简介：

简介：摘要：学前教育是孩子学习成长阶段重要的一环。中国广大农村地区由于发展滞后，缺乏教育资源的因素而在幼儿家庭教育上有一定缺失。本文通过阐述中国农村幼儿家庭教育指导的现状，对农村幼儿教育指导展开论述，探讨如何在农村提高学前儿童家庭教育质量。

简介：摘要：随着社会的进步，日益激烈的竞争已经使得人们逐渐认识到学前教育的重要性，对学前教育的要求也越来越高。家庭教育就在这样一种背景下得到应用，作为幼儿教育的一种重要补充，取得了很好的实践效果。学前儿童家庭教育是指在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。家庭是孩子接触的第一个环境，它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。通过分析现今学前儿童家庭教育存在的问题，提出加强学前儿童家庭教育途径和策略，从而使学前儿童家庭教育有效的实施。

简介：摘要：儿童教育对儿童未来发展至关重要，关系到家庭和国家的未来。人的一生中，儿童教育在人类的成长和学习的道路上有着不可或缺的重要性。对于儿童的整体教育重要一环就是家庭教育，家庭的氛围环境、家长的教育方法都会影响到儿童未来思想道德品质的提高。要对家庭外部环境进行整合优化，提高家长的综合素质，增加对家长教育上的指导，完善整体家庭教育。

简介：良好的家庭教育是社会和谐发展的基石,是民族文化传承的基础.当今社会快速发展,父母框定学前儿童的教育内容、家庭教育重智轻德、家庭教育功利倾向严重等问题日益凸显.基于此,本研究从尊重儿童、厘清目标和解读文化三方面,探析学前儿童家庭教育存在问题的对策,以促进学前儿童的健康成长.

简介：摘要：儿童是人生的春天，是祖国的未来。儿童家庭教育是基础教育的重要组成部分，也是人生教育的重要阶段，是影响人生成败的关键时期。因此，学前儿童的家庭教育已经越来越引起国家重视和社会的共同关注，本文主要通过探讨学前儿童的家庭教育现状，再依据其存在的问题提出一系列解决方法及策略。

简介：家庭教育对子女的影响是巨大的，学前儿童的家庭教育尤其不能忽视。文章分析学前儿童家庭教育的重要性，并对教育现状和存在的问题进行探究，最后从多个方面阐述家长如何对孩子进行合理的教育，强调在家庭教育过程中尊重孩子，家长与孩子共同成长。　　

简介：家庭教育对子女的影响是巨大的，学前儿童的家庭教育尤其不能忽视。文章分析学前儿童家庭教育的重要性，并对教育现状和存在的问题进行探究，最后从多个方面阐述家长如何对孩子进行合理的教育，强调在家庭教育过程中尊重孩子，家长与孩子共同成长。

简介：摘要： 家庭教育在整个教育领域扮演着极其重要的角色。家长应不断地改善自身的教育方式，根据儿童的先天性格优化教育策略，及时发现平时存在的教育问题，防止对儿童的性格、心智、习惯的养成产生错误性引导，得不偿失。但是，学前儿童家庭教育或多或少面临着一些问题，家长应仔细地挖掘和研究其中的发展弊端，彻底地填补家庭教育的漏洞，最大限度地体现家庭教育的优势。下文将浅谈学前儿童家庭教育存在的问题及对策。

简介：摘要：学前教育是我国基础教育的基石，在幼儿的成长教育中起着取足轻重的作用，而家长是幼儿的第一监护者与教导者，因此家庭教育水平会对幼儿健康成长有着直接的影响。本文对3—6岁学前儿童的家庭教育现状进行了探讨，分析了家庭教育中存在的问题，并针对存在的问题提出了科学的措施建议，以期更好地促进幼儿的健康成长和全面发展。

简介：摘要：当下社会对母亲的社会工作者和家庭教育者双重定义下，导致母亲承受着巨大的心理压力，而社会的普遍概念“男主外，女主内”也导致了父亲极少参与家庭教育，但是这样的现状导致了孩子性格的缺失和家庭教育、家庭关系的不协调。本文试图通过阐述父亲对孩子性格养成、社交能力、处世能力、认知能力等方面的积极影响，实现推动更多的父亲认识学前儿童家庭教育的重要性并努力的参与进来。

简介：摘要：家庭教育十分关键，直接关系到儿童、青少年的成长和发展。就目前来看，我国仍然有部分家庭在儿童学前教育中存在诸多问题，这些问题会对学前教育质量造成不利影响，且会威胁到孩子健康成长。本文探讨了3-6岁学前儿童家庭教育现状，并就如何更好地开展家庭教育展开探讨，以期能带来借鉴价值。

