简介：摘要：高中生正处于青春期，是逐步成熟的关键时期，在遇到学习和生活中的各种矛盾、情感纠葛、交际误解、处事挫折时，往往会形成一定的心理危机，严重影响着他们的健康成长。关注学生的心理问题，加强心理危机的千预和管理实践，成为教师致力于改善学生心理健康教育的重要课题。本文通过结合典型个例，分析高中生心理危机干预和管理的现状，探索运用有效的实践对策，以期更好地帮助学生化解心理危机，提升心理健康水平。

简介：摘 要：随着社会环境的日益复杂和家庭教育的缺失，小学里的问题学生越来越多，这些学生普遍存在着孤僻、懒惰、急躁和懦弱等不良品质，并且缺乏抗压能力和心理承受能力，因此，教师必须要及时地认识到问题学生心理出现问题的严重性，应用教育管理、心理辅导等多种方式对其进行心灵矫正，帮助他们健康快乐成长。本文主要分析提高问题学生的心理素质的策略，希望对小学生心理健康教育有所帮助。

简介：摘要：教师在对学生实施教学时，道德的教育是必不可少的，而且随着现代社会高质量的发展，人们对道德的教育越来越重视，将德育放在第一位也已经达成所有教育工作人员的共识。另外，心理健康是教师对学生进行德育的前提和基础，对学生进行心理健康教育也成为我国教育改革的热点话题。在学校开设心里健康教育是对学生进行心理疏导的重要途径，通过对学生进行心理辅导，有利于教师走进学生的生活，了解学生的真实想法，从而使德育观念深入人心。

简介：摘要：现今我国社会不断进步与发展，社会对人才的需求更偏向于高素养，对此，在初中教育中也逐渐开展德育工作。初中生多数处于叛逆期，教师的德育方法和教学引导方向会直接影响学生能否心理健康成长，对此，为了确保学生能够以高素养的基础上身心健康发展，教师要在德育教育工作中融合心理健康教育。以下内容将探究如何在初中德育工作中融合心理健康教育。

简介：摘要：高中阶段的学生已经有了比较完善的思想，所以对高中生开展的德育教育也是当前高中阶段教育面临的核心问题之一。德育教育工作能够让学生在未来的学习和生活当中保持更加准确的前进方向，而学生在当前快节奏的社会发展中也会面临着越来越大的心理问题，所以在德育教育中必须要融合心理健康的教育，以此来推动高中阶段教育的发展，本文主要对德育工作中融合的心理健康教育的重要途径作出了几点探索。

简介：摘要:

简介：摘要：特质生因生理或心理的特殊情况，在学校学习中会对其自身及周围的教师或学生带来“特殊”的影响。本研究中，研究者基于一例小学特质生引发的危机事件进行情况调查和原因分析，结合心理辅导及联合教育引导对其进行危机干预，以守护其及其所在班级师生的身心安全，促进其及所在班级师生的身心健康。

简介：摘要：

简介：摘要：新时代教育下，心理健康越来越受到各界的重视。初中数学教师要在教学中融合心理健康教育，不能让自己的教学方法远离时代、缺乏人性、缺乏质感和温度,这些的教学注定是难以走远的。教师需要在课程中不断地优化和发展自身的教学理论,也能让更多的学生能更好地成长和进步,也能让学生更加懂得一个简单的道理:只有能带着爱去教导学生,才能让学生的每一天的学习生活都能够感受到意义和乐趣,也能让学生去化解自身的难题和障碍,这对于学生的意义也是不可忽视的。

简介：【摘 要】目的：探讨芳香疗法结合心理护理在自闭症（ASD）儿童中的应用效果。方法：在本院2020年1月至2022年1月期间选取50例患儿作为本次调查的研究对象，设为观察组25例以及对照组25例（分组方法采用抽签法），两组患者给予常规护理的同时结合心理护理，观察组患儿在此基础上增加具有镇静、安神作用的挥发性精油辅助治疗，比较两组护理有效率以及患儿精神状态检查表评分（MMSE）、ASD检查表评分（ABC）。结果：观察组护理有效率高于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05），观察组患儿MMSE评分高于对照组，ABC评分低于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：在ASD患儿的护理中，应用心理护理结合具有镇静、安神作用的挥发性精油辅助治疗，效果显著，临床上可推广应用。

