简介：暮色中，黄龙溪的轮廓依稀可辨。近前看去，古镇那宁静的街道纯系条石铺就，雕花的窗棂、木柱门廊、翘角屋宇瓦当缀檐，楼宇之间“勾心斗角”煞是好看!单是那屋脊上青瓦堆砌的翎花就呈各种招式，千姿百态，令人目不暇接，装饰得既朴素又雅致，着实精湛极了。

简介：摘要：“互联网+”时代背景下，教育研修部门要充分发挥“研究、指导、服务、管理”的职能作用，聚焦教研转型，开展线上线下混合式教研，创新区域教研范式，实现教科研培一体化，整体推进信息化建设与应用，促进区域教育的均衡发展与教育教学质量的提高。

简介：代际传播内含于人际传播之中,是指具有代际关系的相邻两代或几代人之间的传播,而父母与未成年子女间的代际互动,则是博物馆场景中的＂主要代言人＂。本文通过访谈和观察的方式走进博物馆,从博物馆参观者的个体特征入手,进而探索观者走进博物馆的需要和诉求,以传播学视角探究博物馆场景中出现代际传播障碍的原因,分析更高效完成代际传播的措施。

简介：新的教师专业发展范式将教师专业发展视为教师在反思中建构独特的专业自我的过程,　　　　(三)学习观的转向　　教师专业发展是教师持续学习的过程,　　新的教师专业发展范式的兴起源于知识观上的若干转向

简介：摘要：安全是社会发展的前提，是人类生存与发展、学习与进步的基础，是教育的核心价值追求。所以明确安全教育与学科教育融合的内在机制，创新安全教育与学科教育融合的具体路径，在学科教育中培养学生的安全素养。这些方法和路径在一定程度上解决了当前我国中小学公共安全教育的困境，提高了安全教育水平，可以开启一种新的教育模式，既能提高学生的安全素养，又有助于提高学科教学的教学水平。

简介：

简介：一、新工业模型及融合创新范式2015年5月国务院发布了“中国制造2025”计划,其核心是科技创新驱动发展,主线是工业化和信息化两化融合,主攻方向是智能制造。计划描绘了未来工业化发展的宏伟蓝图,初步形成了新工业革命的新工业模型。

简介：摘要国有企业干部管理工作能够为企业提供源源不断的优秀干部人才，同时也关系到国有企业的健康稳定发展。尤其是在新时代“调结构、去产能”的关键时期，国有企业转型和升级需要培养一批高素质的干部人才。具体来说，国有企业的干部管理工作，不仅要突出企业经营的特色，同时还要落实党和国家各项管理规范，因此，新时代的国有企业干部管理工作需要突破传统、创新管理才能够更好的促进企业发展，为国家培养更多的干部人才。

简介：我国高校在培养创新型人才过程中遇到的困境是与生态单元冲突而导致的教育生态系统失衡密切相关。协同创新要求以共生范式来调控高等教育生态系统,统筹实现培养创新型人才的主体目标和整个系统利益最大化的更高目标。协同培养创新型人才是世界高等教育发展的重要趋势,从共生单元、共生模式和共生环境来比较发达国家的实践探索。在借鉴国际经验的基础上,构建中国特色的高校创新型人才培养的共生范式。

简介：教师备课思维范式的研究,是教师思维研究的有机组成部分。在体育教学活动中,备课作为第一环节,体育教师以什么样的哲学观念来指导教学设计,直接体现了相应教育理念,是素质教育背景下实现体育教学目标、教学模式、教学内容和成绩评定改革的基础和起始,文章指出传统的备课思维范式已不能适应新世纪素质教育的发展要求,提出了构建以人为本、以引导学生学习为主、以学生活动为焦点的新备课思维范式的设想,从而促进教学创新。

简介：摘要：少先队工作要坚持党的领导，尊重少先队员主体地位，强化少先队员的小主人意识和参与能力。我校致力于“让队员成为少先队的主人”，以“三自”为目标，创设“三红”组织，提升队员自理、自立、自治能力，深化少先队自治。

