简介：一、力与运动的关系是力学的核心知识，也是高考的热点。从2008年全国各类高考试题看，除考查力与运动的基本概念和规律外，还对推理能力、分析综合能力要求较高。

简介：每次考试后，我们总是让学生从“学”的角度反思出错原因，几乎从来就没有从“教”的角度寻找出错症结．事实上，很多错误的根源在于教师的教学．如果每次考试后，及时与学生交流，对学生的错误能够追根溯源，通过合理地加工，优化课堂教学，定能显著提高教学效果．以下是笔者对学生在最近一次考试致误原因的分析．

简介：初学几何说理时常因概念不清或思维周密性差，而导致各种错误，如：例1如图1，若AB／／CD，你能说明为什么＜ABE＋,＜BED＋＜EDC=360°吗？

简介：【摘要】 课堂就是学生出错的地方，差错往往隐藏着正确的结论，或成为引发正确结论的基石，对于差错资源要有效利用。课堂上，学生回答提问，习题演算，解决实际问题的时候，常常会出错，即“融错”。我们教师对待学生的差错，不可轻率否定，也不能置之不理，而应予以宽容，即“容错”。容错的背后是要冷静地分析，及时抓住这个“大好时机”，就会“大有作为”，进而给出恰当地评价、灵活地纠正，即“溶措”。

简介：

简介：【摘要】小数除法是小学数学学习过程中要求学生重点掌握的数学基础知识。从根源上来讲，小数除法是除法计算的衍生部分，在具体运算上遵循除法的运算原则。在学生学习的过程中，可以参考先前学过的整数除法知识点循序渐进的研究探索。但小数除法与整数除法有所不同，一些具体的计算步骤对于学生而言操作学习难度大，因此教师要不断探寻高效率的教学方式帮助学生学习小数除法。

简介：在电学计算中，同学们遇到的绝大多数是纯电阻电路(有些虽非真正的纯电阻电路，但题目要求视为纯电阻电路)的电功(电热)、电功率计算，偶遇非纯电阻电路题时，会不自觉地依照解纯电阻电路的办法来行事，结果造成错解。

简介：摘要：数学计算时学生的错误经常是层出不穷，也就是我们所说的计算能力不好。而往往经过分析后会发现属于知识性错误的并不多，很多都是低级性的失误，这些问题也恰恰是很难改善的。如果我们能从本质上进行剖析，给出策略并付诸行动，那么便会变“错”为“宝”。

简介：

简介：摘要： 在小学数学教学中，培养小学生一定的计算能力，是最为基础的教学内容，也是为学生以后长期的数学学习奠定好基础，同时，培养学生的良好的计算能力，也能锻炼学生严谨认真的学习态度，直接影响着学生的数学成绩，和对其他各科的学习起到重要的影响作用。故而在如今的小学教学过程中，计算教学也被广大教师们所重视，而面对学生较多的计算错误，教师应引起充分的重视，通过因“错”利“导”的教学策略，来展开对学生错误原因的分析，和针对性地解决学生易出错的问题，从而提高小学生的计算正确率，继而提升小学生的数学成绩。

简介：抛物线是高中数学的重要内容之一，同时也是高考重点考查的内容，抛物线的概念和性质，直线与抛物线的位置关系等知识既是高考关注之处，又是学生学习中易出错的地方，笔者拟从几个例题出发剖析学生在解题中的错误原因．

简介：<正>1995年9月10日,张掖地区沙井子乡平原堡村李正忠家失火后,因错拨火警电话,延误了报警时间,使本能够控制的小火酿成了重灾。这起火灾发生在凌晨3时,当主人李正忠发现家里起火后,慌乱之中,把火警电话号码“119”错拨成“21119”,致使离火场不很远的消

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简介：现行的高考及各类考试中选择题所占的分值较大，选择题得分高低影响着全卷成绩，教师如能针对学生的各种错因加以分析，并采取相应措施加以训练，则对学生成绩的提高具有一定的推动作用．下面结合着自己的教学实际具体分析一下．

简介：摘要：计算教学是小学数学课堂教学的重要组成部分，是学生数学学习能力得以提升的关键支撑。因此，在新时代教育环境下，教师要积极寻找有效的课堂教学方法，坚持因错利导的原则，解决学生在计算中审题不清、思维固化和习惯不良的问题，充分发挥错题资源的作用，引发学生自我反思，将各数学知识进行连接，帮助学生找到多种计算知识之间的联系，逐步引导其形成利于自身计算能力发展的学习习惯，注重对学生数学思维的培养，实现因错利导原则下学生的高质量成长。

简介：摘要：随着我国教育水平的不断提高，计算是小学数学教学内容最主要的组成部分，也是锻炼学生数学公式与概念应用能力的重要方式，但是学生受到数学基础知识水平、兴趣以及计算题做题习惯等各种因素的影响，在计算题解题过程中极易出现错误，难以借助计算题提升自身数学学习能力和学习质量。因此，教师必须明确掌握数学计算题错误问题出现的原因，结合原因采取针对性的指导与教育措施，帮助学生逐步克服计算错误，树立良好的数学计算意识与态度，进一步强化数学计算能力。

简介：一、混淆物质的分离方法例1下列有关混合物分离方法的叙述正确的是（）。A.分离CCl_4和植物油的混合物采用蒸发的方法B.从溶液中分离氯化钠和硝酸钾采用蒸馏的方法C.分离汽油和水的混合物采用分液的方法D.硫酸钡和硫酸钠的混合物仅通过过滤即可分离错解有的学生混淆蒸发和蒸馏的方法而错选A。

简介：摘要

简介：一、试题分析2012年高考理综卷23题是一个涉及了力学、电学、电磁感应等知识的综合实验题，突破了力学实验与电学实验的严格界限，形式新颖，具有～定的创新思想。该题是课本习题的改编题（人教版选修3—1，94页课后练习第三题）。

简介：摘要：计算教学是小学数学学科教学最主要内容，也是提升学生数学能力的关键举措，在新课标背景下，为保证计算教学质量和效率，需要改变过往灌输式计算教学模式，以学生为主导，结合学生存在的差异性，采取“因错利导”教育教学策略，规范合理引导学生，让学生重视自身错误，进行反思与整合，持续提高计算效果与质量。基于此，本文就针对小学数学计算教学中的因错利导策略进行深入分析与研究。