简介：摘要探讨社区卫生药学人员配置现状，改善社区药学人员结构配套以及人员培训管理模式，提高社区卫生药学人员服务技能和服务水平。

简介：摘要：根据药物的物力特性和化学成分，运用毒理学的思路原理和分析方法，实施全方位系统的安全评价阐述分析。重点分析毒性的实际作用机制和操作标准。依据药物对人体可能造成的健康影响因素，分析如何降低药物对人体的健康危害。从生药学对药物毒性理念的作用方式出发，分析具体的模型，机制，剂量，反应时间等内部规模，方便临床合理的安排用药的具体使用过程。本文将针对当前药物毒理进行研究，分析生药学状态下，药物毒理的发展趋势。

简介：图文并茂地讲授正品生药主要鉴别特征,但伪品不具有上述正品经验鉴别术语的特征,生药鉴定中的老药工经验鉴别术语

简介：摘要目的对七星草乌进行生药学鉴定，为其鉴别及应用提供科学依据。方法采用来源鉴定、性状鉴定、显微及理化鉴定的方法。结果详细描述了七星草乌的生药学鉴定特征。结论实验结果可为该生药的鉴定，质量标准的制定和进一步开发利用提供理论依据。

简介：摘要：近年来对于人参花的研究在不断深入，本文通过对人参花的生药学描述及炮制配伍研究，测定了不同的配伍结果并确定其药理作用，为今后对人参花的研究提供了一定参考。

简介：生药学是药学专业的基础课，涉及的基础课程很多。案例教学法在生药学教学中一直具有十分重要的意义，案例考核是案例教学的延伸，总结运用案例考核教学取得的经验，提高生药学教学效果。

简介：根据国家精品课程建设经验,结合生药学课程建设的特点,为药学类精品课程建设提供参考.

简介：摘要生药学是是一门应用性强的医药学专业课,其内容涉及广泛，相似易混淆。通过合理优化教学内容,巧妙设计课堂教学环节,灵活运用多种教学方法,学生主动参与教学，从而提高了生药学的教学质量。

简介：结果发现过江龙茎横切面皮层较宽,过江龙茎横切皮层较宽,本文对过江龙、楹树两种有毒药用植物的有毒部位进行生药学研究

简介：中等专业学校药剂专业的任务是培养德、智、体、美全面发展的实用型中等药剂人才。根据卫生部新的教学计划、教学大纲要求,药剂专业毕业生应具有基本的理论知识、较强的实践能力和良好的职业素质。所以在教学过程中加强学生动手能力和分析问题、解决问题能力的培养,具有举足轻重的地位。我们在生药学实验课的教学中就如何加强实验教学作了一些探索,取得了较好的效果。

简介：介绍了中国药科大学生药学学科在学科建设与人才培养方面的探索与实践,认为一个学科的科学研究水平和学术队伍水平是高质量人才培养的关键.

简介：摘要通过分析独立学院生药学实验教学中存在的问题，提出对生药学实验教学内容、教学手段、考核方法进行改革初探，改革能有效地解决教学中存在的问题和不足，培养了学生的实验操作能力、科研能力，使实验教学质量和学生的综合素质都得到提高。

简介：摘要：《生药学》中包含的知识内容比较复杂多样，会涉及到不同方面的知识内容，在很大程度上增加了教学的难度。而微课这种新型的教育教学方式，在很大程度上可以弥补传统教育教学模式的不足，将复杂的生药学知识简单化、具体化，减轻学生的学习难度，从而有效提高教师《生药学》的课堂效率与质量，加深学生对生药学知识内容的印象，帮助学生掌握更多的生药学知识。

简介：分枝状石细胞长约至326μm,有的石细胞呈分枝状,石细胞群周围亦有含晶细胞

简介：摘要根据专业特色及培养目标，适当地对药用植物学与生药学课程进行教学内容的调整，教学时数的合理分配，使用多种教学方法和手段，并建立完善的考核体系，对激法学生的学习积极性及提高教学质量非常重要。

简介：

简介：目的对薜荔果生药学进行研究,同时采用反相高效液相色谱法测定薜荔果药材中黄酮的含量。方法对薜荔果进行性状鉴别、显微鉴别和薄层色谱鉴别。采用PhenomenexGeminiC18色谱柱（250mm×4.6mm,5μm）,流动相为乙腈-0.5%冰醋酸梯度洗脱,流速为1.0mL.min-1,检测波长254nm,柱温40℃。结果芦丁在5～100μg.mL-1浓度与峰面积呈良好的线性关系,回归方程为Y=5.685×104X＋2644（r=0.9999）,平均加样回收率为98.8%。结论研究结果可为薜荔果的生药鉴定、质量标准的制定提供一定依据。

简介：从吴茱萸的来源、产地、性状、显微结构、理化特性等方面综述了其正品及同属几种常见混伪品生药学鉴定的研究概况,为吴茱萸临床用药安全提供借鉴。

简介：摘要：生药学一直以来都是我国药学专业课程中的特色专业之一，对药学生未来的就业具有非常大的现实指导意义。但是学好《生药学》这门课也不是一件容易的事，它知识繁多、涵盖的内容广。只依靠传统的教学方式很难让学生理解生药学的深层含义，为了更好的进行生药学的教学，我国顺应网络时代的发展，将微课融入课堂，为学生提供了更全面更高效的教学方法。本文将对微课在《生药学》教学中的设计研究进行分析，聊聊传统《生药学》课堂教学中的不足和问题，就如何更好的将微课运用于课堂教学中进行讨论并提出切实可行的办法。

简介：生药种类繁多各有特点，教学内容庞杂且涉及范围广，教学中存在知识点多且分散、难记易混的问题。笔者结合生药学教学特点，就如何将区域分布、生长生态、生产栽培、采收加工与药材形态、品质鉴定、气味功效联系起来教学，将零散难记、枯燥乏味的知识点串联起来，激发学生学习兴趣，介绍教学中的一些经验与体会，为生药学教学提供参考。