简介：摘要： “自主互动,当堂训练”课堂教学模式是提高小学数学课堂效率的最好教学方式。[【1】]我们如何让这一教学模式成为我们课堂的常态化教学呢？本文将阐述我在小学数学课堂实践中关于落实这一高效的新型课堂教学模式的一些方法。

简介：摘要：通过对中职学生因为英语基础不同、对于英语词汇学习记忆的差异，在课堂上对词汇采取听、说、读、写分别采取一会、二会、三会、四会等要求，使同学们可以找到通过自己努力可以达到的目标，并在词汇过关课堂上可以有所表现，体验一定的成就感。 

简介：摘要：双减，即减负和减少作业，是当前教育改革的重要任务之一。而5+2课堂则是指学校将大部分的学习任务放在学校内完成，减少学生在家中完成作业的时间。在5+2课堂中，口风琴的优越性凸显无疑。口风琴是一种音乐教育中常见的乐器，它不仅具有音色美妙、易学易练的特点，而且可以培养学生的音乐感知、节奏感和合作精神。在5+2课堂中，学校可以充分利用课余时间，组织口风琴课程，让学生在学校内学习口风琴技能，进行集体合奏和表演，不仅可以提高学生的音乐素养，还可以增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

简介：摘要：带电粒子在电场中的类平抛运动是高中物理很重要的一个知识点，它既考察了学生对物体类平抛运动的理解，又考察了学生对带电粒子在静电场中的受力理解。我认为这一堂看似在求带电粒子在电场中的偏移量，实则在升华学生对物体的运动认识。所以我这堂课从浅到深精选了三个例题，让学生更深度的把握问题的本质。

简介：摘要：积极探索开展高中思想政治“第三课堂”教学应用，是实现高中思想政治课立德树人使命的应然选择。文章在分析开展高中思想政治“第三课堂”的重要价值和丰富内涵的基础上，探索了开展高中思想政治“第三课堂”教学应用策略，以促进高中思想政治课“提质增效”和激发学生思想政治学习的积极性和主动性。

简介：摘要：非遗文化是五千年来中华文明延绵传承的生动见证，具有深刻的文化底蕴和精神内涵，而传承、保护、发展好非遗则是时代赋予我们的重要使命。将非遗融入高校育人环境，打造活力第二课堂能够增强大学生文化自信，培育审美能力和创新思维。从共青团主题活动、校园文化活动、大学生创新创业项目活动及社会实践活动探索非遗融入高校第二课堂实践，促进非遗文化传承的基础上，实现第二课堂育人功能。

简介：摘要：新的教育时代必然会带来新的教育理念，PBL教学理念也开始逐渐得到更加全面的关注，甚至在当下的教育时代背景中占据着至关重要的地位，因为中学生正好处在成长发育的重要时期，但是身体素质还是心理状态都还不太稳定，针对其展开体育教育就会遭遇到较大的困难和障碍，做好高效的体育课堂教学便是当下教育的核心和重点。因此，本文将对PBL教学理念与初中体育高效课堂的融合进行探究和分析，并帮助教师实现体育教育活动的有效达成。

简介：摘要：《计算机应用基础》是中职一年级新生的公共必修课，旨在增强学生的综合信息素养和提高解决实际问题的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。然而，社会经济的快速发展对计算机人才不断提出要求，教育教学的改善不得不与时俱进。针对目前中职计算机基础教学现状，选出有代表性的教学案例，引入对分课堂的当堂对分教学。教学实践表明，对分课堂的当堂对分教学模式有助于调动学生的自主学习、增进学生之间的交流，达到提高学生学习能力，提升教学效果的目的。

简介：摘要：在新形势下,青少年禁毒教育工作面临着严峻的挑战,为了降低我国青少年毒品犯罪率,必须要采取强有力措施加强对他们的思想政治监管和法律教育。首先应该从根本上改变传统观念，学校是学生学习文化知识、接受科学技术等方面活动场所。而对于毒品问题来说不仅仅需要教师进行有效引导更重要的是通过校园环境来规范和约束大学生们禁毒意识与行为水平。

简介：摘要：中山国文化是河北地域文化的根基和灵魂，随着考古挖掘工作的进行，逐渐揭开这个神秘国度的面纱。中山国是战国时期千乘之国，其国力在王厝在位时进入鼎盛时期，跃入了列强行列。而在出土的兆域图上明确记载了中山王厝陵园形式与尺寸，是研究中山国建筑与文化的重要文物。本文对中山国王厝享堂建筑的形制进行探析，挖掘其建筑形式背后的历史文化内涵，与当前文化旅游结合起来，促进中山王厝享堂遗址价值开发。以期更多展示中山国文化的特点，让更多的人关注到中山国文化，加强地域文化认同感。

简介：

简介：摘要：随着课标的更新，初中的音乐课也有了新要求，在以往传统的填鸭式音乐鉴赏教学转变为激发学生兴趣，积极引导学生启发学习，同时鼓励学生参加课外的音乐活动，让学生多方面的接触、感受音乐艺术，从而获得艺术审美的体验作为课堂的补充，同时知识及技能也能得到提升。浅谈让初中生音乐课更加精彩的几个方式观点。

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简介：【摘要】本文通过解析家国情怀和家国情怀教育的概念，提出第二课堂在家国情怀教育中发挥积极作用。第二课堂具有活动形式多样、教学内容生动灵活的优势，可以通过主题班会、传统文化体验、志愿服务等方式开展家国情怀教育。本文还就第二课堂开展家国情怀教育提出了因材施教、合理选材、注重实践等策略。

简介：摘要：第二课堂活动与传统的课堂教学相比，是一种辅助方式，也是一种交流的途径，主张教师和学生都要积极地参加，以达到教师和学生之间、教师和学生之间的相互交流、相互影响。在教学中，要根据实际情况因材施教，并符合新课程改革的要求，为学生营造一个文明、健康、科学、和谐的个体发展空间。这样的活动是理论和实践的结合。它能充分调动学生的积极性，提高学生的创造力。提升学生的科学素养及问题解决技巧。

简介：摘要：在小学数学课堂中，教师可以尝试采取“先学后教，当堂训练”的教学模式，先让学生根据教师精心设计的探究任务单自主探索新知，再引导学生通过小组讨论、全班交流等方式对自主先学时遇到困难进行针对性的解决，从而充分发挥学生的主体性，增强小学数学课堂教学的效果。

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简介：【内容摘要】匠心工作社为培养电子产业“蓝领”提供了一个有效的平台，结合地域优势，把区域产业与教学密切结合起来，相互支持、相互促进，教师通过整编教材、转变课堂模式、采用多元化的评价，充分挖掘学生的兴趣点，激发学生的创造力、创新力，做到“课程”—“岗位”、“学习过程”—“工作流程”、“学习评价”—“员工考核”无缝“三对接”，打造“第二课堂”，培养学生的创新思维、创新能力、创业精神，通过信息化技术让学生愿意动手、乐意动手、善于动手。

简介：

简介：摘要：共青团“第二课堂成绩单”制度教育的中国经验与理论，彰显了课上与课下的紧密衔接。“第二课堂成绩单”是对“第二课堂”教育的进一步关注，体现了对学生培养过程的全域参与，也是高校开展思想政治教育的重要途径，并创造性地回答了素质教育改革中“师生关心”与“教学环境”的难题。“第二课堂成绩单”制度化策略重视实践性，实现了理论学习与社会实践、专业知识与普遍技能、学校要求与社会需求、能力锻炼与价值建设四位一体的统一，起到“全程育人”和“全方位育人”的作用。