简介：摘要： 《 3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出 ：“ 利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。” 石林彝族民俗资源博大、内容丰富，在自主游戏活动中，孩子们通过原有经验、关键经验、核心经验的发展，不断促进孩子们在石林彝族文化的熏陶、感染中不断发展，爱家乡的情感由然而生，从小埋下民族自信的种子！

简介：摘要：随着时代的发展，幼儿园启蒙教育也受到了更多教育人士的重视。同时，为了弘扬我国的传统文化，培养幼儿的文化意识，教师就要积极在幼儿园中班教育活动中，渗透传统民俗节日的习俗，让中班幼儿们能够在活动中对传统文化进行了解，以促进幼儿文化意识的养成。

简介：摘要；在我国现今的文化当中可以发现，民俗节日活动是幼儿园举办活动中重要的组成部分，多数幼儿园会在民俗节日中通过举办相关的幼儿活动来促进幼儿对于传统文化的认识。因此幼儿教育之中，幼儿教师应该充分利用民俗节日课程来培养幼儿对于传统文化的认同感，培养幼儿对于传统文化的认识，从小培养幼儿的文化认同感与民族自信心。同时，民俗节日课程的展开，能够有效地优化现今幼儿园的课堂教学，同时，将民俗节日活动与幼儿课程进行有效的结合能够促进幼儿自主积极活动，对于培养幼儿对传统文化的认识起到很大的帮助。

简介：摘要：搭乘广西民俗节日的节庆契机，广西特色农副产品触网上行。文章通过分析民俗节日下广西农副产品直播现状、研究节日的背景下如何推动农副产品的直播、打造民族节庆品牌，并对其痛点进行分析，为广西多县特色农副产品打造线上“节庆宣传+带货”的平台，帮助广西农副产品提升品牌认知度，推动广西民俗文化及其农副产品“走出去”。

简介：【摘要】中华传统民俗经过数千年的积淀，其包含着丰富的文化内涵能够促进幼儿健康情感的培养。如今幼儿园的孩子们对于我国传统节日的了解知之甚少，其节日中蕴含的各种人文、社会、艺术等知识在孩子们的心中已淡漠，从民族文化的发展的规律来看，不是在交流的过程中被丰富而发展，就是在被同化而消失，家长在面临幼儿社会性品质缺陷的问题束手无策时，忽略了节日活动中所蕴涵的教育价值。《纲要》中明确指出：要让孩子感知、体验传统民俗节日热烈喜庆、欢快等浓浓的节日氛围，培养孩子积极、健康的情感和人际交往能力，促进幼儿社会性的发展。因此，对幼儿进行传统节日教育已成为幼儿园教育工作的一项重要内容。通过主题化游戏的形式，着重从如何对“我国传统节日全然不知或知之甚少”顺利、自然过渡到“了解我国传统节日并热爱我国传统文化”，使幼儿在整合性的游戏活动中秉承中华民族传统文化和传统美德，培养幼儿的爱国主义情感，以及积极、健康的情感和人际交往能力，促进幼儿社会性的发展。

简介：传统社会中的节日民俗活动有着丰富的事象,同时也呈现出复杂的多重内涵。本文便以明清时期常州端午节盛行的云溪竞渡为例,研究传统社会中节日民俗的多重内涵,来探讨节日民俗所体现的大众文化与精英世界之间的冲突和互动。

简介：摘要：随着社会的变迁，大家都忽略了本土民俗节日活动中所蕴涵的教育价值，要让孩子感知、体验本土民俗节日热烈喜庆、欢快等浓浓的节日氛围，培养孩子积极、健康的情感和人际交往能力，促进幼儿社会性的发展。

简介：

简介：从民俗、民间体育文化的内涵与特征出发，对广西少数民族传统节日中民俗、民间体育文化的价值进行分析和阐述，为唤起人们对传统节日的关注，以及对民俗、民间体育的关注，让体育文化的价值得到发挥，使传统节El中的民俗、民间体育文化得到更好的发展、普及和推广。

简介：摘要：传统民俗文化节日具有中华优秀传统文化、民族精神、德育思想等多种文化资源，是提高中学生文化素质，实现“以智为本”的重要途径。在思想政治教育的教学模式下，要从多方面探讨传统民俗文化节日融入的路径，充分发挥学校德育工作的综合效益。

简介：小朋友，本期我们来学习一组中外节日的英语表达。把这些卡片剪下来收藏在你的单词宝盒里吧，也可以用它们设计一张年历哦。

简介：我焦虑地看着表,约定的时间早就过去了,可连她的影子都看不到。＂发的微信也不回,＂我不满地嘟囔着,＂都过去多长时间了……＂突然,有个人拍了一下我的肩膀。我眼睛一亮,急忙转过身去。不是她!那个人似乎也愣了一下：＂小朋友,不好意思,我认错人了。＂眼睛里的光又黯淡下去了,我低头看了眼表。糟了,已经十二点半了!一点钟的课,再不走就来不及了。我扭头望了一眼进进出出的人流。

简介：节日的天安门广场花团锦簇，万紫千红的花海描绘丹青一幅。国色天香牡丹富贵如故，红红火火串红燃起红烛。各族兄弟姐妹翩翩起舞，工农商学兵歌唱和谐幸福。绚丽多彩的礼花绽放银花火树，天上人间花好月圆共欢渡。

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简介：【高考预测】传统文化知识是多年来高考考查的重点．无论是大纲版的试题还是课标版的试题都高度关注这一方面的内容。近几年文科综合和历史单科的考纲又继续强化了这方面的内容．有极大可能在今年高考中出现。

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简介：通过具体事例，阐述了民俗与民俗音乐的演变和发展，以及在现今高科技社会的发展中，民俗与民俗音乐相互渗透，水乳交融的辩证关系。

简介：民俗学和思维科学是两门年轻的、与人类自身发展息息相关的学科，民俗思维研究是两者相互嫁接创造出的一枝奇葩。

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