简介:摘要:教师是数学教学的重要组成部分。小学数学教学,要求教师引导儿童通过观察,认识周围世界中所包含的最为简单的数量关系,建立情境和一般法则之间的联系,从而使学生通过学习这些法则,掌握运用数学知识的方法,能够用所学的数学知识解决实际问题。根据小学数学教学的任务及所要求达到的目标出发,引起了我对小学数学教学的以下几点思考。
简介:[摘要]构建创新型人才培养模式,必须重点突出“创新”。高等学校是培养高素质创造性人才的基地,也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分。培养目标、培养规格、培养过程是创新模式的关键要素,对知识、能力、素质等方面采取多种途径和方法进行探讨,加强学生日常教育管理和毕业生就业指导工作,担负起培养高素质的创新型人才的历史使命,这对教育工作者提出了新的挑战。[关键词]高等职业教育创新培养模式创新学生培养模式是指学校为实现其培养目标、培养规格而采取的培养过程的构造样式和运行方式,它主要包括专业设置、课程模式、教学设计、教育方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素,高等职业教育要真正与普通高等教育齐头并进,必须构建适应社会发展需要、具有鲜明特色的创新培养模式。一、关于对创新学生培养模式中培养目标、培养规格、培养过程分析一般地说,创新学生培养模式既是教育理论的具体化,又是教学实践经验的一种系统概括。它可以直接从丰富的教学实践经验中通过理论概括而形成,也可以在一定的理论指导下提出一种假设,经过多次实验后形成。它从根本上规定了学生特征并集中体现了教育思想和教育观念,创新培养模式构建与课程体系、教学内容紧密相关,创新学生培养模式中关键要素——培养目标、培养规格、培养过程……
简介:摘要:近几年来,随着信息技术的迅速发展,它被越来越多地运用到了各个领域,极大地改变了人们的生产生活方式,使经济社会逐步进入了智能化和智慧化的时代。我国是一个基建强国,公路建设规模庞大,但是在建设过程中,必须要有一种全新的管理方式与方法。长期以来,企业的粗放型发展造成了企业物资管理混乱,环境污染严重,人员管理不规范。同时,与其他普通工程相比,公路工程具有施工工艺复杂、人员密集、露天作业环境多样等特征,导致其施工过程中存在较大的风险,并极易发生质量安全问题。同时,由于涉及的利益主体较多,在公路施工过程中极易形成“信息孤岛”,造成了工作协调的难度。然而,在传统的公路工程管理模式中,主要采用的还是手工操作,考勤、现场巡查、旁站等方法,其工作效率较低,同时也缺乏精益化,这对我国公路工程的转型升级造成了很大的阻碍。