简介：摘要小学阶段是学生接触数学学科的关键时期，此阶段需要加强对学生空间观念的培养，也只有学生具有一定的空间观念之时，学生的思维和空间想象能力才会得以不断提升，这将非常有助于学生后续数学学习之路的顺利推进。本文基于多年的小学数学教学经验，对如何培养学生空间观念的策略进行了探讨，仅供相关教育研究参考。

简介：摘要空间观念是数学学习过程中的必要能力之一，后续涉及几何知识的学习，学生更需要具备空间概念，才能有更深的理解。因此对于空间观念的培养必须要提起重视，培养空间观念的起点要更早，在小学阶段便要开始考虑学生的空间观念养成，让学生的空间意识得到强化，自然会更快掌握与空间相关的数学知识。文章主要对此展开探讨，以给出参考。

简介：　　摘要：对于小学数学课程来讲，对学生的空间观念进行培养，这是新时期教学活动需要关注的重点。空间观念属于数学核心素养的一个组成部分，而培养学生核心素养，是目前小学数学教学的主流趋势。所以，作为数学教师，要把握空间观念的内涵与教学原则，然后通过合理措施展开教学实践，切实推动小学生空间观念的形成与提升。本文便针对这方面内容作出相应分析，提出几点具体策略，以供参考。

简介：摘要空间观念是人们对物体的几何属性的一种空间认知，包括物体的形状、大小、方位等。培养小学生的空间观念，能够将实物的形状转换成想象中的几何图形，或将想象中的几何图转化为实物形状，是小学数学教学的目标之一。小学生的空间观念，是在学习图形知识和几何知识过程中逐步建立起来的，那么，如何培养和发展小学生的空间观念呢？

简介：摘要空间观念是一个人们认识世界改造世界的基础性概念，这一观念形成过程的引导性、逻辑性、自主性和抽象性，为了帮助孩子更快的形成空间观念，就必须要基于生活，充分感知；纵向比较，丰富感知；加强实践，强化操作，同时，要注意区分抽象图形和具体图形的差别，要注意区分具体的空间图形和空间概念本身的差别，防止学生对空间观念产生不必要的误解。

简介：《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出了10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。发展学生的空间观念,是新课标下数学课堂教学的一项关键任务,空间与我们的生活密不可分,空间观念的发展能使学生更好地认识、理解生活空间,对学生的生存、活动和成长起着重要的作用。在“图形与几何”板块的教学过程中,作为“供给方”的教师,我们尝试调整供给的策略,做好“加减乘除”,实现供需平衡,从而发展学生的空间观念,提升数学核心素养。

简介：摘要商洛市商州区图书馆始建于1956年，是全省最早设立的县级公共图书馆之一。多年来，商州区图书馆始终坚持“读者第一、服务至上”的宗旨，充分发挥图书馆的职能，使之成为广大市民的精神家园。

简介：摘要影响度假酒店独特体验感的因素有很多，空间设计中所涉及的层面包括建筑群体的规划、建筑单体的设计、室内装饰设计以及景观设计。

简介：摘要近年来，随着一二三产业结构改革，第三产业越来越重要，其中旅游业占比重大，在各式各样的旅游中古镇旅游越来越受人欢迎。到古镇旅游的人希望体验当地原汁原味的民俗文化、建筑风貌、院落格局、街巷格局、自然景观、人文景观等。故而古镇的真实性是相当重要的。但是现目前为止基于古镇真实性感知的研究很少。本次调研即顺应此需求对官渡古镇做了一个，基于真实性感知的古镇游憩空间的调研。

简介：教学教育学习音乐中小学学生教师乐器器乐演奏世界各国非常重视中小学的器乐教学,器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,学生在演奏器乐时

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简介：在某些汉字系统下也可以运行本程序,一般只能在游戏过程中看到,printf("1.HTX2.SPT

简介：动态展示是现代展示中倍受青睐的展示形式,　　目前动态展示普遍运用于大型固定展示空间,使展示空间具有一种活力

简介：

简介：摘要图形与几何领域的内容能更好的阐释数学十大核心素养----空间观念、几何直观等，纵观数学发展史，图形与几何孕育了数学的灵慧。为此，我们学校数学组的老师们共同探讨，既从学和教两个基本途径来培育和发展，为教师的教学实践与创新指明了目标和方向，但其教育内涵还有待我们深思与挖掘。

简介：摘 要：“图形与几何”是小学 义务教育阶段的一个重要的学习内容。教师在对 图形与几何的教学过程中， 让学生在充分观察和生活情境体验 的基础上，要充分利 用实物、模型、多媒体技术等，感受 图形与几何的魅力和乐趣，达到 提高学习效率、增强数学空间观念 的教学目的 。

简介：摘要空间观念是人们对物体的几何属性的一种空间认知，包括物体的形状、大小、方位等。培养小学生的空间观念，能够将实物的形状转换成想象中的几何图形，或将想象中的几何图转化为实物形状，是小学数学教学的目标之一。小学生的空间观念，是在学习图形知识和几何知识过程中逐步建立起来的，那么，如何培养和发展小学生的空间观念呢？

简介：3月初,知名插画师shane与喜茶合作的插画正式入驻喜茶全国Lab店。喜茶Lab店意在打破经验,摆脱惯有的思维方式,提供更具创新性和富有创意的产品、场景、玩法,使空间的多元化表达得以实现。Shane的创作风格与喜茶的品牌追求有着微妙的相似。致力于传统茶饮年轻化的喜茶,给茶包装上了年轻有趣的外壳,而shane在水墨画风基础上融入现代时尚元素,也是传统笔法与现代艺术的碰撞。

简介：摘要伴随着新课程的深化，小学高年级数学教学更加得到了重视，强调教学方法创新、教学理念创新，培养学生空间观念,数学作为高年级教学必要课程，对学生逻辑培养、发散思维培养具有促进作用。因此，现阶段空间观念培养已成为数学教学重要环节，通过思维或表象加工，提高数学学习水平、更好的区分平面图形与立体图形，想象空间中物体的形象。鉴于此，笔者结合实践研究，就小学高年级数学教学培养学生空间观念方法提出可行性建议。

简介：摘要随着科学技术的发展，我国的GPS技术有了很大进展，在控制测量的过程中，GPS静态测量方法因其相对于传统测量方法具有的更高精密度、全天候等显著性优势而被广泛应用，成为现代化测量过程中必不可少的技术手段。本文基于介绍GPS静态测量的基础，通过GPS静态测量过程的具体介绍，分析GPS静态测量在控制测量中的应用。