简介：摘要：

简介：摘要：针对当前小学生潜藏或突出的心理问题，要结合小学生的年龄和心理特点，适当地采用心理干预技术和方法，开展对小学生的心理教育和辅导，帮助学生树立正确的学习态度，激发学生的学习动机，减少心理焦虑的不良现象，促进小学生的学习效果。

简介：现代社会中，每个人在不同时期都可能面临各种危机，比如事业危机、经济危机、婚姻危机、升迁危机、交往危机、考试危机以及不可抗拒的天灾人祸等等。在这些重大生活事件中，人们都可能同时产生的一种危机就是心理危机。简单地说，心理危机是指当人们面临突然的或重大的生活事件时所出现的心理失衡状态。

简介：摘要矫正学业不良的策略主要有合理归因，改变认知；实施成就动机训练，增强内驱力；不断强化，进行行为训练；弱化焦虑心理，激发良性情绪；改善人际关系，提高适应能力；实施心理干预，提高学业成绩。

简介：网络心理咨询正面临着一系列的“价值问题”，网络心理咨询的特点决定了它进行适当的价值干预是必要的。关注与干预并重，不操之过急；坚定的价值立场与灵活的价值引导相结合，不兜售咨询师的价值观；坚持“现实一虚拟一现实”的疏导原则，注重从“现实”问题中找症结、觅对策，等等，都是网络心理咨询科学的价值干预应当注意的问题：

简介：摘要：中职学校学生正处在身心发展由动荡期逐渐向成熟稳重期过渡的重要时期，同时，由于中职学校整体环境的特殊性和复杂性，因此，中职学校学生比普通高中学生更容易面临心理危机。心理危机的出现将严重影响中职学校学生的健康成长和发展，甚至出现危害学生人身安全和社会发展的恶性事件。综上，心理危机干预工作在中职学校心理德育工作中显得更加重要，需要引起广大中职校教育者以及全社会的关注。

简介：摘要：幼儿心理问题是幼儿教育中的重要问题，对幼儿的健康成长和学习发展具有重要影响。本文将介绍幼儿心理问题的重要性，并探讨预防和干预策略。通过提供有效的预防措施和及时的干预措施，可以帮助幼儿建立良好的心理健康，提高其学习和适应能力。

简介：摘要：近年来，对大学生的心理危机干预进行研究。大学生心理危机的形成原因有主观因素和客观因素两方面。主观因素包括自我认知与思维模式的偏差，存在个性缺陷，对挫折的承受能力较差。客观因素主要体现在社会中的矛盾与冲突、学业压力、人际交往压力、就业压力。大学生心理危机的评定工作应从情绪方面、认知方面、行为方面、躯体方面来进行。提出了大学生心理危机干预的主要举措，认为干预能够更好地了解大学生的心理变化过程、常见的心理问题及症状、心理危机的危害等，能够有效保证早发现、早干预。举措的有效率与具体实行程度有关，不同学校的不同实行程度会产生不同的干预效果。

简介：摘要：为做好高校心理危机的预防和应对工作，解决心理危机干预专业人才不足、相关知识普及度不够、资源分布不均衡和机制不完善的问题。本文以《精神卫生法》为依据，建立校内“四级”网络，家—校协同机制，联合校外和医院资源，采取线下、线上混合模式，构建完善的心理危机干预体系。提升高校心理危机预防效果和应对能力，构建和谐校园，为高校心理危机干预工作的开展提供借鉴。

简介：摘要：中学阶段是人生的重要转折时期，既面临着生活环境、学习方式和人际关系的变化，心理发展相对滞后，必然给他们带来适应和发展的巨大压力和心理困惑。作为从幼稚逐渐走向成熟的中学生，不仅面临着形成自我认同的阶段性任务同时面临生理上的成熟和心理上的半成熟现状之间的矛盾冲突。这一时期他们对外界事物更加敏感，情绪情感波动较大，他们面对生活和学习中的重大事件往往无法及时地调节和控制自己的情绪和行为，导致产生心理危机，有些甚至采取极端的方式来解决问题。积极心理学注重于培养和调动人性中的固有力量，从而使中学生的生活学习更加顺畅和有效。