简介：在后进生转化工作中，我们往往着眼于智力上的帮扶，而忽视非智力因素的作用，走的是一条以教师为主体，学生被动接受转化的艰辛而又低效的路子。要提高转化后进生的工作效率，我认为应注重以下几个方面。

简介：2011年的时候，我生了一场大病，病得很严重，所以不得不在家躺了半个多月。终于可以上班的那天早上，我起得特别早，很仔细地化了一个多小时的妆。许久未见的同事们见到我都夸我，哇，漂亮了不少啊。在家休假真好啊，气色好了很多呢!

简介：【摘要】没有爱，教育就缺少了灵魂，对于后进生来说更是如此。 一般来说“后进生”的智力是属于正常范围的，后进生之所以后进，是因为他们在经历努力之后，没有得到认可，没有成就感而失去继续努力的信心。教师在教育学生过程中如果能用爱心感化学生，就能让他们满怀成就感，点亮蛰伏在他们心中的灯，就能让他们挑战自己，离成功更近一步。

简介：摘要：生本理念指的是在教学时能够真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育，教师在进行小学语文教学时要充分运用生本理念，将课堂还给学生，让学生在课堂上充分发挥自己的学习能力，大胆表达自己对知识的理解和看法，这有利于发展学生的语言表达能力以及未知潜能。在语文教学时应用生本理念才可以将语文的教育价值和使命显现出来。

简介：摘要后进生就是认识和管理自身情绪能力、自我激励能力、认识他人情绪能力较差和人际关系不协调的学生，也就是“情商”较低以致影响自身全面发展的学生。这样的学生并不是“朽木”，只要采取有效的举措，就能“雕琢”成有用之材。

简介：据金华新闻网报道：浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室于2012年11月-12月对全省83所学校，共计6129名学生做调查。调查涉及心理健康教育的方方面面，其中，中学生对心理健康教育总体感受及求助意识一项中，有95．5％的学生认为学校开展心理健康教育对个人成长“有点儿重要”或“很重要”，特别是在人际关系、学习心理调适、自我认识等方面都有重要作用。在学生成长过程中，遇到心理困扰或者烦恼比较常见。

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简介：辽阔的春天春风放火，野草出门苦菜花点灯的时候溪水用潺潺的响声擦拭鸟雀明亮的眼神云朵解开包袱，雨水穿过

简介：我是宣武区第二职业学校的一名普通教师，担任印刷专业课教学工作22年，自1994年以来一直担任班主任。近年来我所带的班级都是“提招班”，学生的学习基础、学习习惯、行为习惯以及心理素质都比较差，在与学生的不断接触之后，我发现他们体验了太多的失败、承受过太多的批评，他们渴望世间真挚的爱和关心，祈望发自内心的尊重和前行路上的肯定。

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简介：1899年2月3日，冬日里极为普通的一天，北京胡同里极为普通的一处，他，出生了。2岁不到，他的父亲离开了人世。而他的母亲，并不识字，“白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆；晚间，她抱着一盏油灯，缝补衣服，一直到半夜”。他的母亲，就这般“丝毫不敷衍”地维持着一家人的生计；他的母亲，就这般用自己的生活告诉他——只要勤劳，便能自食其力。

简介：【摘要】 转化后进生工作中，教育者的任务就在于创设各种优良条件，促使学生通过自觉的思想斗争，纠正不良品行，逐步克服自身的不良思想，不良习惯。在转化过程中，我们应该明确认识到： 转化后进生是一门爱的科学，又是一门爱的艺术，不但要遵循爱的规律，而且要讲究爱的方法。如果进入溺爱、偏爱、以严代爱等爱的误区，就会产生南辕北辙的效果。

简介：摘要关注后进生，做好后进生的转化工作，是一个教师教育思想端正的“试金石”。陶行知先生的“爱满天下”思想是转化后进生最好的武器。本文以教育案例入手，简要分析了自己在转化后进生工作中的实践与思考。

简介：【摘要】高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”关爱每一个孩子是教师必须具备的师德，也是教师的职责。老师无限的爱，是每个学生心灵的启迪。因此，在教育工作中，我们应该做一个宽容的师长，做学生的良师益友。在整个教育教学过程中倾注关爱，寻求根源，对症下药。把信任和期待的种子洒向每个学生，发掘所长,促其不断进步。

简介：在笔者看来，《三国演义》是一部谋略兵书，它强调谋略的重要性。书中很多以少胜多以弱胜强的战役的案例，以演义的方式突出谋略制胜之道。其中的诸多谋略，在班级管理工作中都有用武之地。班主任若能在充分了解后进生的基础上，逆向鼓励，

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们的生活水平也得到了进一步的提升，食品安全问题也成为人们关注的重点内容，在这一发展背景之下，人们更加关注食品的质量问题。羊肉在肉类当中具有高蛋白等优势，在市场当中占据一定的地位。但是在当前的畜牧养殖当中，一些企业不按照规定饲养，导致肉羊质量下降，甚至对于人们的身体健康也会带来影响。本文基于舍饲肉羊疾病预防的措施展开相关探究，希望对今后的舍饲肉羊疾病预防带来一定的借鉴意义。

简介：摘要：在小学数学教学中，解决问题是一个重要的环节。然而，传统的教学方式往往注重知识点的传授和解题技巧的训练，忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。为了改变这种状况，本文基于“任务设计”重构小学数学解决问题的教与学方式，通过启发学生说出来，引导学生画明白的方法解决问题，以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

简介：他是一名普普通通而又尽职尽责的教师，曾经对少年时代的徐虎有着较大的影响；他是上海市街头无偿献血第一人，并把献血获得的荣誉奖杯、奖章送去“义拍”来回报社会；他是第十一届普陀区人大代表，曾对政府工作提出铮铮建言，为很多普通百姓解决就业和生活难题出谋划策；今年，他又获得了上海市儿童工作的最高奖项——第七届“儿童工作白玉兰奖”，并将2000元奖金捐给了“儿童成长基金”……他所做的这一切都是因为，“人民教师”这个词在他心中沉甸甸的分量。

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