简介:摘要:国家高度重视职业教育发展,2019年颁布的《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)规定职业教育为类型教育,打破了职教天花板,改变了过去专科学历的限制,职教学生可以升本、考研、读博,为职业教育的发展开创了未来。2019年启动了1+X证书制度,实施“学历证书+职业技能等级证书”的人才培养制度,提高学生就业竞争实力,减轻结构性就业矛盾。2021年的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(职教22条)促进了类型教育的横向融通,加强了职普融通、产教融合和科教融汇。要求职业教育要优化供给结构、通过“三教”改革实施多元办学模式、协同产教融合、细化校企合作,深化教育教学改革,完善“岗课赛证”综合育人机制。
简介:摘要:。与民营企业相比,国有资本无论在资金实力还是融资实力方面都具有无法比拟的优势,因此无论出于“强强联合”还是“纾解困境”,引入国有资本是民营企业实现产权协同、高质量发展的重要手段。从2018年开始,大批国资入股甚至入主民企,掀起了逆向混改的高潮,重点集中在环保、机械、金融、医药、集成电路等行业。本文选取了汽车行业的赛力斯(原名小康股份)作为案例研究对象,分析其进行逆向混改的动因、路径,并对其混改后的效果进行分析评价。
简介:摘要:“岗课赛证”融通教学是新形势下中职电子商务专业教学创新的有效措施之一,也是提升中职电商专业学生职业技能的关键,为未来的学生就业奠定基础。然而以往电商专业教学中,“岗课赛证”融通教学存在一些明显问题,如教师意识缺失、教学方式单一等,影响融通教学质量的提升。新教育形势下,“岗课赛证”融通教学实施要立足当前问题,转变教师教学观念,推广新的教育理念、活动方法,为中职电商专业学生搭建学习、迁移、实践运用平台,从而达到提升“岗课赛证”融通教学质量以及中职学生综合素养的目标。
简介:摘要:中国体育教育课堂的发展主要历程,三基课堂、片面学生快乐课堂,自主合作探究课堂、趣味化、多样化、专项化课堂、发展体育核心素养课堂,发展其根源60年代“锻炼身体,保卫祖国”,70年代“备战备荒,为人民”,80年代“课课练、汗、乐、循环练”,90年代“体育二体质教育三基(知识、技术、技能)”,21世纪、享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志四位一体的学校体育新目标。作为学校体育工作者,首先要认真学习领会、学懂弄通。要实现学校教育“四位一体”的目标,首要的也是最直接的途径就是教好,做好“学会、勤练、常赛”,即“学练赛”。体育课堂教学的主体即学生、教师,这两者的关系、在体育课堂中又怎样学、练、赛是本文重点探讨。
简介:摘要:在这项研究中,我们探讨了一种名为“学、练、赛”的跳绳教学模式的实施及其效果。这种模式通过整合课堂学习、实践训练和竞赛比拼的方式,旨在全面提升学生的跳绳技能水平。我们的研究发现,这种教学模式确实有效地提高了学生的跳绳技能水平。除此之外,该模式还激发了学生的学习兴趣,增强了他们的团队合作意识。这些发现为跳绳项目的教学提供了新的思路,有望为该项目的发展注入新的活力。
简介:摘要:在探讨赛教融合模式对中职英语教学改革的影响,首先,论文将介绍当前中职英语教学存在的问题与挑战。其次,以赛教融合模式为切入点,详细阐述该模式的定义、特点,并结合理论研究,论文将提出基于赛教融合模式的中职英语教学改革策略。