简介:【摘要】写作能力的培养是初中英语教学中的难点和重点。但在实际写作实践中,许多学生的作文错误连篇,词不达意,很难写出令人满意的作文来。本文首先分析高中学生英语写作中存在的主要问题,了解其成因之后,提出用阅读介入法提高写作能力的假设,并论证英语阅读对英语写作的影响,指出:英语阅读可以为写作储备丰富的语言知识;英语阅读可以增加学生语料接触,从而培养语感;英语阅读激发学生写作欲望,提供写作素材;英语阅读培养写作技巧,为写作提供丰富而地道的范文。并进一步提出将阅读教学活动与写作教学结合起来,在阅读中学习语言知识,学习写作技巧, 提高用英语运思行文的能力。
简介:目的探索青少年糖尿病患者健康管理的有效方法。方法选取36例青少年1型和2型糖尿病患者为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组采用管床护士健康教育为主要干预手段;观察组在此基础上加用同伴教育法健康干预。观察比较干预前后两组患者对糖尿病知识掌握情况,焦虑情绪的变化及血糖的变化。结果两组患者对糖尿病知识的掌握程度都有所提高,观察组较对照组提高显著;两组患者焦虑情绪在干预后都有所降低,观察组患者降低幅度更大;两组患者干预后空腹血糖和餐后2h血糖都有明显降低,观察组降低幅度更大:以上差异均有统计学意义。结论在常规健康教育的基础上加用同伴教育法对青少年糖尿病患者进行健康管理,可促使他们更好地接受糖尿病健康知识,减少其负性情绪,有效控制血糖,提高治疗的依从性。
简介:摘要人的社会化是人从刚出生时的普通的人逐渐变成社会人的过程。在这个过程中,孩子通过与他人打交道,学会人际交往的规则,学会如何看自己和别人、怎样对待自己和别人,掌握在社会上生存的本领和手段。在其中,同伴的影响力影响着个人的选择。所以说一个人随着他的年龄增长,特别在意同伴的评价,特别希望在同伴当中拥有一个比较好的印象。显然,群体社会化一定是在同伴的交往中实现的,因此,一个人的同伴交往对其个人的社会化意义是重大的,是不可缺少的。这点不仅仅体现在日常生活中,在课堂上也不例外。本文结合音乐欣赏课上的教学实录来谈谈同伴教育的具体实施。
简介:脑梗死是严重危害人类健康的主要疾病之一,是长期致残的首位病因,其死亡率排在心肌梗死和癌症之后,位居第三位的疾病。人们希望有一种方法能够将阻塞的血栓溶解掉,使血管再通,从根本上挽救缺血的脑组织。我科于2006年9月至2007年10月,采用微导丝机械性碎栓联合液体冲击的方法治疗急性脑梗死患者11例,取得了较好的疗效。现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选择出现明显的肢体偏瘫或失语的急性脑梗死患者11例,其中男性9例,女性2例,年龄39~71岁,中位年龄56岁。偏瘫8例,失语3例,患侧肢体肌力0~Ⅲ级。梗死症状出现3h内4例、3~6h7例。大脑前动脉闭塞1例,大脑中动脉闭塞10例。全部病例行头部CT检查排除颅内出血,急诊磁共振弥散成像(DWI)显示异常高信号、灌注成像(PWI)为低灌注状态,PWI与DWI不匹配,PWI检查显示脑组织血流灌注明显减低区域的面积大于DWI上异常高信号区域的范围(PWI>DWI),有半暗带(ischemicpenumbra,IP)存在。PWI上的减低区基本等于DWI上的高信号区及发病时间大于6h的病例被排除。1.2造影技术使用Philips公司In...
简介:"交往是人们之间为了协调、联合力量去获取某种共同成果而进行的相互作用",随着儿童越来越早地进入学前教育机构,儿童与同伴的交往已成为儿童社会化的主要途径.同伴关系是发展社会能力的重要背景,是满足社交需要,获得社会支持和安全感的重要源泉,并且有利于儿童自我概念和人格的发展,因而儿童与同伴之间的良好交往显得愈发重要.然而,国外有观察表明,在幼儿阶段,只有10~24%的儿童是受欢迎的,而有10~22%的儿童是被拒绝型,12~20%的儿童是被忽略型,被拒绝的儿童和被忽略的儿童往往都不受同伴欢迎,这些儿童常常也很难获得成功的体验.长此以往,对儿童的社会性发展不利,而且会对儿童长大成人后的人际交往产生负面影响:有攻击性行为的被拒绝儿童将来可能会形成反社会性人格或是出现行为问题,而被忽略型儿童则有可能会形成神经质人格或是产生一些心理问题.因此,幼儿教师应对被拒绝型儿童和被忽略型儿童给予更多的关注,及早进行干预,教会儿童交往,帮助这些不受欢迎的儿童得到同伴的认可和接纳.