简介：摘要：发现式教学法是由美国认知心理学家、教育家杰罗姆·布鲁纳提出的教学方法，主张以学生为中心，引导学生主动思考解决问题，培养学生对知识的探索与创造能力。“发现式”教学法由于学科的特点，在艺术学课应用有一定的困难，如教学条件受限制、学生参与度不均衡、受到其他学科影响等问题。针对以上的教育现象，梳理了小学音乐课堂中发现式教学的实践经验与方法。

简介： 【摘要】：数学中的密铺问题一般都在平面图形中进行研究，到了三维空间中也存在类似的密铺问题。从二维到三维的转换，图形由平面到立体，有些时候常规的解题思路会限制我们的想象力，当我们打破常规，走出思维的惯性，我们会遇到意外的美好。

简介： 【摘要】：数学中的密铺问题一般都在平面图形中进行研究，到了三维空间中也存在类似的密铺问题。从二维到三维的转换，图形由平面到立体，有些时候常规的解题思路会限制我们的想象力，当我们打破常规，走出思维的惯性，我们会遇到意外的美好。

简介：【摘要】“良好的开端是成功的一半”，因此，我们在每-节课的新课导入设计上，要多花心思，多下功夫，让开场曲不同凡响，才能一下吸引孩子们的学习兴趣，让学生很快地进人到欢快的学习氛围中。教师在教学中可以创设一些有趣的情境让语文教学充满乐趣，教会学生参考生活中的事物，将生活实际情况与学习到的知识相结合。拥有一双发现美的眼睛。

简介：摘要：在初中英语教学过程当中，不可否认的是语法教学始终都是英语教学的基础，只有学生完全掌握了与语法相关的知识内容，才能深入掌握英语知识的应用原则和对话原则，避免在英语知识的实际应用上出现最为基础的错误。为此，如何提升初中英语语法教学质量和教学效率，是初中英语学术研究领域中的一个重要方向，文章以发现教学法在初中英语语法教学中的有效应用为核心，展开一系列探讨。

简介：摘要：发现式教学模式是阅读实践中的重要环节，也是教师提高学生学习效率，培养高段审美能力和创造力以及提升小学语文综合素养水平的有效途径。但是通过对前人研究文献进行梳理后发现，学界对于发式学习和个性化阅读等概念还没有一个统一、清晰的定义与界定；此外针对小学生身心发育特点及认知规律探讨也有待进一步完善等等问题存在争议：如使用传统教学模式会造成教师灌输过多知识而忽视了学生自主能动性不强等弊端。因此教师要重视发现式阅读活动，通过有效地使用问题去促进学生发展和完善知识体系，让学生对文本产生兴趣并主动参与其中……

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简介：【摘要】《幼儿园保育教育质量评估指南》强调要树立科学的评价导向，改进评估方式，突出过程评估，强化自我评估，聚焦班级观察，重点关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程。自新《纲要》颁布以来，逐渐地把教师教育活动中的指导意识逐渐转移到儿童的身上，从关注教师自己的行为转向关注儿童。而通过观察，教师能更好地认识儿童，更加有效地适应他们的需要和个性发展特点。教师的观念在转变，教育行动也在改变。基于观察的问题讨论和课程开展才更有针对性和价值，教育的成效才能事半功倍。

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简介：摘要：部编版小学语文教材里藏有黄金屋，藏有颜如玉，收纳的文章不仅展现了自然的美，还表达了精神美感。同时，小学语文是学生整个学习生涯的基础，小学语文教师是学生十分重要的启蒙教师。这就要求小学语文教师在教学过程中不仅要提高学生的语文学习成绩，还要以引导学生挖掘出课文中表达的美为教学的重要任务，寓教于乐，保留学生的童真童趣，帮助他们成长为有情怀、有涵养、有理想的人。

简介：【摘要】新一轮课堂改革注重对知识的全面开发，培养全体学生的科学素养，培育他们的实践意识与创新能力。它改革了以往以学科知识为基础的教学方式，更注重于根据学生的认识程度和发展水平来安排课程，而科学探究型课程也正好适应了这些教学改革特点，物理学就是一个集理论和实际为一身的课程，学科的重要性、课程的趣味性、实用性和常见性，都易于引发学生的学习兴趣，从而引发探究动力，所以在物理课程中就更要求学生进行探究式课程。本文将对高中探究式课堂教学过程中怎样创设情景，发现问题环节展开了研究。

简介：摘要：随着我国中学英语课程改革的发展，英语教学在理论和实践方面取得了丰硕的成果。课堂观察是以定量观察和定性观察为主，在常态化的教学情境下，直接对授课教师和学生进行观察的一种教育科学研究方法。通过课堂观察可以洞悉中学英语教学现状，及时有效的为英语教学建言献策，使观察者、授课英语教师和学生最终都受益。本文笔者主要从课堂观察及英语教学中的课堂观察的涵义、中学英语教学的课堂观察的重要性、中学英语教学中课堂观察的两种应用形式等来叙述，以期对中学英语教学带来一定的裨益，仅供参考。

简介：【摘要】新一轮课堂改革注重对知识的全面开发，培养全体学生的科学素养，培育他们的实践意识与创新能力。它改革了以往以学科知识为基础的教学方式，更注重于根据学生的认识程度和发展水平来安排课程，而科学探究型课程也正好适应了这些教学改革特点，物理学就是一个集理论和实际为一身的课程，学科的重要性、课程的趣味性、实用性和常见性，都易于引发学生的学习兴趣，从而引发探究动力，所以在物理课程中就更要求学生进行探究式课程。本文将对高中探究式课堂教学过程中怎样创设情景，发现问题环节展开了研究。

简介：摘要；随着新课改下素质教育理念的发展背景下，培养小学生的审美教育也越来越受到重视，不再是一味以书面成绩去衡量小学生的品质，而是要积极的健全小学生的人格发展，促使小学生德、智、体、美、劳等方面都得到培养。而小学语文是践行审美教育的重要场所，其里面设计的教学内容比较丰富，如唐诗宋词、经典散文、小说等载体蕴藏了浓郁的美育素材。这可以让小学生在阅读品味以及欣赏的过程中，发现学习语文知识的乐趣，并潜移默化的让小学生感受到美的熏陶，从而无形中也有效的提升他们的审美能力。为此，如何在小学语文教学中培养学生的审美能力，促使他们充分感受美、发现美，也成为当前比较炙热的研究话题。本文以此通过接下来本文简析了审美教育的重要性,并着重提出了几点小学语文教学中审美教育的有效策略。

简介：

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简介：摘 要：在素质教育不断改革的背景下，各地区教师的教学质量都得到了明显的提升，而初中作文教学是能够培养学生的写作能力的，还可以同时锻炼学生们的口语表达能力以及素质修养，初中作文也是教学任务的重点所在，词组之间，语法修辞之间的运用需要初中生熟练掌握，在作文中的描写和表达手法也要运用得当，导致初中语文作文教学质量难以上升，需要教育工作者对此找到解决的办法。

简介：【摘要】现学习法是指将学生作为课堂主体，教师通过引导，激发学生学习兴趣的同时，培养其探索精神，从而提高学生的学习效率。对此，本文将探讨发现式学习在初中体育教学中的价值及实践运用方式，以供参考。