简介:国内学者围绕义务教育均衡发展的内涵、评价指标、均衡度的测量及促进均衡发展的措施等开展了大量研究。对这些研究进行梳理发现,已有的多数研究简单将义务教育均衡内涵等同于资源配置均衡,并以此界定来选择评价指标对义务教育非均衡发展进行测度和提出政策建议。本文认为,资源配置均衡不等于教育结果均衡,已有研究是有缺陷的。今后的研究应将义务教育均衡发展含义明确界定为义务教育结果均衡,弄清教育资源与教育结果间的关系,寻找达到一定教育结果的最优资源配置组合,并运用多种方法估算达到一定教育结果所需的教育成本。在此基础上,构建'需求导向'的义务教育均衡发展的财政保障政策。
简介:对于辰河高腔的研究,国内已有许多专家学者做过大量的田野调查和理论研究工作,并发表了很多有价值的论断,产生了丰富的研究成果。从1955年至2015年间,辰河高腔研究经历了60年实践性的探索,在剧本搜集整理、保护与传承、唱腔音乐研究等方面获得并积累了详实的第一手资料。进入21世纪以后,辰河高腔研究受到音乐学、人类学、民俗学、历史学、戏曲学等学科成果的影响,在方法论、切入点以及文化语境等层面均体现出了跨学科的特点,而且较多地关注到了一些研究热点问题,比如非物质文化遗产研究、口述史研究、跨学科研究、跨文化研究等等。目前,辰河高腔研究还存在许多不足,有待方家从不同角度及层面进行全方位研究。
简介:材料一游田园风光、尝特色美食、体验农耕生活……每逢假期,“乡村游”成为越来越多人的选择,渐成旅游新时尚。在湖北宜昌市夷陵区三斗坪镇,民宿业如雨后春笋般发展,形成了“峡江风光+文化村落+特色民宿”的乡村旅游模式。在福建省福鼎市赤溪村,从2004年开始兴办旅游产业,相继建成了休闲漂流、生态农庄、峡谷探险等项目,家家户户都办起了农家乐,人均收入由不足200元到超过9000元。到2014年,赤溪村由远近闻名的贫困村发展成为“中国扶贫第一村”。湖北恩施坚持将旅游开发与产业结构调整深度融合,推进第一产业围绕旅游调结构、第二产业围绕旅游出产品、第三产业围绕旅游抓服务,催生了一批新的业态。
简介:文化是旅游产业持续发展的一种重要财富和支撑,旅游是文化产业实现利润的一种有效途径和平台.尽管旅游产业与文化产业之间天然形成的交叉、互动、融合早已存在,然而,为了进一步消除彼此间的隔阂与障碍,使两者的融合发展更顺畅、和谐,从而创造更多更高的效益,很有必要对“旅游产业与文化产业融合发展”展开学术讨论,因为过去我们在不少领域已经尝尽了“理论缺失”的苦头.于是,邓永进指出了“两产”融合的基础是市场共享、资源互补、产品交融;特征为相互交叉、渗透,彼此依存、促进;意义在于促进旅游产业转型升级、推动文化产业快速发展及繁荣社会公益事业.桑彬彬提出市场融合、产品融合、企业融合、技术创新四个层面共同构成了“两产”融合发展的途径.薛群慧重点研究了“两产”融合发展中旅游与演艺、民间工艺品、民族传统节日融合发展三个重点问题.陈曦阐述了健全法律体系、市场高度开放、保护与利用文化资源等国外“两产”融合发展模式.而朱晓辉则对“两产”融合发展的态势,从扶持政策、融合形态与模式等方面做了前瞻性的分析与展望.