简介：摘要：幼儿能否健康成长，与幼儿园是否提供精心指导以及家长是否提供良好的家庭教育有着密切联系。但目前来说，仍有大部分家长在家庭教育观念上的理解存在偏差。由此，幼儿园除了给家长提供家庭教育交流的平台，还应该主动邀请家长参与到幼儿教育与学习中来，以此促进亲子关系并不断在此过程中达到提高幼儿心理素质和综合能力的目的。

简介：摘要：特殊家庭类型的学前儿童家庭教育是一个很复杂的问题，它主要包括残疾儿童、单亲家庭、留守儿童、寄养儿童等。对这些特殊家庭类型的学前儿童进行家庭教育，我们不仅要关注其一般的家庭教育内容和方法，还要关注他们特殊的家庭教育内容和方法。在特殊家庭类型中，有一部分学前儿童是单亲家庭，他们没有或缺少父母一方的关爱和陪伴，或者是父母离异后留下了幼小的孩子。在单亲家庭中，还有一部分学前儿童来自流动家庭。这些孩子在心理和生理上都存在着一些问题，甚至还存在着一定的心理障碍。

简介：摘要：家庭教育是少年儿童接受教育中最重要的一个部分，在家庭教育中出现的问题都会对孩子的身心发展、道德情操以及行为习惯有直接的影响，经大量调查结果分析总结后发现，在农村家庭教育中父母大多数更加关注学习成绩，思想观念上认为作为家长就是要保障孩子的经济基础，所以就会全身心的投入到工作中，对于孩子的教育问题应该全权委托给学校和老师就可以了，因此结合多方面的调查结果可以明确发现，想要合理有效的提高农村家庭教育的整体水平不能只依靠学校和老师，更需要国家、社会、学校以及家庭教育四方面的相互结合和努力。

简介：摘要：谈到儿童教育，人们第一反应往往是学校，对于儿童这个特殊群体，家庭教育的比重不亚于学校甚至还要更高。在我们这个物质生活极大丰富，信息大爆炸的时代，人们遇到的困扰也前所未有，心理健康需求也越来越迫切。我们新一代的父母除了保证孩子丰富的物质生活外，孩子的心理健康问题优先级也越来越高。老话说的好，三岁看大，七岁看老，说的就是我们儿童阶段，儿童时期是我们每个人成长都要经历的阶段，是一个非常重要的阶段，可以说是奠定了一个人一生的基石，家庭教育在这个阶段可谓是重中之中。

简介：摘要：每一个学前儿童，都是一个独立的个体，在思想、意识、思维上也会呈现出显著的个性特质。关注学前儿童的家庭教育现状，并结合具体问题探寻有效对策，是新时代学前儿童教育开展的必然倾向。然而，受到数千年传统思想观念的制约，目前很多学前儿童家庭教育的开展，往往以家长为中心，很少切实关注孩子的个性特质与内心诉求，这无形之中制约了孩子的认知潜能激活与发展需要满足，不利于孩子独立自主、解决问题、应对困境、面对挑战等能力的培养。更为不利的是，受到家庭主导意识的影响，很多家庭教育活动的开展、措施的实施，背离了学前儿童的身心发展规律，对其身心健康、人格塑造带来了不利影响。因此，教师应站在家庭教育视角，重审优化学前儿童家庭教育途径的有效策略与科学手段，并将其与孩子身心特性充分关联起来，从不同领域实现对孩子各方面潜质、各层面意识、各领域素养的培育，让每一个学前儿童在感知快乐、收获童趣、体味幸福中更好地提升自己、发展自己，获得身心健康成长。

简介：摘要:"父母判定式"家庭教育在当今社会中表现为父母陈旧的教育观念和孩子成长规律不相适应的严重冲突。在解析学前儿童发展综合因素的基础上,主张构建一种"关怀加适度教育"的家庭教育模式以解决这一矛盾。在进行家庭教育的实践活动时注重学前儿童的身心发展,使学前儿童的家庭教育质量得到最大限度的提升。

简介：

简介：学前儿童家庭教育在孩子价值观的塑造、融入社会的过程中具有重要作用,它与学校教育、社会教育具有同等重要的作用,要求家长与幼儿教师必须具备科学的教育理念。分析了学前儿童家庭家庭教育的价值,并提出学前儿童家庭教育课程体系构建对策,以期促进学前儿童家庭教育的良性发展。