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简介：泰宁笋干是闽西八大干之一,泰宁每年春分时节开始出笋,经剥、切、煮、泡、榨、烤六道工序制成,具有肉质肥厚、色泽金黄、笋花明显的特点,富含维生素,香脆可口,是宴席上的珍品,早在民国3年(1914年)即已经享誉东南亚诸国和香港地区。在泰宁,乡乡村村竹山上,遍布着大大小小的笋厂,一到春天出笋时节,到处是紧张忙乎的生产笋干场面,煞是生动。而泰宁的做笋习俗,也是丰富多彩,韵味无穷。

简介：尖尖的，尖尖的，那是笋儿。它傲然地举着那把仿佛将要刺破长空的剑，向上，向上，向上……——题记一枝一节，一梢一叶，一笔一划，竹林间静得就像要滴墨的水墨画。我立于竹间，怅然地仰望那一片苍穹，烟雨迷蒙我全然不顾。

简介：在众多菜肴中，我最喜爱吃绿笋炒肉片。正好妈妈买了些绿笋回来，我就缠着她教我做。

简介：当北方还是春寒料峭时，南方早已春意盎然，万芽齐发。一夜细雨过后，沉睡了一个冬季的生命蓦然惊醒，蕴藏的能量都在春暖之后进发出来，无数只笋尖破土而出，争着向上生长。

简介：摘要随着时代的发展，越来越重视学生的德智体美全面发展，教师应重视美术教学活动的开展，教师应改变传统的教学观念，采取丰富多彩的教学方法，激发学生的美术兴趣，寓教于乐的教学活动，达到良好美术兴趣教学目的。

简介：来到杭州地区唯一的少数民族乡——桐庐莪山畲族乡，你就会觉得心旷神怡。这里空气清新，景色怡人，一眼望去，层层叠叠的翠竹满山遍野，农家屋舍掩映于浅翠浓绿之中，连绵的万亩高节竹林不仅让畲乡四季如春，还敲开了畲民们致富的大门。

简介：<正>我的老家多山,山上多竹,清明时节去上坟,带一把锄头,顺便就可以挖一篓笋带回来,一点都不费力。长出地面高过五寸的笋,通常是不要的,因为已经不够嫩。但孩子们却喜欢,可以拿来做玩具,用小刀小锯在上面雕很多花样。

简介：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”这是苏轼《于潜僧绿筠轩》里说的，将饮食起居与为人处世挂钩，成为千古佳话。我是一俗人，自然不比苏居士清雅脱俗，只关心饮食。相对于竹，我关心笋更多一点。

简介：摘要广大笋农们，如果你想真正掌握好一门挖笋技术，找到挖笋秘诀，成为一名百里挑一的挖笋能手的话，笔者愿将多年来实践中所得到的《挖笋技术》奉献给你，只要你读了之后，在实践中认真总结，充分应用，准能使你在挖笋时得心应手，事半功倍了。找到了挖笋秘诀，得到了好的挖笋技术，不仅能在挖笋时省时省力，效果倍增，更能在选择好的竹种，保护竹子、竹根，培养和发展竹林生产起到好的效果。

简介：茭，古书上称之为“菇”，属于禾科，生长在浅水池沼中。由于一种菌侵入菇的嫩秆苗下部，逐渐膨胀，即是可作食料的茭笋。茭中含有维生素C，在《本草纲目》上也有记载：“茭白能除目黄，利小便，压丹石毒发。”

简介：果蔬气调库采用变蒸发温度设计的方法，解决了温差偏大的问题并减少了一次投资，具有明显的节能效果和投资效益。对设计调试中的有关问题进行介绍并对节能运行加以分析。

简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称）中明确指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。” 陈鹤琴先生在《活教育》中提出：“儿童的学习应以自己学、做为主，调动儿童学习的自觉性和兴趣。”但在实际过程中，教师会忽视幼儿感兴趣的事物让幼儿进行自主探索，“难发现”成了很多教师的困惑。本文根据小班幼儿在一次集体活动中《尖尖的春笋》非常感兴趣，及时抓住孩子感兴趣的点—“笋”，让幼儿与“笋宝宝”来一场甜蜜的约会。

简介：蚕豆旧时乡人是种蚕豆的。也不特别多，边角地里插缝寻隙种上数十上百棵，四月菜荒期有嫩蚕豆作汤，夏天有节余酿蚕豆酱，年节时有炒老豆子待客，如此而已，从未像川入那样大面积种植。蚕豆又称胡豆、川豆，大约它从西域最初传来时，首先就是在川府生根发芽的。

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简介：那天,我下班回来的很晚,邻居王婶来了,还拎着一个袋子,说:“你父亲来过了。”我打开一看,是几把小白菜,还有土豆和南瓜,把它们放到了一边,也没有吃。在我的记忆里,父亲总是喝得醉醺醺的。那时我贪玩,在班里是个中上等生,所以经常挨他的打。母亲会过来劝阻,他又把母亲打了。我那时一看他喝酒就害怕。母亲经常偷偷地流泪,后来就生病了。几年后,虽然我上了大学,但对父亲却没有丝毫感激。前几年母亲去世了,我把责任全归咎在他身上。

简介：<正>天气够热的,大概不想吃饭了吧?别急,我给你上一道清凉败火、营养齐全的果蔬大菜,保管你看了就想吃,吃了还想要。1.把你能找到的水果、蔬菜洗净备用(图1),注意,够吃就行了,得给别人留点。2.尽情发挥你的刀技吧,把备用的果蔬切成大小适中的条条块块,尽量美观一些,美食美食,不美怎么行(图2)!不过,我还是要提醒大家,注意

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