简介:摘要新课程改革的显著特征就是学习方式的转变,在当前教育形势下对于推进素质教育具有重要的现实意义,建立“主动参与、乐于探究、交流合作”为特征的学习方式已是教育改革的核心任务,教师应责无旁贷地引导学生不断优化学习过程,在现代教育技术的支持下把握好学习技术,培养学生高效获取、分析、加工、表达信息的能力,改善学习方式,促进学生发展。
简介:摘要《英语课程标准》中提出“使用有效的学习策略不仅有利于学生减少学习盲目性,提高学习效率,还有利于提高他们学习的自主性,为终身学习奠定基础”。因此,学习策略的重要性显而易见。本文就如何改善英语学习策略,提高学习实效进行了探讨。
简介:众所周知,学困生存在着学生个人、教材、社会、家庭和教师等多种因素.例如,学生个人缺乏自觉性与主动性.学习上如果缺乏了自觉性和主动性,学习成绩是不可能提高的.学习要求学生要具有良好的自觉性,学会学习."我要学"是这一阶段学习的主要特点.在小学里长期适应了老师、家长监督下的学习,一旦离开了老师和家长的高压政策,如果缺乏自觉性和主动性,学习上会十分盲目,学习效果可想而知.又如,社会和家庭的影响有积极的也有消极的.由于游戏厅,网吧等大量不良影视作品对学生的成长和学业造成很大影响,吞噬学生的心灵,造成学生学习兴趣不强,注意力不集中放纵享受等.再如,留守儿童,单亲子女,父母离异等给学生造成很大的影响,我们城乡集合部的农村中学家长大多数在外打工,有的是父母双方都在外地工作,孩子交给爷爷、奶奶管理,身处这种家庭环境下的学困生占85%,还有部分是从小在父母的溺爱下长大的学生,这些学生人情味很淡,不求上进,脱离集体,厌学、弃学等.
简介:摘要针对技校学生存在的学习倦怠现象,笔者认为通过建立正确的专业价值观、营造良好的学习氛围、加强师资建设及进行就业指导等办法,提高技校学生的专业认同感,能较好地改善技校学生学习倦怠心理,激发技校学生学习兴趣和提高自主学习能力。
简介:摘要小学生学习拖拉对学生现在及未来学习、生活的发展都有严重影响。对学生的拖拉行为进行必要的干预,促使他们形成良好的学习习惯是有着重要意义的。要通过学校、教师、家长及学生自身的努力,帮助学生树立正确的学习观、价值观,提高自我效能,正确地认识自己,帮他们制定合理的计划,培养他们的自主学习能力,减少学习上的拖拉现象,为他们今后的学习打好基础。
简介:目的:观察中药健脑合剂对记忆障碍小鼠学习记忆的影响,并初步探讨其作用机理。方法:以跳台法、避暗法与电迷宫试验检测由东莨菪碱、亚硝酸钠及乙醇所致记忆障碍小鼠及D-半乳糖与三氯化铝模型小鼠的学习记忆能力,测定大脑胆碱酯酶活性、LPO含量与全血SOD活性。结果:健脑合剂14g·kg^-1和28g·kg^-1可明显改善由东莨菪缄、亚硝酸钠及乙醇所致记忆获得、记忆巩固及记忆再现障碍,增强D-半乳糖模型小鼠与三氯化铝小鼠的被动学习能力,提高D-半乳糖所致衰老小鼠全血SOD活性及抑制脑LPO生成,显著降低痴呆小鼠全血SOD活性及抑制脑LPO生成,显著降低痴呆小鼠脑胆碱酯酶活性。结论:健脑合剂能提高记忆障碍模型小鼠及三氯化铝与D-半乳糖模型小鼠学习记忆功能,其机制可能与影响中枢M胆碱能系统和改善体内自由基平衡有关。