简介:摘要课堂教学是开展教学活动,完成教学任务,实现学科教学目标的重要形式。随着新型的教育理念、教学方法、教学模式的实施,现代化的教学技术也逐渐应用到各个学科的课堂教学实践中,影响着教师的教育观念,也潜移默化地改变着学生的思维方式和学习行为。对于初中历史与社会课程教学而言,基础性教学目标与综合性教学目标的有机整合,教学内容和课程标准的转化,是现阶段最受关注的议题,也是初中历史与社会学科发展的重要方向。教师在进行教学实践时,难以绕开这个问题。因此,本文将从初中历史学科教学的现实问题进行分析,简要讨论在新课程理念引领下的历史课堂教学模式的构建,探索历史学科教学的长远发展战略。
简介:摘要随着我国社会主义经济的迅猛发展,人们的生活水平日益攀升。对于语文教学质量以及教学方法有了越来越多的要求。这对相关的语文教师来说既是挑战,更是机遇。需要对传统的语文教学模式进行合理有效的创新以及改进。文言文在整个初中语文学习之中占据着非常重要的地位。学习好文言文相关的知识内容不仅仅可以帮助学生们自身的文化内涵,还可以增强相应的人文主义精神认知。所以说文言文是初中语文教学中一个非常重要的元素。相关的教育管理部门以及初中语文教师一定要对文言文的教学方法有着更高的关注力度。帮助学生们提高自身的文化修养以及知识底蕴。但是当前的初中语文文言虚词教学活动中仍然存在着一定的问题,对于学生们的学习进程产生了很大的影响。所以本文主要是对文言虚词的教学方法进行深层次的探讨与分析,并制定出相应的解决策略。希望能够提出一定的建设性意见。