简介:摘要新课程标准中要求小学低年级不留家庭书面作业,因此在大形势影响下,如何有效进行作业设计成为了众多教育工作者所关注的焦点。尤其是小学数学作业的设计中如何体现以生为本,在控制作业量的同时还能够设计出精炼、适宜的作业,使得学生能够学在其中,收获在其中。再加上小学低年级学生的身心特点具有一定的特殊性,心智还未成熟,依赖心理强等,因此低年级小学数学作业的设计更需要教师进行精心设计,使其更加符合低年级学生的特点。本文将就小学低年级数学作业设计进行研究,以期能够为今后小学低年级数学作业设计提供一定的经验借鉴。
简介:摘要作业是学生学业的重要组成部分,也是教师课堂教学的重要环节。对教师而言,作业是为他们完成学校教育、教学活动而向学生布置的任务;对学生来说,作业是一种延伸性的学习活动。因此历来教师都注重对作业的布置。本文就对在新课标理念之下的语文作业特点结合自身的语文教学实践作了自己肤浅的看法。
简介:摘要学生想学好一门课,课堂教学的重要性自然不言而喻,但作业的设计同样不容忽视。优秀的作业设计可以帮助学生对所学的知识有更好地理解,还可以在潜移默化中帮助学生形成重要的语文素养。只有深入地对小学语文作业的设计进行探讨,才能更好地帮助学生学好语文这门课程。
简介:摘要多年来,数学老师在批改作业,比较学习差异时,单纯地用“对”或“错”来评价学习思维,不但枯燥乏味,缺乏激励性,甚至,影响师生间思想、情感的交流,直接影响学生的学习情绪。如何通过作业的批改,更好地提高学生学习兴趣,发挥其主体能动性?这是一个值得探讨的问题。在此,仅谈我在批改数学作业方面的一点体会。
简介:为了让每一个学生的学习都能有所得,需要教师精心设计优化语文作业。让学生通过作业练习,巩固课堂教学要求掌握的知识、技能,最大限度地拓展孩子的学习空间,真正减轻孩子的课业负担,激发孩子学习的积极性和自主性,发展他们的个性,提高他们的语文能力和素质,促进课堂教学的实效效性。
简介:摘要在小学数学教学活动中,教师要根据教学目标,设计以巩固提高为目的的作业,让学生在练习的过程中巩固、实践、运用、内化所学知识。小学课堂因为新课改的出现呈现出了焕然一新的面貌,但是学生的数学作业问题却并没有因为新课改而发生变化。因此为了增加学生学习的主动性,教师应该将知识与学生的生活实际相结合,设计出既有趣又富有意义的作业。
简介:摘要小学数学校本作业是提高教学质量的一种重要途径,是学生获取、巩固和应用知识的一种手段,因此数学校本作业的设计显得十分重要,是各个学校根据本校学生实际编写的,关注个体的差异,有效地设计题目,不仅仅是巩固知识点也是提高学生实践能力,让校本作业真正地“活”起来。