简介：西方的理性传统,即我们主要的现实、学习和教育概念所依据的一系列假设,建构成了一种客观主义的学习范式。这些假设现在正受到解释主义学习范式的挑战。在成人学习领域中,质变学习理论基于解放主义范式,体现了客观主义和解释主义范式的辩证综合。质变学习理论主张,工具性学习和交流性学习之间存在某些区别,需要人类在交流中发挥批判性反思和话语的作用,以及解释性框架的质变潜力。在此基础上,质变学习理论力求为成人学习开发出一种普遍、抽象和理想化的模式。

简介：法学不是以方法的独树一帜而存在的,它表现为一个一个成熟的范式,这在法哲学领域更加明显.从事法学,首先和全部的工作,就是掌握范式,进而利用范式来发现和解决问题.范式由伟大的法学者独立或合力构建,法学经典著作是法学最重要的财富和学习范式最重要的根据.而为了认清范式,我们先要认清范式背后依靠的哲学.

简介：借用美国科学哲学家托马斯·库恩的术语，所谓范式（Ｐａｒａｄｉｇｍ）就是一个已知的具体的科学成就，一套已被公认的概念、习惯、规划等，是某一学科内范围最广的共识单位。关于范式转换（Ｐａｒａｄｉｇｍｓｈｉｆｔ），库恩认为它是思想和科学进步的表现形式，即新范...

简介：在现代教育体制下,《马克思主义基本原理概论》这门思想政治理论课在高校的开设在一定程度上取得了可喜的成绩,为学生建立正确的世界观、人生观和价值观起到了重要的指导作用,但与此同时我们也要看到高校＂马原＂课面临的困难,从库恩范式理论的视角出发,根据高校＂马原＂课面临的问题,提出创新性的对策和建议,为＂马原＂课更好在高校开展尽绵薄之力,同时为这方面的研究起到抛砖引玉的作用。

简介：将多元协同创新人才培养理念引入到我国技术技能型商贸类专业人才培养实践教学当中,从实践教学目标设计、实践教学内容、实践教学平台构建三个方面出发,提出了＂多元协同、一库五台＂商贸类人才培养实践教学范式的总体构想。

简介：在全球化背景下,中国式发展已经成为时代现象,也是世界范围内的重要话题。从毛泽东的"中国化",到邓小平的"中国特色",指明了马克思主义理论发展的根本途径和方向,也是我们推动哲学社会科学理论创新的基本范式。今天,进一步树立"中国特色"范式,是推动哲学理论创新的必由之路。

简介：摘要：目前，社会进步迅速，我国的教育改革发展也有了提高。我们国家开始积极重视教育事业的发展，并且不断加大教育的资金投入。随着教育的发展，使得高职院校正在面临很多意想不到的机遇和挑战，在进行党建工作过程中也开始慢慢出现一些不良问题，一部分基层党组织没有合理地适应监督机制，无视监督机制的存在，导致很多问题的出现，这与党中央全面从严治党的部署要求相违背，十分严重地影响了党的良好发展。

简介：摘要：小学语文课堂教学中，教师要加大对多媒体应用与深度融合的研究，发挥多媒体技术在小学语文教学中的价值和作用。本文首先阐述了小学语文教学中深度融合多媒体技术的意义，然后分析了小学语文教学的现状，最后提出了小学语文课堂教学中深度融合多媒体技术的实施策略。

简介：摘要：现阶段，教育事业不断发展，已经从传统教学手段中脱离出来，那么就需要教师延续数字教育背景中的要求，才能更好符合“互联网+”的教学趋势，有利于进一步建设智慧课堂。在智慧课堂的过程中，既吸引学生对数学学科的兴趣，又明确学生的数学方向，还营造一种直观化、生动性的数学教学氛围，有助于强化学生的数学效率。就数字教育背景下“互联网+”智慧课堂的教学范式创新提出观点。