一些家长在开家长会之后向班主任抱怨，“孩子的成绩为什么会一直升不上去呢”“某某家的孩子，学习成绩总是那么好”“同样的授课老师，为什么学生之间的差距会这么大呢”……不只是家长们有这样的困惑，

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简介：数学教学，深入才能浅出——要有理解数学本质的“高位研究”；情动方会辞发——要有回应儿童天性的“低位传授”。

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简介：在新课程背景下，语文体系有了很大的变化，其最大的特点是它的开放性和综合性，但它作为最重要的交际工具的本质没有改变。语文教学的任务之一就是，“指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。也就是说，新课程没有淡化知识，而是活化了知识点。

简介：则行为人的传授行为一方面构成传授犯罪方法罪,　　五、传授犯罪方法罪中重刑的适用　　刑法对传授犯罪方法罪适用无期徒刑和死刑的规定,都构成传授犯罪方法罪和教唆犯罪两罪

简介：中国在夏代建立学校的基础上，经商、周、秦、汉、隋的发展,至唐代就形成了从中央到地方的一整套的学校体制,并对各级各类学校的教师名额、学生人数、招生对象、教学内容等等，都做了详细的规定。但由于中国封建社会的政治制度、教育制度和经济基础的制约,直至18世纪60年代近代学校创设之前,物理知识的传授主要还是通过下列三种途径进行的．

简介：摘要：在教育改革的大背景下，人们越来越重视培养学生的个人综合素养，初中的道德与法治的教学不仅能提高学生的道德素养，同时还能加强自身的法律意识。教师要结合多种授课方式展开教学，帮助学生树立正确的思想观念，使其在未来的学习和成长中都能够得到良好的发展，本篇文章则针对初中道德与法治知识的传授这一话题展开讨论，并对其教学策略进行探析。

简介：　　传授知识是教师的一项神圣职责,是学校教育的一项基本功能.这本是历经教育理论论证和教育实践检验的我国广大教育工作者的共识.……

简介：摘要：在当下的学习过程中，教师有着很重要的任务去执行，教师不但要引导学生发展他们的创新能力，还要注重学生道德与法治的学习。面对以上两个教学任务，教师首先要提高自己的教学水平和知识储备，并且提高自身引领学生创新思想的能力，根据时代的变化而进行相关的调整和改变，增加学生对课本的了解和认识。同时，还可以进行道德与法治的相关测试，与此同时也要帮助教师找到新的教学模式，去满足道德与法治新的教学需要。平时多了解道德与法治新的要求，并作出相关调整，时刻跟着教师教学的步伐，学习新的教学思想和教学方法。

简介：摘要：初中阶段对学生的教育而言十分重要，学生在该阶段正处于青春期，身体与心理都在迅速发育成长，是学生“三观”形成并确立的关键时期。因此，为保障学生身心发展的健康，初中道德与法治教师需要重视德育内容的渗透，帮助学生形成积极向上的思想观念。

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简介：本文论述了南朝道士陶弘景编撰的或传授科仪.并校录了该书的四件敦煌残抄本:S.6301、S.3750+BD.11252+P.2559.补正了大渊忍尔的某些错误和脱漏.